相关二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计的百科
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计,希...
一、教学目标1、认识10个生字和一个多音字。2、自主积累词汇。3、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。4、了解内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充溢爱。二、教学重点1、认识10个生字和一个多音...
学习是一个边学新知识边巩固的`过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,精品编辑老师为大家整理了二年级语文上册小马过河课后练习题,供大家参考。一、看拼音写词语。zuótiānhuǒbànmàizinánwéiqínɡ...
一、导入新课:同学们刚才读书读得非常投入,有的同学甚至是声情并茂,我想采访一下,你已经读了几遍书?(五遍?)哦,真好。你呢?(九遍?)真多。那你呢?(大概十五六遍吧!)怪不得你读得那么好,老师也要向你学习,多读书,读好书。这节课,我们就来学习...
[教学要求]一、认识本课生字:蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用:连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语。二、分角色朗读和复述课文。三、教育学...
教学目标:1、认识15个生字,会写其中的6个字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点:掌握6个生字,正确运用。突破方法:通过交流各种识字方法,启发识字。教学难点:理解小猫为什么会想出摘月亮的`好办法。突破方法:在读一读、想一...
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的部编版二年级语文《小马过河》的教学设计,仅...
一、教学要求1、学会本课11个生字,认识7个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。4、学习课文内容,懂得在遇到问题时,不能光听别人说,要自己动脑筋去想,从实践中去寻求答...
一.教材分析:秋游是秋天里外出游玩的意思。秋对游从时序上做了规定和限制。课文从秋字落笔,点明题旨,然后着力描绘秋天美丽的景色,渲染共享秋游的欢乐。作者先从整体上交代.点题,然后依循秋景秋游的顺序,紧紧扣住标题描写和...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《小马过...
第2课时教学目标1.学习课文第3、4、5、6.7自然段,理解课文的含义。2.理解“为难”“当然”等词语的意思。教学过程1.朗读课文第1、2自然段。2.学习课文第3到5自然段。(1)读课文第3段后,说说,“为难”的意思。(“为难”,感到难以...
教材分析:《小马过河》是北师大版二年级上册第12单元“考验”中的第二篇课文。本文是一则有教育意义的童话故事,其中蕴含的道理滋养着一代又一代的后来人。课文结构清晰,遇到困难——问老牛——问松鼠——老马教育。孩子...
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小马过河教学设计范文,希望能够帮助到大...
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的部编版二年级语文《小马过河》的教学设计(通...
1。老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。”2。松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。”3。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的'那样深。为让学生理解上面三句话,教师采用了直观演...
文章分析:这是一篇儿童诗,极富童趣,用儿童的语言,儿童的眼睛,儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。教学本课应注意这样几个点:1、诗歌的朗读。2、生字的学习。同时应该处理好这样几种关系;1...
教学目标:1、读课文、弄懂课后题1。2、懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。3、能联系上下文,弄懂下面几个词语:为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。教学重点、难点:理解妈妈说的话。...
[教学要求]一、认识本课生字:蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用:连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语。二、分角色朗读和复述课文。三、教育学...
教学目标据低年级识字是重点的教学要求,本课以听读识字为主,通过用自己喜欢的方法识字、小组合作识字等,使识字落到实处,并培养学生的识字能力。读书是积累语言、理解课文的重要途径,教学中注重朗读,并采用个人读、小组合作...
第三册的《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事,说明遇事不能光听别人说,而要开动脑筋,具体分析,还要勇于实践,才能找到解决问题的方法。这篇童话情节生动有趣,对话很有特点,又特别接近儿童的口语,适合有感情地朗读课文...
教学目标:1、读课文、弄懂课后题1。2、懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。3、能联系上下文,弄懂下面几个词语:为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。教学重点、难点:理解妈妈说的话。...
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小马过河优秀教案,欢迎大家分享。预设目标:1、学习本课“驮、愿...
[教学目标]1.指导学生会认9个生字,会写9个字。2.指导学生积累寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬等词语。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,感受大自然的魅力。4.培养学生观察自...
老师对于每一节课都会有准备教案的想,下面是小编整理的大班小马过河教学设计,欢迎阅读。活动目标:1。乐于倾听故事,感受故事生动、有趣的情节。2。理解故事内容,初步认识深浅的含义,懂得深浅不是固定不变的,而是随着比较对象...
目标预设:1、识字13个,写字9个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文,理解水的不同形态变化及性情。4、相关资料:教师准备:图片、字卡、实物学生准备:课前搜集有关水的资料。课时安排:3课时第一课时教学目标:认识...
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