相关0的认识教学设计的百科
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的0的认识教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。0的认...
下面是本站小编为大家整理的《圆的认识》教学设计,希望能够帮助大家!一、教材说明;九年义务教育六年制小学数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标;1、使学生认识圆,掌握圆的特征;了解圆的各部分名称。2、会用字...
教学内容"0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容,包含第29─31页的内容,数学教案-0的认识。教学背景分析数0的含义比较宽,在生活中应用广泛,不同的应用就体现出0的不同含义,所以教材采取了认数、写数...
教学目标:1、学生初步知道“0”的含义,会读,会写数字“0”,初步学会计算有关“0”的加、减法。2、学生通过观察,思考,讨论,探索等学习活动,能提高自主学习的意识和发现简单规律的能力。3、在教师的鼓励和帮助下,学生能对身边与...
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的关于《0的认识》教学...
【教学目标】1.使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2.使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,明白比的后项不能为0的道理,会把比改写成分数的形...
《认识角》的教学设计教学目标:1.结合生活情景认识角,通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。2.经历观察、操作等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。3.通过小组...
一、案例背景,《基本信息》设计者:谢林红,文集青星小学学生:文集青星小学一年级教材:人教版小学数学一年级上册二、教学内容分析?这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选...
教学目标1.使学生正确地数出数量是9的物体的个数,会读、写数字9.正确区分9的基数概念和序数概念.2.使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成.3.初步培养学生的联想能力和类推能力.4.结合主题图,教育学生从小...
[教学内容]教科书第18页的例题和第19页想想做做的习题[教材简析]这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材,努力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境,激活学...
活动目的:1、让幼儿知道空气流动形成风。2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。3、培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。活动准备:1、课前引导幼儿观...
作为一名教学工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的吨的认识...
教学目标1.使学生正确地数出数量是9的物体的个数,会读、写数字9.正确区分9的基数概念和序数概念.2.使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成.3.初步培养学生的联想能力和类推能力.4.结合主题图,教育学生从小...
活动名称:认识活动目标:1、认识1—4数字、珠码的基础上,认识数字5,帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。2、通过拨珠练习,学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。活动的重点和难点:1、理解上珠5是一个数群的概念。2、学...
一、教材解读:教材先通过三幅画展示一只可爱的小猴子逐次把2只桃吃光的过程:盘子里有2个桃,吃了一个,盘子里还剩一个,又吃了一个,盘子里没有桃来说明0可以表示没有的含义;再利用直尺图说明0的另一个还含义——起点;然后教学0...
教学目标1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使学生能较整洁地书写“0”。2.培养学生想像力、合作、探究能力,认真书写的好习惯。3.通过紧密联系生活的实践活动,激发...
小学一年级数学的教学要引导学生经历认识10的过程,发展学生的数感。以下是本站小编精心为大家整理的《十的认识》教学设计,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标1.引导学生经...
《0的认识》教学设计教学内容:第29页0的认识教学目标:1、认识“0”,了解其含义,会写“0”。2、掌握0—10各数的顺序,加深认识数的排列顺序。3、体会“0”在日常生活中的运用,初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。教学重...
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的倍的认识教学...
教学内容"0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容,包含第29─31页的内容,第一册0的认识。教学背景分析数0的含义比较宽,在生活中应用广泛,不同的应用就体现出0的不同含义,所以教材采取了认数、写数相...
你了解生活中的圆?学习数学的最终目的在于应用数学解决实际问题。通过不同层次的练习,下面是小编整理好的圆的认识教学设计!希望大家能够喜欢!教学设计一、教案背景:1.面向学生:□中学□√小学2.学科:数学3.课时:1课...
1.引导学生经历认识10的过程,发展学生的数感。2.学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合,对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.引导学生感受数10与实际生活的密...
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的0的认识教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。0的认识教学设计1教学重点:理解0的含...
幼儿园认识0教案:设计背景数学是一门抽象的学科,大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”,多数幼儿掌握还很好,对数字“0”的认识还不够,基于这种情况,选择了这节课。幼儿园认识0教案:活动目标1、知道“没有”可以用“0”来表示,它在不...
关于《0的认识》教学设计教学目标:知识与技能(1)引导学生探索0的意义,表示一个也没有,并理解0的其它含义起点,分界线等。(2)规范0的写法,使学生能较工整地书写0。过程与方法:通过紧密联系生活实践活动,激发学习兴趣,让学生认识到...
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