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师:请同学们用简笔画为这首诗配幅插图,并说说你为什么这样画。相信大家一定能行。生:(板画)京口与瓜洲隔着一条长江水,钟山与京口又隔着几座山。师:请你说说为什么"京口"标在上面,"瓜洲"标在下面?生:课本上注释有写"京口在长江南岸""瓜...
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的语文泊船瓜...
【原文】京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?【注释】泊:停船靠岸。瓜洲:在现在江苏省长江北岸,扬州市南面。京口:今江苏省镇江市,在长江南岸,与瓜州隔江相望。钟山:即南京市紫金山,是王安石在江宁(南...
黑夜笼罩着大地,长江水静静地流淌着,波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边,随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。王安石静静地倚着船舷,用手捋着胡须,眯着眼睛眺望着江对岸的京口,心里默默地沉思着...
1.读泊船瓜洲有感今天,我怀着激动地心情,读了《泊船瓜洲》这首诗。这首诗写的是王安石在熙宁八年(公元1075年),奉诏进京。在瓜洲渡口,回望镇江和南京时,不禁思念起了自己的家乡,从而提笔写下了这首思念家乡的千古诗句。当我...
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。本文是小编分享给大家的泊船瓜洲的翻译和赏析,欢迎阅读。泊船瓜洲作者:王安石京口瓜洲一水间,钟山...
朝代:宋代作者:王安石【原文】京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?【赏析一】这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看,是流露着对故乡的怀念之情,大有...
《泊船瓜洲》朝代:宋代作者:王安石【原文】京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?【赏析三】“首句‘京口瓜洲一水间’,以愉快的笔调写他从京口渡江,抵达瓜洲,‘一水间’三字形容舟行迅疾,顷刻就到...
师:胸有诗书气自华,读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗,今天我们再来学习两首古诗。(师板书诗题,生读题)师:诗的作者是谁呢?下面我们打开书,读一读诗,注意读准字音,可以读出声音。谁愿意来?指名读。师:全诗共28个字,有6个多...
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的《泊船瓜洲》王安石教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《泊...
泊船瓜洲朝代:宋代作者:王安石原文:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?赏析诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望,...
读古诗,再做习题。1.默写古诗。泊船瓜洲,。,?2.这首诗的作者是代文学家,诗中强烈抒发了作者的`之情。3.写出下列字词在诗中的意思。泊:间:绿:还:4.从瓜洲到诗人的家乡钟山,可以说是山高水长,路途遥远,为什么诗人觉得只是“一水”...
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句春风又绿江南岸,明月何时照我还千百年来一直为人所传颂。诗中绿字将无形的春风化为鲜明的形象,极其传神。教学目标:1、通过看注释,品味绿等关键词想象古诗描绘...
一、简介作者二、范读诗歌三、学习古诗(一)、学习前两行诗。1、学生朗读古诗,找出哪一个字写诗人想回家?(还)2、诗人为什么想回家,看到什么景物使他想回家?我们先来看题目。3、“泊”是什么意思?汽车停站,能否说“泊”站?4、诗人把船...
教学目标:1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文,小学语文第十一册教案—泊船瓜洲。2、使学生了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学过程:一、激趣导入古诗是我们中华...
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句春风又绿江南岸,明月何时照我还千百年来一直为人所传颂。诗中绿字将无形的春风化为鲜明的形象,极其传神。从字面上看,该诗是流露着对故乡的怀念之情,大有急欲飞...
【教学内容】《泊船瓜洲》(人教版第十一册)诗句“春风又绿江南岸”。【教学目标】体会“绿”字的妙用,体悟作者对江南水乡的喜爱、留恋之情,感受诗歌的文字美、情谊美。【教学过程】师:“春风又绿江南岸”这一句哪一个字用...
这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上,眺望江南时的所见、所思、所感,表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。诗句语言凝炼,意境优美,同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见,本文是对同学进行语言文字训练,审美教...
《语文新课标》提到:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。这不由得使我想起了世界著名的作曲家柴柯夫斯基说过的一句话:“对于我,作曲是一...
师:同学们,你们还记得上学期吴方写的那篇名叫《别离》的日记吗?吴方,你能再把那篇日记口述一次吗?(吴方口述父母出门打工临行时的那依依惜别的场面。)师:谁还经历过这样的场面,能讲讲你当时的心情吗?能讲讲你父母当时的种种表现...
泊船瓜洲是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。泊船瓜洲的写作背景有哪些呢?下面是的泊船瓜洲的写作背景资料,欢迎阅读。泊船瓜洲的写作背景《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。因为此诗的写作...
《泊船瓜洲》全诗赏析六朝代:宋代作者:王安石【原文】京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?【赏析】诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长...
教学目标1、学会本课生字,借助注解,理解诗句意思。2、想象诗所描写的情景,体会诗的意境。3、正确、流利、有感情地诵读古诗,背诵古诗。教学重点理解诗意,体会诗的意境。教学准备教师:诗文画面课件或挂图、怀旧音乐带、相关...
一、自主研究,确定学习目标师:现在,我和同学们一起来学习宋代著名的诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》。请同学们想一想,我们怎么样来学习这首古诗?要完成哪些任务呢?生:要理古诗的意思。师:对。他确立了我们的第一个学习任...
【教学目标】1、知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、能力目标:⑴自主探究,感悟诗境。⑵引导学生学习借景抒情的写法。【情感目标】了解诗意,感受诗人思念家乡的真挚感情。体会人文精神。【教学重难点...
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