相关语文四年级上册《桂花雨》课堂实录的百科
课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。以下是小编为大家整理的语文四年级上册《桂花雨》课堂实录（通用6篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。语...
教学目标：1、学习课文第一流3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形。理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。2、熟读成诵部分语句。3、感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。课前准备：能够表现...
导语：父亲摇下桂花，收获了浪漫的诗意，收获了爱女的欢乐，所以说儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。以下是小编为大家整理分享的语文桂花雨听课记录，欢迎阅读参考。语文桂花雨听课记录今天我到枫桥中心小学听了《桂花雨》这一课...
教学目标：1、学会“箩、杭”２个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领...
语文教学应该致力于学生听、说、读、写能力的协同发展。在读童话，演童话之后指导学生写童话，有利于学生语文综合素养的提高。语文教师要有资源开发意识，而教材是最重要的教学资源。选择课文留白部分引导学生补白写话，拓宽...
桂花雨课后题一、将时令与花及相关诗句用线连起来二月荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三月桃花待到山花烂漫时，她在丛中笑。六月菊花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。九月梅花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。二、照...
五年级上册《桂花雨》这篇课文的教学要让学生体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。以下是本站小编精心为大家整理的五年级上册《桂花雨》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注...
[教学目标]1.感悟文章精彩的段落，体会文中想象内容的作用，培养学生的想象力与创造力。2.学习文中展示想象的方法，练习说话、写法，明白想象在写作中的作用。[教学重点]学习文中展开想象的方法，练习说话、写法，明白想象在写作...
一、读拼音写汉字。pàocháyóuqíhánɡzhōuwánzhěnɡ（）（）（）（）tíqiánɡāobǐnɡɡǎnjǐnlínjū（）（）（）（）二、辨字组词。捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）三、按句意写出用同音字组成的`词语。1。使东西来回摆动。（）2。指没有事实根据的话。yá...
一、激情导入【点击课件，用音乐创设美好情景，出示课题】师：现在正值金秋十月，正是桂子飘香的季节。桂花因为它的芳香馥郁而深得人们的喜爱。台湾著名女作家琦君就深深地爱着这香气迷人的桂花，并写了一篇文章，叫——（学生齐答...
一、读拼音写汉字。pàocháyóuqíhánɡzhōuwánzhěnɡ()()()()tíqiánɡāobǐnɡɡǎnjǐnlínjū()()()()二、辨字组词。捧()龙()熟()述()棒()尤()热()迷()三、按句意写出用同音字组成的词语。1.使东西来回摆...
[课时目标]1.认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”10个生字，会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、乏、瞎”16个字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、橡皮筋、练习、焕发、酝酿、...
教学目标：1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波“8个字，会认”但、候、刚、游、戏“5个字。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。第...
老师：同学们预习得很认真，自己读懂了这么多，那预习当中还有什么不明白的问题可以提出来。老师：其他同学注意，要认真听这位同学提问题，看他提出的问题你想到了吗学生：我不明白为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上”老师：你是...
（以理查德的《思乡曲》为背景音乐悠然导入。）师：同学们，在20世纪初的中国，有一种人，他们怀中紧贴别人的书信，把一颗颗焦灼的心带向远方；有一种人，他们甘心做鸿雁传书的信者，无怨无悔；有一种人，他们风餐露宿，形如乞丐，却成了沟通乡村...
教学实录是记录上课的具体情况的方式，下面小编为大家介绍一年级语文上册《影子》课堂实录，希望能帮到大家！师：（出示课件）这是什么呢？对今天我们就来学习《影子》。板书，齐读课题。师：请同学们读课文，读准字音，读通课文，要特别注意...
【教学目标】1、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物，让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。2、能根据课文内容展天想像，体会年轻人把尊严看得比什么都重要。3、有感情地朗读课文。...
一、教材说明这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇...
【学科】（黑体三号）人教版小学语文第九册（仿宋GB2312小三）【授课教师】铁岭经济开发区九年一贯制学校小学部郭立辉【教学目标】1.学生认识2个生字。正确认读姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等...
师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？生（齐声）：《论语》师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗？生：是一部记录孔子言行的书。生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。师：大家很会...
教学要求l.学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2．启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事．训练学生的思维能力和口语表达能力。3．有感情地朗读课文。重难点、关键学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的甩想感情...
《桂花雨》这篇文章通过对儿时摇花乐和桂花雨的回忆，表达的是一种浓浓的思乡情。教学难点是体会母亲说的外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂所表达的感情。但文中没有一句思乡的语句，这也正是作者的.高明之...
师：出示课题《难忘的一课》，同学们，看着课题你有什么问题产生?生：这堂课为什么难忘?这是一堂什么样的课?师：请大家自由读一读课文，想一想课文主要写了意见什么事情?生：自主朗读课文师：来交流一下，谁来说课文主要讲什么?生1：作者...
一、启发谈话1．同学们见过大海吗？美不美？在浩瀚的大海上看过日出吗？咱们今天就随著名的作家巴金爷爷一块去看看。2．板书课题：海上日出。看到题目，你能想到什么？生：在海上看日出一定很美。海上看日出和山上看日出有什么不同呢？太...
【教学目标】1、正确、流畅地朗读主、课文，背诵课文。2、学习抓住特征描写景物的方法。3、学习古人叙事抒情的方法。4、积累文言词汇，体会课文运用语言的特点。【教学重点】见目标1、4。【教学难点】见目标2、3【课时安...
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