相关语文《莫高窟》优秀教学设计的百科
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的语文《莫高窟》优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮...
教学要求1.学会本课生字，理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3.正确、流利、有感情地朗...
作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《敦煌莫高窟》精彩教学设计，欢迎大家分享。一、教学目标１、知道敦煌莫高...
一、复习检查：1、课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢？2、莫高窟给你留下了怎样的印象？（学生谈谈自身初读后印象，不要求全面、具体，能说出总体印象就行）二、读讲课文：1、同学们，莫高窟里有彩塑、壁画、藏经洞等，看了这些...
历史的浪潮一尖高过一尖，狠狠的拍打着那个古老民族的伤口，夕阳久久的挂在莫高窟的墙头，不忍离去。仿佛要为我们证明什么，又好像要为我们哭诉什么。是啊，他是当年不公平交易的唯一见证，他是当年那丑恶嘴脸和那呆滞表情的唯一...
这是一篇写景的文章，朗读成为了学生学习和探究的重要手段，在感受到美的基础上，自由选择不同的方式去朗读，尊重每个学生的个人感受和独特体验，下面是由本站小编为大家整理的，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届...
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画和一个藏经洞。莫高窟教学...
教学目标1．学会本课14个生字，理解28个词语的意思。2．能找出重点词句；正确理解第T、2、3自然段的主要意思。3．照样子，用“不仅……还……”造句，能抓住重点词语，缩写句子，能按照课文给句子加上正确的标点符号。4．能背诵课文第4、...
莫高窟是我国著名的文化遗物，素有藏经洞之称，下面是由本站小编为大家准备的《莫高窟》优秀教师教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背...
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的《莫高窟》教学设计，欢迎大家分享。《莫高窟》教学设计1【教材...
教材简析：这是教科版第四年级上册语文第七单元的课文，我自己制作了PPT，尝试用多媒体技术来执教，因为我认为本课的难点是理解“飞天”一段的描写，这样容易使学生接受美的熏陶。设计理念：1、学生是课堂的主人，是学习和发展的主...
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。2.凭借课文具体的语言材料，理解课文主要内容，体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，了解莫高窟被掠夺的历史，激发学生的爱国情感。教学重难点：体会文本结构...
一、教学目标１、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。２、能找出重点词句，正确理解４、５段的意思。３、能背诵课文第４、５两个自然段。二、教学重、难点能找出重点词句，正确理解４、５两段的`意思。三、教...
教学目标：1、通过学文及观赏，感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，培养对民族文化的兴趣。2、学会10个生字，正确理解词语。3、能给各段找出重点词句。4、流利朗读全文，背诵第4、5自然段。5、通过《作业本》中的习题，练习相...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会...
一、复习检查：1、课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢？2、莫高窟给你留下了怎样的印象？（学生谈谈自己初读后印象，不要求全面、具体，能说出总体印象就行）二、读讲课文：1、同学们，莫高窟里有彩塑、壁画、藏经洞等，看了这些...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会...
教学目标：1、认识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照我的词语库自主积累好词好句。2、通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片，加深对莫高窟超建筑和绘画艺术...
《莫高窟》教学设计作者：陈明珠莫高窟教学设计步骤教师活动学生活动设计思考情景导入、确定研究主题1、导入：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会...
1961年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，莫高窟被列为世界文化遗产。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的苏教版五年级莫高窟教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、能...
教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分...
《莫高窟》是一篇说明文,从莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞三个方面具体介绍了莫高窟的艺术特色,说明了莫高窟辉煌的艺术价值。下面，小编为大家分享莫高窟的教学设计，希望对大家有所帮助!教材简析这是教科版第四年级上册语...
一、教学目标１、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。２、能找出重点词句，正确理解４、５段的意思。３、能背诵课文第４、５两个自然段。二、教学重、难点能找出重点词句，正确理解４、５两段的`意思。三、教...
教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分...
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