精选幸福的作文合集9篇

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的幸福的作文10篇，希望对大家有所帮助。

有人说女儿是父亲前世的情人，也许吧，爸爸一直以来都是我的老铁，他会对我的合理要求无条件接受，他会在放学的时候去学校接我，让同学们羡慕我有一个快2米的“超级爸爸”，爸爸懂得很多，他愿意在我感兴趣的方面对我进行投资赞助，比如说支持我学画画和买课外书，他会买一大套；《哈利波特》送给我而不是一大堆练习册，他永远是我的骄傲和自豪，

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，在新年到来之际，我想对我所有的亲人说：“我爱你们！是你们成全了我的小幸福”，让我在12点时向上帝许下一个心愿，原我们永远活在被幸福包围的爱的世界，拜托一定要实现啊！

因为，你很幸福，所以，请珍守。

不要抱怨生活学习上的不顺，因为你无权抱怨。

周五，偶尔打看电视，就看到一档综艺节目，不知不觉，看得津津有味，一位小孩表演完之后，又请来了另一位小朋友。

她穿着一条雪白的长裙，一头乌黑的长发被一条红丝带扎住，一双充满灵气的大眼睛，宛如一位纯洁天使，她领着自己的爸爸妈妈上台，手拉着手，多么温馨和谐充满爱的一家人啊，竟然人有些羡慕。

上帝终究不会给人完美的幸福，在这样温馨的一家人背后，他却不给父母对孩子说爱的机会。

她缓步走上台，大方的介绍着，这是我的爸爸，这是我的妈妈，因为我爸爸妈妈听不到，但是我想让爸爸妈妈给大家打个招呼。当她这样一介绍完，评委变张大了嘴巴，瞪大了眼睛，一脸惊讶，很难想象，在这样一个有着天使外表的女孩，是怎样接受爸爸妈妈是聋哑人的现实的，无法想象，她的身上的担子有多重。

接着开始了她的才艺表演，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔伴随着《烛光里的妈妈》这首歌，缓缓地开始舞演。

舞台中，她像一朵盛开的百合，纯洁无暇，含苞待放，又宛如一朵茉莉，清爽、鲜灵、纯净，香气浓郁，娇瘦的身子似乎一阵风便会吹倒，可她却蕴含着一股力量，吸引着观众们的眼球，那种力量，是精神上的，是心灵上的，是无可替挡的，那便是爱。

虽然你不是十全十美的幸福，可是你知道，应该感谢你的爸爸妈妈，给你这么漂亮健康的身体，你要保护好，你要健康快乐的生长。评委由衷的点评，显然，已被小女孩这种气息所感染，也被他父母所做的一切而感动。

即使她不能像正常的家庭一样，父母亲切地问孩子的成绩，可那有什么问题呢，她的父母对她的爱从来没有少过，也正因为有这样的父母，才造就了与她八岁年龄不符的成熟。我们与她相比，难道不会比她幸福得多？

因为，你很幸福，所以，请珍惜并守护。

因为有您，我的世界才如此美好；因为有您，我的生活才这么精彩；因为有您，我的心灵才更加坚强！原来，都只是因为有您，我才会感到这般幸福。

在我五岁前，您是一位慈父：您无微不至地照顾着我，您似乎把所有的爱都倾注在我身上，在我眼中，那时的您，年轻英俊，您每天下班回到家，第一件事就是抱着我，让我从你的腿上，腿上面滑下来，记忆中我似乎不曾玩过滑滑梯，但在我眼里您的腿就是我最柔软最舒服的滑滑梯了。

在我七八岁时，您是一位老师：您不曾读过太多的书，但你却比村里的人，多那么一点知识，你教我认识拼音，写汉字，认数字，背古诗，那时的我总是静不下来，您却装成一副很严厉的样子，按照你安排的科目完成所谓的作业，您检查作业那认真的样儿我至今难以忘记。在我眼里您是最好的启蒙老师。

在我九岁时，那时我上三年级，有一天，同学把我的手弄骨折了，您从家中急忙赶过来，将我送到医院，在那段时间里，你总是在我的床头不知不觉的就睡着了，我每天早晨醒来，第一眼就看到你黑黑的眼圈，在你的细心呵护下，没多久，您的小公主就痊愈了，您笑了！在我的眼里，您是我最体贴，最暖心的父亲。

在我十二岁时，我第一次离开家，开始住校生活，上学第一天，您给我准备了许多东西：零食、洗漱用品、床上用品，连伙食费也比其他同学多得多，生怕我在学校挨冻受饿。

在我13岁时，我进入初中的大门，在一次期末测试中，我遇到一次挫折，成绩和表现一团糟，您并没有像小时候那样严厉地批评我，而是语重心长的说了一句：下次加油！一次失败不算什么！我得到了你的鼓励，我有了前进的动力，终于功夫不负有心人，我成了班级的优秀学生。

您是我生活的向导，精神支柱，十几年来，您陪伴着我，您的爱如醉如痴，十五年的青春，写满了沉甸甸的父爱，这些都是我最宝贵的财富。父亲，您用您的爱守护了我，我感激不尽，我对您说，有您，我真的很幸福！

作文教学是我心中不能轻言的痛且快乐。我年年接班伊始常常感叹：“满怀激情地教作文，满心期待地收作文，满眼感触地读作文。”我们的孩子认知有限、兴趣不同、热忱有别，面对五花八门的习作要求，一个学期大大小小的十来篇作文。并且夹杂在各学科的压力下，确实心生恐惧，他们缺乏对写作的期待和幸福感。

于是，消除恐惧、挖掘写作兴趣是所有作文教学的第一步。我很注重平时的语文课堂，每一节阅读课就是一节习作指导课，用心用情营造诗意的语文教学，因为喜爱阅读的原因，我热衷于课堂语言书面化以及词语，典故的积累和引用，语文课上老师生动多情的词藻语言以及灵敏机智的旁征博引一定可以打开孩子浪漫的心灵之眼。就像于丹所说：“浪漫是每个人骨子里，血液里与生俱来的，成长的路上，我们所能做的，就是不断发现它、挖掘它、完善它。”一个被我们发掘了浪漫的人，他的视觉怎么会不敏锐?情感怎么会不饱满?他又如何创作不出曼妙的语言呢?

我常常在听了孩子的发言后，对他们说：老师借你一个词，老师送你一句话!在课堂的每个环节中帮助学生修饰语言，积累词语。有时，面对学生精彩的发言，我总愿意暂停教学的脚步，无限量地夸奖他们，抓住瞬间的火花进行“写"的训练。在教学《生命生命》一课结束时，我问孩子：“生命是什么?"孩子的发言很令人感动，有的说：“生命是一朵花。”有的说：“生命是一座山。”有的说：“生命是一份爱。"……我带着惊喜，很认真的把这些语言写在黑板上，和孩子们一起理解，品读，润色，几分钟之后，这些朴素的语言光彩多了，“生命是一朵娇嫩的花，需要你精心地呵护”“生命是一座耸入云天的高山，无限风光在险峰”“生命是一份浓浓烈烈，热情执着的爱”……在感动之余，我请孩子们写一段“畅想生命”，一个个孩子都写得很用心，读起来唯美，温润!

我接过底子不是太好的班，当第一篇作文一收，我马上知道了什么叫压力!孩子们缺少生活，不爱阅读，抵触写作，讲评作文时，几乎找不到…一篇范文，无可奈何之中，我开始写下水文，这应该是我教学写作的第二步。站在孩子的年龄角度，写一篇属于我和孩子共同的作文，设身处地地感受孩子的难与易，品味他们生活中的五彩光斓，我写过台风，写过捉泥鳅，写过大操场的梧桐树，写过课堂上的突发事件，甚至车模比赛，童话故事……在课堂上读老师的下水文，很容易引起学生的共鸣，刺激他们创作的欲望。抛砖引玉，收效非凡。在家长会，我甚至号召过家长，每周和孩子一起写作文，这样会对我们的孩子多一分理解，不过可行性很低，家长几乎做不到。值得安慰的是一些家长学会了写感受，在我们班孩子的作文本上时常会看到父母的一两句点评，比如“孩子，读了你的意见，爸爸确实要检讨一下了”“有进步。继续努力”“是你独立创作的吗?以你的年龄写出这样的文字，了不起!”……我发自内心的感谢这些家长，他们是孩子们最优秀的读者，他们是孩子自信心的源泉。孩子们迈入写作的大门，起始路段是多么艰难狭窄，非常需要老师和父母与他们并肩同行。

第三步是指导写作是最最重要的，不可马虎的环节，从审题切入，教会学生读题，帮助孩子打开思路。比如说《××，我想对你说》，很多孩子脑子里先想到妈妈、老师，咫尺之近的人一下子涌入脑海，溢美之词立刻流淌出来，但无外乎都是些妈妈的无微不至，老师的孜孜不倦，如果老师此时立刻满足地点头赞同，那么孩子的思维就会被限制约束。应该放开尺度，引导学生想想爱读什么书?喜欢那个人物?爱看那部卡通片?喜欢哪个造型?有什么梦想愿望渴望达成?有哪些委屈不安需要倾诉?……于是，孩子就会得到了一个诉说的平台，一下子，课堂上出现了“刘翔、哆啦A梦、喜羊羊、马小跳、校长、地震中失去双亲的孤儿……”甚至一个调皮的孩子提出自己是个双重性格的人，聪明的自己要和顽皮的自己好好说上几句掏心窝子的话。一旦打开了话匣子，题材和内容自然丰盈了。

长期坚持这样的训练一定能解决“无话可写”的窘迫。四下第五单元的习作要求是写生命感受，这是一个宏大的题目，我提前五天布置学生构思，批阅是惊讶地发现我们的孩子很出色，他们读动物，可以在《丑小鸭》中读出生命中的不屈不挠，他们可以在飞蛾扑火中体验生命中理想的魅力，他们可以在蚕宝宝，帝王蛾等等小昆虫身上尽享生命；他们读植物，可以在“野火烧不尽，春风吹又生”中感受草

凤凰涅磐般的愉悦，可以在维也纳四月鲜花斗风雨中，品味生命的勇。气；他们读人，在杏林子，张海迪，海伦凯勒，霍金等等人的身上，读出了信念。读着这些稚嫩但充满力量的文字，当时我真的很激动，他们像哲学家，像艺术家。我把一个孩子习作的结尾与全班同学共勉：“累累伤痕是生命馈赠给我们最好的礼物，它标示着成长的每一步。” 当然，我们的孩子对语言的理解力、感受力不同，很多孩子的作文写出来后，词语溃乏，辞不达意，语无伦次的现象比比皆是，但是，真诚真实的语句和情感就应该得到鼓励和夸奖。

因此，我教学写作的第四步就是：满怀热忱地为学生在评语之后写一两充满赏识的鼓励。我始终相信表扬的力量对于大多数孩子来说是无穷的，我会用这样的字眼写到：“感谢你智慧的心灵捕捉到大自然的神奇，独具匠心地为我们揭示昆虫世界的奥秘"“让我们一起为这些闪闪发光的生命鼓掌，为你灵秀美妙的文笔喝彩”“一次次读你的习作，一次次收获惊喜，谢谢你这么用心学语文”“写作的道路又长又远，请你永远带着这样一颗热爱生活的心，写出更多优秀的文章”……这些赞扬是一份营养美味的“心灵鸡汤”，我发现孩子们拿到作文本时，第一时间读评语，他们这些细微的动作，让我会有几分小小的高兴。

孩子爱不爱写，会不会写，绝不是一朝一夕的事，教孩子写作是漫长而艰辛的，可所有的老师都在不停地努力着，我们在教室的角落张贴孩子的习作，为孩子推荐优秀的的文学作品，不厌其烦地面批面改，时常提着一叠作文本走在上下班的路上……也许费尽心力，收效却甚微，但是作为一个语文老师，我必须经常提醒自己：尊重语文，尊重学习语文的孩子。表扬学生们发自内心的语言、修改这些略显粗糙的语言，让我们和学生一起寻找写作的幸福感，一起品味学习写作的快乐。

本是五彩缤纷，正因有了颜色，我们才可以拥有如此多美妙的感受。无边无际蔚蓝的天空，一碧千里的草原，五彩斑斓的花朵，构成了一幅幅夺目的图画。多彩的颜色，也时刻伴随着我成长的脚步，使我幸福地生活。那些幸福的颜色，便是我依赖的“保护罩”。

幸福的颜色是粉红色的，温馨而又甜蜜，每当自己过生日，大家送我礼物时，唱生日歌点蜡烛时我合上，手踮起脚许下心愿，切蛋糕时家人为我送上祝福，我内心洋溢着温暖的幸福，似喝了蜜一般。

幸福是红色的，像一颗温暖而又炽热的心，惟有发自内心真挚的感情才足以让对方真正的拥有幸福。它没有携带一丝谎言，它总用自己的心去引导另一颗心。还记得512汶川里氏8。0级大地震吗？在那场地震中，有多少人失去了幸福？天灾无情，我们有爱。胡锦涛总理冒着雨赶赴灾区，与灾区人们共患难；来自世界各地的官兵前线救灾；世界各地人士纷纷捐款，中国顿时成了爱的海洋，让人看了心里暖暖的。我们共同佩戴“黄丝带”为灾区人民祈福，中华民族心连心，手拉手共度难关。

幸福是紫色的，寂寞者的优雅紫，每当秋天走在龙潭湖公园的石子路上，枫叶落下，自己独坐在路边石椅上，欣赏着碧波荡漾的湖水，习习秋风迎面吹来，站起来伸出双手去拥抱这大自然带来的美景，尽情去享受着秋天带来的喜悦。

幸福是黄色的，黄皮肤用汗水洗礼，奥运会上的每个黄皮肤的中国队员每当为自己的祖国赢得金牌时，得到欢呼时都也一定也不会忘记自己的祖国，同时也得到了自己幸福。

幸福是蓝色的，像海洋一样广阔、浩瀚。无论你犯了什么错误，幸福的力量总可以让人去宽容，去饶恕。它那宽广的心胸总可以容纳你所有的错误，并感染你的心灵，让你不再错下去。

幸福是绿色的，像美丽的大自然一般，不需要任何工艺精湛的师傅去刻意的制造。它是上天安排的，因此能带给人们幸福的也一定是一个幸福的人。

幸福是五彩缤纷的。它给人以遐想，给人以希望，给人以快乐，它是一种满足。一种瞬间的满足，瞬间的情感融洽；瞬间的和睦温馨。也是一种感觉，一种美好的感觉。是人与人彼此间那种相互理解，相互爱慕，相互交心的感觉。古人讲知足常乐，意思是说容易满足的人是容易幸福的。其实，不论是谁，在他感到满足的那一刻都应该是幸福的。所以说每个人的幸福都有属于自己的颜色，它是五颜六色的。应该说，在任何环境，任何条件下都有幸福的影子存在。就看自己能不能去接受，去体会，去享受，去认识这份多彩的幸福！

清脆的下课铃划破了校园宁静的长空，如同自由的号令一般，同学们一个个像出笼的小鸟，背上五花八门的书包，和自己的好朋友陆陆续续地走出校门。

柔柔的风席卷着潮湿的空气，夹杂着淡淡的清香，扑面而来。校门外早已是人山人海，马路已经被各式各样的交通工具给围得水泄不通。远远看去，人头攒动，你挤我，我挤你……有的在询问自己孩子在学校的表现有的在焦急地寻找自己的孩子，有的在问路队长是几班的……校门外一片热闹的景象。

我不紧不慢地走出教室，后门虽然没有前门那么热闹，但也是围着许多家长。出校门的小道上，灿烂的阳光穿过苍翠欲滴的小叶榕，在地上投下斑斑点点的光影。我穿梭在一片绿色之间，感觉格外惬意。周围的高楼大厦耸立，好像守卫着学校，路面的小水洼是它们最精致的镜子。

同学们争先恐后地涌出校门，脸上洋溢着微笑，蹦蹦跳跳地跑到家长面前。他们牵着家长们的大手走在回家的路上，一高一矮的背影越走越远，这温馨的画面触动了我的心。是的，和自己家人一起回家，这是一件幸福的事。

我的爷爷就在不远处，他那双厚实，温暖的大手牵着我走过了近九年的时光，每一次都令我难以忘怀。他总是用和蔼的目光和暖人的微笑给我最大的幸福。只要有那份关爱，我就已经很满足了。每天拉着他的手一起走回家，这是我生活的一大乐事。

回家的'路，是糖果铺成的。幸福就好像那份甜蜜，融化了，蔓延在心底。走在回家的路上，烦恼会被消灭。说不尽的情意，就好像一扇窗，透过它，我能望见幸福的到来……出校门的那一刻，我便有如释重负的感觉。这条路，是静悄悄的，它留下了幸福的回忆，我静静地走在放学回家的路上……

幸福，像一朵花，绽放出无穷的快乐；幸福，也像一股甘甜的泉水，滋滋涌出欢乐与美好。

记得那是一个盛夏的午后，我在窗前写着作业，窗外蝉鸣声声，仿佛蝉鸣是窗外发出的钟声，忽然听见阳台上异常热闹，心生好奇，信步走近一看，鸟儿们正齐声歌唱，仿佛在庆祝着什么。鸟儿们看见我来了，齐刷刷地向我投来期待的目光。“诶？奇怪！今天什么日子啊，你们这样看着我。”

这时，从鸟窝里探出来一个毛茸茸的小鸟。呵！一个新生命诞生了！它蹒跚地爬出鸟窝，而在它的左右，便是它的父母，不停的叫着，鼓励着它。

看着这一幕，我的眼睛不禁有些朦胧，思绪飞回了一年前的初秋。

还记得那一天，我坐在阳台上沐浴着暖暖的阳光，悠闲的吃着零食，看着小说，就在这时，我与一只蓝色虎皮鹦鹉邂逅了，它飞到我身边，豪不胆怯的啄着我掉下来的零食屑，我小心翼翼把手伸过去，它也不怕我，反倒友好的啄了啄我的手。我猛地跑去厨房，拿来一棵新鲜翠绿的青菜慢慢的递给它，只见它狼吞虎咽吃得一干二净，看样子已经在外流浪多时了，“你愿意留下来吗？”我轻声问道，“啾”它温柔的叫了一声，跳到了我的手上，于是我为它起名为——-岚。

“没想到你现在都做父亲了！”我有点受宠若惊。

一年来，岚不仅为我带来了快乐！为我驱走阴霾，竟然还繁衍了小孩，令我十分激动。

只见岚对它妻子说了点什么，又飞到了我的手心里，重复着一年前初次见面时的动作——-友好地啄着我的手指。

原来，动作也有记忆，小到蚂蚁，大到犀牛，都会记恩也会记忆，善待动物，也许它们会还你一个别样的幸福。

幸福的含义有许多种，每个人对幸福的理解不同，所感受到的幸福也不同。我认为，我是幸福的。

我是幸福的。我生活在和平年代，生活在一个和谐、安定的社会主义国家，这里没有硝烟，没有战争，国泰民安。难道我还不感到幸福吗？

我是幸福的。我生活在一个温馨和睦的家庭，爷爷奶奶溺爱我，爸爸妈妈关爱我，还有许多亲人疼爱我，这么多的爱包围着我，难道我还不感到幸福吗？

我是幸福的。校园里，我坐在宽敞、明亮的教室里，老师悉心地给我们传授知识，耐心地给我们讲解难题，同学之间团结友爱，打闹嬉戏，难道我还不感到幸福吗？

我是幸福的。当我帮助了别人或者被别人帮助时，我感到是幸福的；当我包容了别人或者被别人包容时，我感到是幸福的……

我明白了幸福的含义，幸福就在生活中，只要你用心体会生活，你就会发现，幸福无处不在。

幸福其实只是一种感觉对于幸福，不同的人不同的处境都有各自不同的看法，不同的感受：对于饥寒交迫的人来说，只要有一顿饱饭就是最大的幸福；对于疲惫不堪的人来说，只要能美美的睡上一会，就是幸福；对于孤苦伶仃的人来说，能有个亲人相伴就是幸福；对于心灵孤独的人来说，只要能找个愿意倾听他心声的人就是幸福；对于迷路的人来说，只要能遇到个热心人帮忙指路就是幸福。

在现实生活中有太多这样的偶然，不同的人都会抱着不同的心态来获取幸福。会生活的人会处处找幸福，不会生活的人，总认为处处都是坑坑洼洼，幸福离自己总是遥不可及。只要找幸福，幸福永远会对你招手的呀！

对于我们住在城市的人讲，好多人认为幸福的标准就是，有个好伴侣，生个乖孩子，有份好工作，家里电气一应俱全，老少安康这就是幸福。但不是每个城里的家庭都能达到这样的标准。这样我们就要调整好心态，降低标准找到自己的幸福。只要我们自己认为快乐这就是最大的幸福！对于农村人来说，虽然粗茶淡饭，但一家老少围着一个小圆桌，吃着自己种的粮食和蔬菜，也是其乐融融的。尤其是脱离了城里的喧哗，置身于乡下青山绿水间，是多么暇逸的享受。最美的还是夜晚，在满耳的蛙鸣声中入眠，那是城里人享不到的幸福。清晨睁眼满目都是青的山绿的水，一派明丽的春光多美啊！这份安逸和宁静，又何尝不是幸福呢？

幸福就是寻常的日子依旧。所谓幸福都是由千万个寻常日子所组成。能买上自己称心如意的商品，能吃上自己像吃的蔬菜和水果，能享受到自己能力之内的享受，无病无灾，快快乐乐过好自己每一天，我认为这就是最大的幸福。

幸福就是寻常的人儿依旧。年少的时候和同龄的伙伴嬉闹，年轻的时候同事们谈天说地，年老的时候和朋友们一起回忆往事，这不都是幸福吗？

幸福其实只是一种感觉。是在荒无人烟的黑夜突然见到一缕亮光的惊喜；是历经风雨漂泊后终于抵达港湾的轻松和安逸；是苦涩之后的甜蜜泪水之后的笑颜。甚至它还是粗茶淡饭中过滤出来的温馨。朋友们，只要你有以一颗平常心看待幸福，幸福就在你眼前，幸福其实只是一种感觉！