相关六国论优秀教案的百科
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的六国论优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。六国论优秀教案篇1《六国论》属于史论。六国,指战...
教学目的1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰,而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,达到...
教学目标1、《中华人民共和国国歌》是进行革命保守教育的好教材,我们每一位同学,每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神,鼓舞我们奋勇前进。2、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行...
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学...
引导语:领会苏洵关心国家、反对屈辱求和,主张抵抗外辱的思想,了解作者借古讽今的现实针对性。下面是小编为你带来的六国论优秀教学设计,希望对你有所帮助。一、教学目标(一)学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。...
《过秦论》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的自读篇目,该文论述了贾谊关于秦朝之所以灭亡的原因分析,指出其关键原因在于仁义不施,而攻守之势异也。该单元所选课文都是古代的议论性散文。通过本单元的学...
《六国论》属于史论。六国,指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,逐渐强大起来,积极向东方发展,夺取六国的土地。六国也曾合纵对抗秦国,但各有自己...
一、教材导入同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国...
引导语:公开课是每个老师必须要经历过的,而怎样写一份关于六国论公开课教案呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读![学习目标]1、学习运用分论点,并举例论证的方法,掌握本文借古讽今的写作特点。2、掌握文中重要的...
【教学目标设计】【教材分析】《六国论》是高中语文第三册第五单元课文,是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累,全套教材编排的古代诗文作品,约占课文总数的40%,高一高二上学期文言文按时代编排,本单...
演练一:阅读下文,完成文后题目:鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入。横执之,亦不可入。计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入。”遂依而截之。(选自《太平广记》)1.解释词语:(1)俄有老父至俄:一会儿(...
读罢苏洵之《六国论》,深为其雄辩有力之议论所折服。然愚亦有浅陋之见:与六国以赂败亡国之因相较,秦有五事而胜已判矣。下面是本站小编为你整理的几篇六国论的优秀读后感范文,希望能帮到你哟。六国论的优秀读后感范文篇一...
如何以史为镜,关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系,理出导致王朝兴替的中心线索,才能达到借鉴史实、古为今用之目的。战国七雄,何以演变为秦一枝独秀,且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。历史是不能假设的苏洵...
“论”是散文的一种文体,以论证为主,要求善于析理,析理愈透愈精,就愈能体现这种文体的特点。那么苏洵的《六国论》为我们论证了什么呢?下面跟本站小编一起来看看吧!教学目标:1.学习运用分论点,并举例论证的方法,领略借古讽今...
《六国论》是历史上第一篇不鞭强秦之暴行,而剖六国之痼疾的文章它不足600字,言简意赅,机锋雄辩,又有很强的文学性。三性合一,使得本文兼有很高的史学价值和文学价值。【教学目标】1、指导学生掌握文中重点文言实词虚词的用...
一、教学目标:1、基础知识:掌握曹操统一北方,三国鼎立等重要知识,了解东汉末年军阀混战,三顾茅庐,赤壁之战,诸葛亮治理蜀,吴国开发江南,卫温去台湾等知识。2、能力培养:(1)通过引导学生分析曹操在历史上所起的作用,培养学生初步运...
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的也论六国优秀作文,仅供参考,欢迎大家阅读。战国...
教学要求正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“疏忽、顽强”造句。理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。观察一种喜爱的鸟...
教学目标:1、学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。2、理解课文内容,知道小学生是怎样升旗,并从中爱到爱祖国的教育。3、有感情朗读课文,并且能够背诵下来。教学重点:理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写...
激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。下面是小编分享的《中国石拱桥》优秀教案,希望能够帮助到大家。教学目标:1、整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法,体会...
【说教材】《争论的故事》是一篇说理性的文章,它将清代笑话集《笑林广集》中的一则笑话自然地结合于师生对话的场景中,同时把做事应抓住时机的道理巧妙地蕴含其中,发人深省,寓教于乐。课文分两部分:第一部分,主要写盛老师讲...
《六国论》是历史上第一篇不鞭强秦之暴行,而剖六国之痼疾的文章,所以它具有历史的严肃性;它分析了忍辱求和、赂敌为安的悲剧结局,乃是有感而发,它具有现实批判的针对性。本站小编整理了《六国论》教师教案,大家一起来学习...
战国七雄,论富有,秦国比不上齐国;论兵力,秦国比不上赵国;论地域的辽阔,秦国比不上楚国。可是最后六国却全部被秦国一一灭掉。这究竟是什么原因,就让我们来看一下苏洵对这个问题的的阐述。一.简介时代背景1.作者简介:苏洵(1...
教学目标:知识目标:1.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值2.能读会写“愠、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词;3.积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲勿施于人”等词语。能力目...
如何以史为镜,关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系,理出导致王朝兴替的中心线索,才能达到借鉴史实、古为今用之目的。战国七雄,何以演变为秦一枝独秀,且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。[学习目标]1、学习运...
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