相关《伯牙绝弦》读后感的百科
当品味完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,需要回过头来写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编整理的《伯牙绝弦》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。《伯牙绝弦》读后感1学习了《伯牙绝弦》...
大家都知道高山流水这个词,但是大家知不知道这背后的故事呢?今天本站小编整理《伯牙绝弦》优秀教学设计,大家一起来看看这个典故吧!教学目标1、朗读课文,背诵课文。2、能变通地理解词句意思,能用自己的话讲出这个故事。3...
对句子的理解。①伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“善哉”,太好了。“若”,好像。伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的...
伯牙绝弦【原文】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。译文伯牙擅长弹琴...
伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事,俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。这就是知音一词的由来。后钟子期因病亡故,俞伯牙悲痛万分,认为知音已死,天下再不会有人像钟子期一样能体会他...
伯牙绝弦教学设计ppt一【教材分析】《伯牙绝弦》是人教版(实验版)小学语文第十一册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受是以感受“艺术的魅力”为题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切,文质兼美,从不同角度折射出艺...
(1)知音难觅——《伯牙绝弦》读后感昨天,我们学了一篇课文——《伯牙绝弦》。这篇文章主要讲的是:俞伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,钟子期就成了俞伯牙的一个知音。钟子期去世了以后,俞伯牙以为世上再也没有他的知音了,就摔坏...
师:同学们,平时接触过一些文言文课文,能否给大家诵读一些?学生背一小段文言文课文。师:背得真好。大家在读的时候,对文言文有什么感受?生:难懂。生:有趣。生:精炼。师:看来,每个人学习文言文都有不同的感受。今天我们再一次接触...
威武庄严的大殿里,一个大约二十几岁的男子,长跪其间。怀中抱着一把古琴。古香古色的琴角镌刻着三个字——俞伯牙。男子眉眉清目秀,着一袭素衣。面对天子,面对众臣,丝毫无怯懦之意,反而淡淡一笑。继而,指尖微动,琴音破空而出。...
伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。分享了伯牙绝弦的教学设计给你们。教学目标1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华...
引导语:伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。下面是yjbys小编为你带来的伯牙绝弦的原文和译文,希望对你有所帮助。原文:伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮...
一、激趣导入:孩子们,都说音乐是音符弹奏的语言,对于课前这一小段音乐,你感觉如何呢?围绕这段乐曲有一个流传千年的故事,故事的名字就叫——《伯牙绝弦》(板书题目)。故事中有两个主人公,一个是——(板...
一、教学目标:1、了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文独有的语言特点和魅力,激发学生学习文言文的兴趣。2、读准字音,读通课文,能借助注释和课外资料理解词句意思,用自己的话初步讲讲这个故事。3、通过朗读,感受朋友间真...
在钟子期墓前,有一个人疯狂拨动琴弦,高声吟诵:“忆昔去年春,江边曾有君······”只见他身高七尺,浓眉大眼,热泪滚滚而下。此人便是伯牙,在其眼里,似乎还浮现着钟子期那高瘦的身影。忆当年,在江边,伯牙与钟子期饮酒共乐,遂认...
《伯牙绝弦》主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事,表达了朋友之间真知己的思想境界,成为千古佳话。下面是由本站小编为大家准备的《伯牙绝弦》精彩教学设计,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考...
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的伯牙绝弦微课教学设计,仅供参考,希望能够帮助...
大家一起来看看伯牙绝弦的教学设计,欢迎阅读!伯牙绝弦的教学设计(一)教学目标1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。课前播放《高...
一、创设情景,导入新课1、欣赏古筝,揭示课题。2、练读课题,“弦”字正音。二、初读课文,读出音韵1、自由读文,读准生字。2、再次课文,读出节奏。3、教师范读,学生跟读。4、指名读文,全班齐读。三、研读课文,理解文意1、理解题意,寻找原...
【教学目标】1.能正确朗读并能背诵。2.借助注释、插图及工具书理解古文内容,感悟语言魅力。3.创设情境,引导想象,体会心灵相通的知音之境。4.补充古今名人的诗作,体会觅得知音之幸与失去知音之痛。【教学重点、难点】让学...
从杜郎口中学参观回来以后一直在五年二班做实验,可以说我们看到了杜郎口中学的很多优势,学生的关注度、投入度、对问题理解的深度、广度等等,这些都是我所羡慕的。我想通过我的实验,让我校的孩子们也能如此之会学习,如此爱...
哗啦啦的雨声中,隐隐传来几声悲伤的曲调,但随之,曲调就变得高昂了起来。一个山崖下,一名白衣男子正专心地弹奏着琴。“只可惜了,没人能够真正听懂我的琴。”白衣男子忽然抬起头,有些悲凉地说。他很快摇了摇头,像是要驱赶自己...
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编收集整理的伯牙绝弦说课稿,希望对大家有所帮助。伯牙绝弦说课稿1一、说...
《伯牙绝弦》这篇课文表现了朋友知己之间的深厚感情。以下是本站小编精心为大家整理的《伯牙绝弦》教学设计,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!一、课前朗读,感悟友情海...
《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受艺术的魅力为题来组合课文的。选编的课文情真意切,文质兼美,从不同角度折射出艺术的魅力。本课是一篇文言文,讲述了千古流传的高山流水遇知...
教学目标:1.朗读课文,读出文言文的节奏和韵味,培养学习文言文兴趣。2.借助注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。⒊通过朗读感悟、情景体验等方式感受伯牙和钟子期之间高山流水般的知音深情。教学重点:朗...
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