【精选】写记事的作文八篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的写记事的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写记事的作文 篇1
我的一颗大牙已经摇动了，快要掉下来了，它周围的伙伴们都不停地唠叨，有的说：“我们的新伙伴会是什么样子呢？”有的说：“我们的老朋友会到哪儿去呢？”还有的说：“我们的新朋友会从这个地方钻出来吗？”大家议论纷纷，都很期待。
这一天，我刷好牙，洗好脸，上床睡觉了。我睡着以后，我的大牙不知不觉地掉了下来，在我的嘴巴里安安静静地睡了一觉。等我迷迷糊糊起床的时候，发现我的嘴里有一个硬硬的东西，吐出来一看，原来是那颗大牙。
这次掉牙总算没有上医院，也没有请求妈妈的帮助，这是不费吹灰之力啊！
小朋友们，你们的牙又是怎么掉下来的呢？
写记事的作文 篇2
今天的行程安排的很紧，吃完午餐后稍作休息，我就急不可待地催着妈妈带我去花鸟市场。
一下车我就迫不及待地冲进花鸟市场。哇！展现在眼前的是一片花草的世界，小动物们的乐园，好一派生机勃勃的景象。虽然外面烈日炎炎，可这里却是春意盎然。
我们首先来到龟店，不同种类不同颜色大大小小的龟再在一起爬来爬去，有的还直翻跟头。我高兴坏了，叫着要妈妈给我买。要知道我最喜欢的就是乌龟了，家里就养了两只呢。可妈妈说：“先看看吧。”于是我们继续往前走。
随着鸟儿清脆的鸣叫，我们来到了鸟类区。那里有五彩的鹦鹉，洁白的鸽子，有可爱的画眉，还有许多叫不出名字的小鸟。
不知不觉的我们走进了水族馆。我一下傻了眼，眼花缭乱，目不暇接，感觉就像是到了海底世界。鱼缸里各种各样的鱼儿自由自在地游来游去。你瞧，那一条条美丽的金鱼摆动的尾巴，就像薄薄的彩纱一样飘荡在水中，金龙鱼银龙鱼优雅地样子，俨然是国王在自己的领地上巡视，还有一群群小小的彩色的鱼们，就像是淘气的孩子们在捉迷藏，可爱极了。水底下还有各种各样的珊瑚呢，它们颜色不一，形态各异，美丽极了。
市场里最多最漂亮的要属那些美不胜收的植物了。我最喜欢仙人球了，你看它们胖胖的样子，真像一个个虎头虎脑的小娃娃。我忍不住想要伸手去摸，“小心！有刺！”妈妈连忙抓住我的手。
最后，妈妈给我买了一个碗口大的巴西龟，我们才依依不舍地离开。这次参观真让我大饱眼福！
写记事的作文 篇3
有同学不太了解正面描写与侧面描写的区别在哪里，向我提问，我反问他：“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭’的章节这一内容如果不写鲁肃这个人物，将会如何？”这位同学不假思索地脱口而出：“那不行，有了鲁肃的纳闷、疑虑、焦急、紧张，才使诸葛亮的胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。”我说：“对呀，那些通过直接描绘诸葛亮，表现他的性格的方法就是正面描写，也叫直接描写；而像写鲁肃这样，旨在写甲，但不直接写，而是通过写乙、写丙来衬托的方法就是侧面描写。比喻‘绿叶衬红花’ ‘烘云托月’就是形容侧面描写的作用的。”接着我推荐他阅读下面这篇文章。
爱的小橘子
①他去边区支教，为期一年。一年后，他的消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。（开篇设悬念）她深一脚浅一脚地（环境艰苦、反衬之一）走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧（环境艰苦，反衬之二）的教室，她的心，猛地跳动起来。
②一群孩子在教室外的空地上，大声笑闹。一个扎两个羊角辫的女孩子手里举着一个小橘子，尖着嗓子喊：“谁还想闻？”一群孩子，争先恐后地叫：“给俺闻，给俺闻！”女孩将小橘子凑到大家的鼻前，每个人都认真地抽抽鼻子。女孩得意地说：“这是俺姑姑捎来的，谁也甭想吃。”（可见物资匮乏，生活贫困，反衬之三）
③当她走近时，孩子们一下子安静下来。他们瞪着懵懂的眼睛，仿佛她是天外来客。她将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。他出现在教室的门口，黑瘦，头发乱蓬蓬，披一件黄旧的军大衣。（坚守艰苦，正面描写）他也怔住了，不相信似的看着她，眼里有惊喜掠过。
④两人的谈话是艰涩的。门外的北风呼呼狂叫，门缝不时吹进细细的黄沙。（环境艰苦，反衬之四）那天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。（环境艰苦，反衬之五；语义双关）他的话断断续续：“是说好了一年……这里的一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”（执着坚守，正面描写）她的心里一阵苦涩，她舔舔干渴的嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。（真实心理，有待转化）
⑤“笃笃”，轻轻的敲门声。他起身开门，是白天那个扎着羊角：辫的女孩。女孩将手从背后伸出来，递到他面前，说：“老师，给你。”是一只黄澄澄的小橘子。他笑了，推回女孩的手，说：“老师不要，你自己留着吃。”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。（一片真情，正面烘托）
⑥他看看手里的橘子，无声地叹口气。他将橘子放在她面前，说：“你吃吧，解解渴。”她说：“学生送给你的，你吃吧。”他又将橘子推回来，她推过去。一只小小的橘子，在两个人面前推来推去。她发现，橘子上有一个白色的斑点，那是腐烂的痕迹。他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在嘴里，其余的给她。他的动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂的一瓣放在嘴里。（精彩的细节描写，正面描写“他”的心灵闪光点，促成“她”的转化）
⑦她的眼睛渐渐湿润。一个小小的橘子，告诉了她，为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他。（以“她”衬“他”，含蓄收尾，呼应开篇，引人深思）
（原载《扬子晚报》）
这篇文章的侧面描写技法很成功，从中，我们可以得到一些启发。
一、用作侧面描写的，可以是人，也可以是物、景，构成“以人衬人”“以物（景）衬人”或“以物衬物”。《爱的小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事，而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子的场面，和一个扎两个羊角辫的女孩子发出的“谁也甭想吃”的.“狠话”。第⑤段又写了这女孩子“送橘子”的动人场面。在这里，我们读出了“他”对农村儿童的深情付出，读出了学生对“他”的爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”，这就是“以人衬人”。小橘子多处成为“烘云托月”之“云”，这就是“以物衬人”。
二、按照性质，侧面描写可分为正衬和反衬。正衬就是利用同被描写对象相类似的人或物作陪衬，反衬就是利用同被描写对象相异或相反的人或物作陪衬。《爱的小橘子》一中扎两个羊角辫的女孩子用作正衬，女主人公“她”也可以看作正衬，因为“她”开始带着疑虑和不安而来，先是“忽然觉得连眼泪都没了”，后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”，终于明白“为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他”，这就从侧面凸显出“他”高尚精神的感化力，这正体现了“正衬”的特征。文章第④段有几句景物描写：“门外的北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。”狂叫的风，肆虐的沙，飘忽的光……面对如此艰苦的办学环境，“他”却选择了坚守和担当，这些写景文字属于“以物衬人”，有力地发挥了反衬作用。
三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写的关系。一是侧面描写往往是正面描写的必要补充和调节，能够防止“直奔主题”和“单调叙述”，《爱的小橘子》如删去第②段，叙事就难免简单化，失去感人的情韵。二是侧面描写要有正面描写作支撑。《爱的小橘子》以“她”衬“他”，但“她”的理解和转化并不突兀，而是有“他”吃已经开始腐烂的橘子这一细节描写作支撑。三是必须克服侧面描写的随意性，讲究侧面描写与正面描写的有效对接。
写记事的作文 篇4
我们全家盼星星盼月亮，终于把这个中秋给盼来了。就为了能团圆，老爸还从千里迢迢的北京赶了回来呢！
第二天醒来，就有一个个好消息往我耳洞里钻；为了更有节日气氛，外婆特意到菜场买了好多大螃蟹和一只肥美的老母鸡，好让我们玩得开心，吃得痛快！
有螃蟹？还有鸡汤？啊？我没听错吧？！今天，我莫非碰上了“桃花运”了呀！月亮姐姐呀，你赶紧出现吧，这样我就可以一饱口福啦！这一整天我一直呼唤这月亮姐姐，白天过得可真慢呀。
终于到了晚上啦，餐桌上的菜“争奇斗艳”：有烤鸭头、酱鸭、干丝、什锦菜等等一大堆美味佳肴，特别是一只只黄灿灿的大螃蟹，让人不禁垂涎三尺。
我们的兴致越来越高，干脆轮流背诵起苏轼[源自]的《水调歌头》来，“明月几时有，把酒问青天……”轮到老爸接最后一句，只见他结结巴巴的“……千里共邯郸”“哈哈……”全家人狂笑不止，老爸为了让我们高兴，故意把“婵娟”背成牛头不对马嘴的“邯郸”，今天可真快乐！
唯一感到遗憾的是我念叨了一天的月亮姐姐没能出来和我玩，也许她也是在家吃团圆饭呢。不过，妈妈说，十五的月亮十六圆，明天再看月亮姐姐也不迟！
啊，这个中秋节可真令人回味无穷呀，特别是螃蟹的味道！
写记事的作文 篇5
今天我经历了一件事，很受感动。那是在放学回家的路上，我见一群男孩子正把一个可乐瓶绑在一只小花猫的尾巴上，就停下来看热闹。小花猫跑起来了，尾巴上的可乐瓶“乒乒乓乓”地乱响。小花猫受到惊吓，便拼命地跑，可乐瓶就响得更加刺耳了。那几个男孩子拍着手哈哈大笑起来，我也觉得很好玩。
看小花猫“表演”的人越来越多。
突然，我远远看见了我的好朋友小夹，就对她喊：“小夹，你快来呀！太好玩了！”我的好朋友小爽走过来，脸上的表情越来越严肃。我满脸疑惑，说：“小爽，你怎么了？谁欺负你了？”小爽猛地转过头，气呼呼地说：“一点都不好玩！”然后转过身就走。走了几步后，她又停了下来，似乎在想些什么。
小爽径直走进人群中，轻蔑地看了看那几个男孩子。然后，毫不扰豫地抱起小花猫，想要离开。那几个男孩子见状，想用手拦住小爽，谁知小爽把手一扬，推开了他们的手，说：“小花猫也有生命，你们不能这样对待它。世界上的万物都是平等的，你们没有权利这样对待小花猫。你们这样对待它，想过它的感受没有？假如别人这样对待你，你又怎么想，你心里能舒服吗？”
听了小爽的话，大家都没说话，似乎都在想什么。
小爽放下小花猫，轻轻地解下了绑在小花猫尾巴上的可乐瓶，丢进了垃圾桶。然后把小花猫才包回了自己家。
渐渐地，人群散了。
回到家里，我想起小爽解救小动物的做法，很受感动，而想到那只可爱的小花猫也因此有了疼爱它的主人和温暖的家，我感到十分高兴。
写记事的作文 篇6
正月初二，我们从邵阳回到了外婆家。外婆家好大，外公和外婆两个人住在了一个大房子里，有四室二厅。外婆说，屋子多，你们回来住方便。特别是过年的时候，大家都回来，才开心呢。家里大，就不会显得拥挤。
外婆家人比较多，我有两个舅舅，两个阿姨，所有的人过年在一起，很热闹。
外婆对我们说：“我不巴望你们能赚很多钱，给我很多钱，我只希望你们平平安安，小孩子健健康康就好。每年过年能回家看看，我们这两个老头也七十多岁了，也不知道还能在几年，只是每年过年，能与你们在一起就是我们最大的愿望。”外婆说这些话，我虽然有些不太明白，但是我知道，外婆是最疼爱我们的。 外婆希望我们每年过年能回来。我也喜欢外婆家。舅舅与阿姨们我也不知道他们过得怎么样，但是从外婆的口气来说，他们还是不错的。
外婆与外公是很慈爱的老人。他们虽然老了，但是家里很整洁，很干净，我想，他们年轻的时候，一定很能干。过年这几天，外婆不就一个劲儿的笑，看着我们不管大人还是小孩，她都笑得很开心，特别是看见我和小弟弟，亲了又亲。外婆说：“我人老了，就希望每年过年看到你们这些小屁孩在身边，叫我一声外婆，我就知足了。”她又说； “隔壁的邻居，有两个孩子，一个在美国，一个在很远的地方，由于工作的关系，每年都看不到一眼他们。人老了，总想多与自己的子孙后代在一起。”我听了这些话，想起了一句话：“子欲孝而亲不在。”这句话我总听到爸爸也说起过，我也有些明白了，反正我们要孝敬家里的老人，父母。多与他们在一起。
难怪有时候，电视里广告总是说：“有钱没钱回家过年。”也正是这个道理吧！过年必竟是我们的传统节日，我们不能忘记老祖宗，留给我们的民族传统，而孝心更是我们小孩子从上就要具备的。以后我要好好听爸妈的话，好好学习。
这个年我还过得真的不一样了，不仅玩得开心，还学到了许多东西。
写记事的作文 篇7
堂姐姐苗苗，比我大8个月。我们在同一所学校、同一个年级念书。她是一班的学习委员，我是二班的学习委员。姐姐靠勤奋学习，成绩一直捉尖；我靠“聪明”也不落后，偶尔还超过姐姐。爷爷经常夸奖说：姐姐勒奋、扎实；我聪明、伶俐。其实，我的成蜻取得只是幸小聪明，考试前背四五篇作文，考试时改头换面欢写下来枕得高分。渐渐地，我还将其视为经脸，笑姐姐尽出憨力。
前些日子，发生了一件事，我谈了当头一棒，让我拱叹：那是学校举行作文竞赛，内容是：“一高中生，正在提坝上肴书，突然听到小女孩的呼救声，他毫不扰像地跳下水救起小女孩，并送她回了家。他突然发现学习资料不见了，急忙回坝上找，结果什么也没有找到。”要求是：“替小女孩家长给这位高中生写一封感贵信。”入了考场，我来了“聪明”劲儿，挥笔而扰，还交了头卷；姐姐却是最后一个交卷。我暗自高兴：这次第一还是非我英属！成靖出来了，姐姐名列第一，我连名都没排上，我——失——败——了！我哭了……
我查明了失致的原因：一是把赞硕舍己为人的高贵品质写成了大同学爱护小同学……二是把得救小女孩的家长的署名，写上了我自己的名字。
听说这是前几年考大学的文题。幸亏这只是一次竟赛，如果真是考大学，我的“聪明”劲儿将会使我夭折，理想破灭……啊！真是一次深刻的教训哪！
这次教训深深地利痛了我。我懂得了“天才在于学习，成功来自追求”的道理。我要像姐姐那样，做一个勤奋读书、执著追求的人。
写记事的作文 篇8
昨天，我，我们，已经告别了懵懵懂懂的童年，在爽朗的笑声中，步入青年的礼堂，接受虚伪的洗礼。少了几分快乐，多了几份悲戚。在心中烙下淡淡的凄凉。
童年，如宇宙中的恒星一般，随着宇宙的膨胀而离我们渐渐远去；时光，如划过天际的耀眼流星，在光明幸福中陨落；童年时光离我也许只是一步之遥，可却偏偏是那么的遥不可及。默然中，只留下一丝细不可闻的惆怅。
也就是在这默然和惆怅中，我似乎已是“心如古井，微波不惊”，忽然间，我忽然想到已是高中生的哥哥对我说的一句话：“对于童年，我已经超然了。”听着这句话，望着眼前这个被沉重的学习压迫着的麻木人，我忽然感到一丝惶恐：我会不会也像哥哥一样对童年不抱有幻想？会不会过着“衣带渐宽终‘不悔’，为学消得人憔悴”的日子？会不会……一时间无数的念头闪过我的脑海，虽然已经隐隐地知道了答案，但我还是不敢相信，也不肯相信，渐渐地，这块巨石已藏在“古井”深处，像冬眠的鼹鼠一样静静地等待着那个时机的到来……
而我也只能在时间的长河中做着徒劳的挣扎，我只能在这其中被慢慢溺死，然后“心甘情愿”地去做学习的傀儡，每天千篇一律地做事，千篇一律……
再见了，我的童年！
