【实用】小学记事作文九篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学记事作文9篇，欢迎大家分享。

因为昨晚我家闹了蚊子灾，今天早上，我和爸爸开展了”第一届打蚊子运动“，我别提多兴奋了！

我们先到爸爸妈妈的房间，爸爸一下子找到两只肥头大耳的臭蚊子，不用说，它们都是吸的爸爸妈妈的血，太可恶了，爸爸小心翼翼的一拍子下去，大肚子蚊子立刻被爸爸消灭了。我们像八路军一样，仔细地、一点不落地搜索敌人。爸爸还想跟我比赛找蚊子，我还一个蚊子没找到，正当我有些灰心丧气时，一只蚊子从我头顶掠过，我惊慌地喊着”妈呀！妈呀！蚊子！“冲出卧室，爸爸呆了一下，便回过神来，消灭了这只蚊子。（哎！我怕蚊子，因为这个，没少挨妈妈批。）我们又找了一会确定爸爸妈妈卧室已经没有敌情，便来到我屋打蚊子，爸爸看四周没有，便到阳台去找，看到一只蚊子在阳台乱飞，爸爸说：”看你还往哪儿跑！“接着，这只臭蚊子也被消灭了，不过这是只精瘦的蚊子。爸爸感慨地说：”你屋的蚊子真苗条，我屋的蚊子却这么肥，你也太吝啬了吧，不给人家一点儿东西吃。“听了爸爸的话，我大笑起来，爸爸也大笑起来，嘿嘿嘿……哈哈哈……在我们快乐的笑声中”打蚊子运动“结束了。

教学目标：

知识与技能：

1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙文的写法。

2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。

过程与方法：

合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究

情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。

教学重点：

叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。

教学难点：

围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。

教具准备：

有关的范文，课件

教学内容：

以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文

习作要求：

1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。

3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

教学过程：

一、创设情景

同学们你们已经小学六年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？

二、审题指导

读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

三、师生分析范文（一堂让人难忘的英语课）（出示课件）

学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。

在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略； ▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）

四、组织材料

1、学生根据要求进行材料的组织。

首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。

2、小组相互交流，畅所欲言。

（1）说一说使你难忘的事情是什么？

（2）说一说你为什么选择这个材料？

（3）把你选择的材料完整的说给大家听。

2、汇报自己的选材。

（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。

五、突破重点难点

刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。

小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。

六、教师总结：

只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。

七、练习写作

同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。

八、范文

一堂让人难忘的英语课

下午第一节是我喜欢上的英语课。

开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）

老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）

见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。

老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声 和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——6段游戏的活动过程）

游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）

这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）

每个人都有一项拿手的本领，我也不例外，我的拿手本领是打羽毛球。我以前是个羽毛球菜鸟，直到阿姨教我打羽毛球的那一天，阿姨先教我把球抛到空中，盯住球后挥起球拍，朝球用力地拍过去。“ 咦，看起来好像很简单，我也试试看好了！”我自信满满地对阿姨说。我把球抛到空中，像老虎似地盯住球，快速地挥起球拍。呀，没打到。我垂头丧气地说：“唉，好像真没这么简单。”阿姨又教我 接球。阿姨先教我盯牢发来的球，等球来了，就迅速挥起球拍，然后打过去，就能接到球了。我又想试，却被阿姨制止了。阿姨叫我多练习，我练习了很多天以后，就学会了打羽毛球。就这样，我练成 了一个拿手本领：打羽毛球。

自从兔子和乌龟赛跑之后就一直想和乌龟在比一次，有一次，兔子到乌龟家提出了要比赛的要求，乌龟答应了兔子的要求，他们决定在森林运动会上一决高下。

森林运动会终于到来的，乌龟和兔子都早早的就来的'到了现场，他们先喝一喝水，再动一动腿脚，做好了充分的准备。

比赛开始了，兔子以自己的优势把乌龟甩下了几米，乌龟没有放弃，还是在拼命的向前跑着。兔子和乌龟的距离渐渐的拉开了，兔子还没跑多远，就不见乌龟的影子了。兔子看到了一棵大树，又想躺下来休息一会儿，可有想到上次的教训，不敢休息了，他又继续拼命的跑啊跑。乌龟想：兔子这次吸取上一次的教训，不会再偷懒了，我这次输定了，哎，希望会有奇迹出现吧。兔子跑啊跑，突然，兔子停住了脚步，哦，原来兔子的前面有一条大河，兔子不会游泳，他该怎么过去呢？乌龟爬啊爬，他看到一条大河挡住了兔子的去路，非常高兴，奋力向前跑，乌龟跳进了大河，游过了大河。兔子看了，很是着急，直跺脚。乌龟见状，连忙游过去把兔子接了过来。兔子心里十分感动，他想；乌龟他都帮我了，我也要帮帮他。兔子抱起乌龟，加快速度，向终点跑去。快到终点线了，兔子抱着乌龟冲过了终点线，他们都获得了第一。

我做过许多事，它们有的使我悲伤，有的使我快乐，有的使我后悔……然而，最难忘的还是那件我最自豪的事。

这学期，学校组织了“收购废旧物资”的活动。老师动员我们多卖些废品把钱捐给亚运会。我想：今年九月份在北京召开的亚运会有三十多个国家参加，这就需要建许多比赛馆、训练馆和新闻中心、亚运村。可是，我们的祖国并不发达，举办这样庞大的运动会，还有许多困难。因而，全国各地的人民纷纷行动起来，有钱的出钱，有力的出力。

回到家，我做完作业，立即翻箱倒柜，找起废品来。一个小时后，我累得满头大汗，而收获甚微，于是我决定再去多年不用的小仓库去找。又是一个小时过去了，我带着满身尘土，找出了一大兜子旧书破本。第二天，抱着那一大兜子旧书破本，挤上了电车。车上的乘客都惊讶地看着我。一位叔叔问：“小姑娘，你上学带破书干什么？”我自豪地说：“卖废旧物资，支援亚运会！”顿时，车上响起了一阵赞叹声，我心里甭提多高兴了。下午，同学们把班里的废品集中起来，运到了操场上。我一看，嗬！操场上的废品可真不少；旧书旧本、废铁、易拉罐、牙膏皮，可多啦！收购人员一手拿着笔，一手拿着本，边记边说：“六年级四班纸15斤，易拉罐17个，牙膏皮10个，铁13斤……”听着这些话，我心里美滋滋的。三天后，老师告诉我们，卖废品的钱，已经全部捐给亚运会了，同学们都欢呼起来。

这就是我最自豪的一件事，它虽然微不足道，但是，它代表了我——一个炎黄子孙的爱国之心。

每年我最喜欢放烟花，一想起那些花花绿绿的焰火冲上云霄，我就觉得自己快乐的心情像花儿一样绽放。

20xx年元宵节又是星期四，刚开学感觉还在寒假中，年味犹存。元宵节晚上，拥挤的人群涌向广场，大家都是赶来看烟花的。广场上被挤得水泄不通。

赶热闹的人们个个喜气洋洋。小孩拿着气球，又蹦又跳；大人遇到熟人，高兴地交谈起来……

往草坪上一看，上面站着“四兄弟”。一些小型礼花好像也等不及了，争先恐后得从车里蹦出来。

时间到了，那“四兄弟”的导线首先被点燃。过了一会，它们向四周下起金色的的雪。还没烧到一办。小型礼花发起了“冲锋”。

“嗖嗖”，几支“火箭”直冲云霄，千万条金黄闪亮的长线变成一朵美丽巨大的花儿，迅速在天空盛开，眨眼间又如瀑布一般，缓缓流下。且慢，黄色的长线变浅后，又幻成出无数朵小金花，绽放出了新的美丽！人群里发出赞叹声。又有几朵烟花飞上了天空，五颜六色竞相开放。有的像一朵花又圆又亮；有的天上的星星闪成一片；有的像小精灵，挨挨挤挤地汇在一起……漆黑的夜晚这时被照得通亮，也成为了烟花的大舞台，让我们感觉璀璨夺目、目不暇接。

烟花升空的响声震耳欲聋，不少人捂住了耳朵，我也一样。但我的心却随着烟花怦怦直跳呢！

在周四中午，我们学校在大厅举行了盛大的淘书会。我们班带着许多书来到了“买卖市场”。

我们来到这里，书市的人可真多呀！有人在乒乓球桌上摆摊，有人在地上摆地摊，有人做流动的书摊，甚至还有人在大声吆喝……他们的这些种种举动给原本已人头攒动、水泄不通的书市又增添了一分热闹。

我来到书市，立马掏出钱包，准备开始卖书啦！我先到一张乒乓球桌旁，在那挑挑捡捡，挑了大概五到六分钟，我看到了一本心仪的书——《笑猫日记——转动时光的伞》，我一看到这本书就想到以前我看过的许多笑猫日记，不禁在心中暗下决心，我一定要用便宜的价格，拿下这本书。我翻开第一面，在角落看到这本书主人的定价：8元。价格还可以，不过我还是要杀价！于是，在学校的大厅里便上演了一场激烈的杀价戏：“便宜点！这本书都这么旧了，又不是新的！”我先发制人。“这本书原价25元，给你8元已经很便宜了，好吗？她也不甘示弱”。“那我不要了，我去别的摊位看看，一定会有的啊！”我故意这么说。她急了，立刻改口：“别别别！我……我……5块钱卖给你怎么样？”哈哈！成功了！看样子她也是很希望把这本书卖掉呀！我转过头说：“那好吧！我就在你这买！我故意勉为其难地说。其实，我的心里早已笑开了花。我拿着剩下的15块钱，又买了一本小说，还是比较厚的，这本书的主人还是蛮爽快的，一口就答应我说5块钱。

收获不错，只用了10块钱，就买了两本书。这也令我懂得了：赚钱很难，花钱却很快的道理。

星期一，在我们团小六（2）班举行了一场主题班会——“关于网络用语的利与弊”。同学们都做了充分准备，开始大家还是有些害羞，在老师的鼓励下，大家跃跃欲试，而且讲得很有道理。我和赵龙雨同学的《百家讲坛》也很幽默地诠释了“网络用语”的意思和它的利与弊。从同学们的演讲中，我也分析出了网络用语的几个出处。

贴吧、等网络社交网站用语。比如“斑竹”指版主，副版主为“板斧”，“菜鸟”指电脑水平较低的人。

2.汉语谐音造成的词语。如“大虾”——大侠的谐音，指网龄比较长的资深网友。

3.“借代”而形成的词语。如“沙发”指第一个回帖的人，“椅子”指第二个回帖的人，“板凳”指第三个回帖的人。

4.中文缩写形成的词组。DD指东西，GG指男生，MM指女生。

5.英文缩写形成的词语。“I服了U”意思是我服了你，“CU”意思再见，“IC”意思我看见了。

6.音译形成的词语。“撒有拉拉”意思再见，“3Q”意思谢谢你，“9494”就是就是，“7456”气死我了。

每样事物都有它的两面性，观察角度不同，诠释的观念也不同。

网络用语的利在于方便，快捷。网络用语使我们说话语言简洁，传达速度快包容信息量大，麻烦地解释一大堆。

2.时髦，新潮。网络用语，网络用语，大部分来自网络专属用语，把这种语言带入平时的说话聊天中，使人感到十足的新鲜感，幽默风趣，也是交际时的常用语言。

3.安全，有保障。武侠小说里的暗语通常是特别难解的，网络语言也是，有时也有听不懂的，所以用来作“暗号”也是比较有保障的。

有“利”就有“弊”，网络用语的弊在于恶搞性太强，也包含了不少不文明词语，在骂人的时候会有人经常用到，但是觉得很没有素质，不文明，所以请慎用。

2.作业老师看不懂。在学生作业上那些不知所云的文字，就是我们在网络聊天中常用到的网络用语，将它运用到作业中，年轻点的老师还看得懂，年纪大一点的老师就只能画一个大叉了，所以请不要在作业中常用网络用语。

3.考试当中不可用。20xx年高考考纲规定，语文不考繁难字，运用生造的网络语言可能会被扣分。所以，不可以在考试中运用网络用语。

4.可能是对母语的污染。有人对网络用语嗤之以鼻，认为网络用语污染了汉语言的纯洁，不应该使用网络语言。

每个事物都有两面性，网络用语也是如此。如果我们能清楚的认识到网络用语的利与弊，果断使用网络用语，就会使我们的生活更加丰富多彩。

我有一对爱好爬山的父母亲，他们近三年以来经常去各地爬山。本来我和哥哥因为年纪还小，就托给爷爷奶奶，不用上山。今年暑假因为爷爷奶奶年纪渐渐老了，身体越来越虚弱，所以我们常常被带去爬大大小小的山，其中我印象最深刻的就是太白山。

太白山的登山口在果茶林附近，我们打算纵走，从山的鞍部下山，这样走来非花上五六个小时才能完成。一想到整天都要耗在山上，我的心情就好不起来。开 始路上我跟哥哥时有抱怨，总觉得这是超出小孩子的能力范围，就吵得爸爸跟妈妈的耳朵都快聋了，还好我们渐渐的调整了心情，慢慢的也能享受在山中行走的乐 趣。

快走不停留大约半小时就可以爬上太白山的稜线，走在树林间可以远望耸立的山峰，回头一看还能看见茂密的森林，一路蜿蜒到隧道。我们走过了西子岩，在子头山午餐。下午又经过了一连串的考验，走过了数不清的山头，终于到达最高峰。它是一块海拔一千八百八十四米的大石块， 根本没有多少立足之地，一不小心就有可能掉入山谷，真叫人看了浑身发抖。登顶令人高兴但一想到下山还要很久就兴奋不起来，大家仍然不敢放松继续赶路。好不 容易五点半走到公交车站，完成太白山峰的壮举。

爬山虽然很辛苦，但爬山的好处就是你能看见别人没看见的美景，那是在平地或飞机上无法看见的角度，是大自然给我们最棒的奖赏，也是大家继续爬山的动力来源。有空一起来爬山吧！