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杜甫出身封建官僚家庭，自幼受到封建思想的教育熏陶，但他仕途不顺，一生只做过下层小官吏，同时又经历了安史之乱，生活颠沛流离，亲身感受到生活的艰辛。由此，杜甫的诗歌广阔深刻地反映了唐王朝由盛到衰的过程，同情人民疾苦，抨击社...
教学目的1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2.感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3.了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。教学重点难点：赏析诗歌，理解寓意...
《咏怀古迹·其二》作者：杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。【注解】：１、风流儒雅：指宋玉的文采和学问。２、萧条句：意谓自己...
咏怀古迹五首其二杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。【诗文解释】草木摇落深深地体会到宋玉悲秋的原因，风流儒雅可以做...
伫立漫长古道，遥望陈旧古战场风声吹过耳旁，似擂鼓阵阵古书语云只记载下英雄的豪迈遗忘小人物的悲哀闪烁灯下那段铺满铜锈了的又是谁手中的断戟遥望，夕阳西下那天边的红晕是否当年血的.悲壮天已落幕人也将息一切都恢复了...
1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。3、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。4、保护环境，就是爱惜生命。5、那里有绿色，哪里就有生命。6、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。7...
《咏怀古迹五首(其三)》是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。下面本站小编为大家提供的是咏怀古迹五首(其三)的优秀教案范文，希望对大家有所帮助!想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。因此，主题落在“怨恨”二字，“...
中国文化遗产保护日为中国文化建设重要主题之一，目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。根据2015年12月22日国务院发布的《国务院关于加强文化...
1、保护文化遗产，守望精神家园。2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。3、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。4、提高对世界文化遗产保护的'认识，增强对世界文化遗产保护的责任感和使命感。5、文化遗产保护：尊重历史，造...
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的家乡的古迹作文，欢迎阅读与收藏。家...
作为一无名无私奉献的导游，很有必要精心设计一份导游词，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。那么导游词应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的台湾古迹导游词，欢迎阅读与收...
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。赏析：这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。...
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。这是《咏怀古迹五首》中的最末一篇。当时诗人瞻仰了武侯祠，衷心敬慕，发而为诗。作品以激...
这首诗是杜甫于唐代宗大历元年(公元766年)寓居夔州时所作。《咏怀古迹》这组诗共有五首。每首各咏一人。分别是庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫咏吟古迹，追思历史人物，同时抒发自己一生漂泊，功业无成的感慨。教...
全国人民：经过学习，我们知道很多古迹都遭到损坏和破坏，地球的环境一天比一天差，我给大家提出倡议：五不：1、不要制造垃圾和乱扔垃圾。2、不要乱砍乱伐。3、不要在古迹上乱涂乱画、乱雕乱刻。4、不要在周围建筑东西。5、不要...
《咏怀古迹五首》是唐代伟大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治今重庆奉节）写成的组诗。下面是关于咏怀古迹其三赏析的内容，欢迎阅读！《咏怀古迹五首·其三》唐代杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，...
《咏怀古迹五首（其三）》是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。下面小编为大家提供的是咏怀古迹五首（其三）的优秀教案范文，希望对大家有所帮助！咏怀古迹其三教案篇1想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。因此，主题落在“怨...
1、文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓。2、文化遗产保护：尊重历史，造福今天，开创未来。3、祖先的、我们的、子孙的——请保护文化遗产。4、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。5、保护文化遗产，守...
每到一个地方，总有一种沉重的历史气氛压罩住我的全身，使我无端地感动，无端地喟叹。——余秋雨《文化苦旅》我觉得我也渐渐同那些迷恋旧时风物的人们一样，偶尔木然地立着，一会儿满脑章句，一会儿满脑空白。心灵不自觉地在古迹...
Manyoldbuildingareprotectedbylawbecausetheyarepartofanationshistory.However,somepeoplethinkknockeddowntomakewayfornewonesbecausepeopleneedhousesandoffices.Howimportantisittomaintainoldbuildings?Should...
作为一名具备丰富知识的导游，就有可能用到导游词，导游词不是以一代百、千篇一律的，它必须是从实际出发，因人、因时而异，有针对性的。那么什么样的导游词才是好的呢？下面是小编为大家收集的湖南古迹导游词，仅供参考，大家一起来...
教学目标：1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。赏析诗歌，体会感情。理解寓意，把握主旨。点拨－研讨式。尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴...
作为一名优秀的导游，常常要写一份好的导游词，导游词是讲解当地的基本情况，介绍风土人情的文章。优秀的导游词都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的云南古迹旅游导游词，欢迎阅读与收藏。云南古迹旅游导游词1丽江古城是云...
尊敬的乌鲁木齐市社会各界人士：作为丝绸之路上的一颗明珠，乌鲁木齐在其悠久的历史中，积淀了丰厚的文化底蕴，创造了灿烂的文明。目前，乌鲁木齐有国家级文物保护单位1处，自治区级文物保护单位13处，市级文物保护单位24处，另发现...
教学目标1．知识与技能①理解诗中塑造的昭君形象②掌握诗中所用技艺和手法2．过程与方法诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法3．情感态度价值观如何正确对待挫折教学重点难点1．理解王昭君的形象2．深入理解杜甫在诗中的情...
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