相关《三袋麦子》的教学设计的百科
作为一名教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的《三袋麦子》的教学设计,欢迎大家分享。《三袋麦子》的教学设计篇1【教学要求】1...
麦哨,是一种玩具,清明到,吹麦哨。清明到,吹麦哨。漫天爽着小雨。两簇桃花,放肆妖娆地开。下面是小编整理的《麦哨》教学设计,大家一起来看看吧。学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动...
新年即将到来,土地爷爷分别给小猪、小牛和小猴各送去了一口袋麦子作为新年礼物。三位小伙伴非常高兴,它们心想:“这是一份很珍贵的`礼物,同时也在考验我们,那么,我们该怎样利用好这些麦种呢?”小猪说:“我家正好没有粮食,可以...
学起于思,思源于疑。特级教师宁鸿彬先生在课堂上要求学生做到三个不迷信(古人、名家、老师),三个欢迎(质疑,发表与老师不同的见解,发表与教材不同的见解),三个允许(说错做错,改变观点,保留意见。)《课程标准》也指出提倡多角度有创...
“学起于思,思源于疑”。特级教师宁鸿彬先生在课堂上要求学生做到“三个不迷信”(古人、名家、老师),“三个欢迎”(质疑,发表与老师不同的见解,发表与教材不同的见解),“三个允许”(说错做错,改变观点,保留意见。)《课程标准》也指...
【教学要求】⒈学会本课生字,理解有生字组成的词语。⒉能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。⒊能正确、流利有感情的朗读课文。【教学时间】两课时第一课时一、导入课题:今天,老师给小...
认真品味一部名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编精心整理的《三袋麦子》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《三袋麦子》读后感1第...
【教学要求】⒈学会本课生字,理解有生字组成的词语。⒉能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。⒊能正确、流利有感情的朗读课文。【教学时间】两课时第一课时一、导入课题:今天,老师给小...
1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉,做成各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好慢慢享用;而小猴把麦子种下地,一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子,个人采用不...
在教学工作者开展教学活动前,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《麦琪的礼物》教学...
一:学习目标1:认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2:体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子的'淳朴自然、欢快清新的童年生活。3:积累文中的优美语言。二:由图入题1:观察插图或教学挂图,你猜一猜,课文描写的是什么地...
通过开展课程让学生读懂课文内容,能分角色朗读课文,讲讲这个故事。以下是小编为大家搜集整理提供到的三年级上册《三袋麦子》教学设计范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!三年级上册《三袋麦子》教学设计教学目标:1...
教学目标:1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、能讲述这个故事,知道小猪、小羊、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。3、能正确、流利、有感情的朗读课文,特别要注意读出对话的语气。教学重点、难点:1、练习讲好这...
在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的三袋麦作文,仅供参考,欢迎大家阅读。...
教学目标:1.设计与生活的关系,手提袋在生活中的应用及功能。手提袋的结构设计与制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。2.使学生关注生活,关注生活中的设计。通过手提袋的设计与制作,提高立体思维的能力与...
旧的课程注重学生语文基本功的训练,强调以文为本;新课程突出学生的人文情怀,主张以人为本。前者所依附的对象是静止的语言材料,而后者是活生生的人,具有很大潜能及创造能力的全面发展的人。正因为介于新旧课程之间,经历着这...
这节课是在学校里研究课的时候准备的,在班里讲了一遍,后来又让李老师听完后修改、完善了一些。《三袋麦子》是一篇童话故事,读起来很有意思,孩子们都很喜欢。所以在教学中,每个环节我都尽量让孩子感觉到乐趣,我准备了三只小...
小编导语:《最大的麦穗》是苏教版小学语文六年级下册第16课的一篇课文,这篇课文讲述了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,不能东...
一:学习目标1:认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。2:体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。3:积累文中的`优美语言。二:由图入题1:观察插图或教学挂图,你猜一猜,课文描写的是什么地方...
篇一:三袋麦子续写小猪发现家里的麦子吃完了,就向小牛借麦子吃,小牛也只剩一半的麦子了,小牛说:“听说小猴家有好多麦子,我们去他家吧!”小牛和小猪来到小猴家:“能给我们一些麦子吗?”小牛问,小猴想了想说:“你们就不用借了,我们...
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述故事。2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。4、在阅读过程中学会各抒已见,学习正确的思维方法,培...
【篇一:续写三袋麦子】有一天,小牛和小猪去小猴家玩,发现小猴家有那么多麦子,非常吃惊。小猴见状忙说:“我把土地公公给的麦种种到了地里,才收了这么多麦子。”小牛和小猪听了非常惭愧,直怪自己没有想到这美好的办法,临走时,小...
(课前游戏)师:我说你猜,我说一句台词,你来说说出自哪个童话剧!芝麻芝麻,快开门?生:《芝麻开门》。师:小兔子乖乖把门开开?生:《小兔乖乖》。师:魔镜呀,魔镜呀,请你告诉我谁是世界上最美的女孩?生:《白雪公主》。上课师:今天周老师给大家...
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述故事。2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。4、在阅读过程中学会各抒已见,学习正确的思维方法,培...
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《拣麦穗》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需...
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