班级辩论会作文(通用5篇)

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的班级辩论会作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

今天的天气非常晴朗，天空中飘着朵朵白云，鸟儿站在枝头上叽叽喳喳的唱起了歌儿，就像我们欢快的心情一样，期待着开班级辩论会。

下午上课铃响了，同学们迅速的走进教室，安静地等待着老师的到来，不一会儿老师面带微笑迈着轻盈的步伐来到了教室，她慢慢的走上讲台，对大家说：“同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序，需要靠大家来管理和维护，今天我们来讨论该不该实行干部轮流制这个问题，希望同学们都积极发言，为班级管理出谋献策，大家可以先在小组内讨论一下。”

老师的话一说完，教室里顿时热闹了起来，各小组展开了激烈的讨论，有的同学皱着眉头冥思苦想，有的同学在本子上记下自己的想法，有的同学像麻雀一样叽叽喳喳的说个不停。

开始交流了。小明第一个站起来说：“我觉得应该实行班部轮流制，因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同的配合，我们的班级才会更加优秀。”小明刚说完讲台下就响起了掌声，小芳称赞他：“说得真好！”小张着急了，高高的举起手来，老师还没点他，他就大声说：“我不赞成实行班干部轮流制，班干部是全班同学的领头羊，他不仅自己各方面优秀，而且有很强的管理能力，所以我觉得应该是最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。”

我连忙站起来自信的说：“我觉得该实行班干部轮流制，这样能使班风变得积极向上，同学们在轮流当当班干部的过程中也能体会到别人的辛苦，从而更加严格要求自己，让那些胆小的同学能够在当班干部过程中表现出自己的优点，让他们变得有责任心的同时也更加自信。”

同学们讨论的热火朝天，激烈极了。小华慢条斯理地站起来说：“我反对实行班干部轮流制，因为班干部更换的太频繁，不利于班级管理，而且没有管理经验，会无形的增加老师的负担。”

大家你一言，我一语都觉得自己的观点最有道理，最后老师走上讲台，高兴的说：“同学们的意见都很合理，我会采纳大家的意见，使我们的班级变得更加积极向上。”

一天下午，天空中飘着朵朵白云，像一团棉花糖，不远处有几只鸟儿在唱歌吧！操场上同学们欢快的做着游戏，风儿在嬉戏，一切都是那么的美好！

这时候，上课铃响了。同学们赶忙跑进了教室。老师踏着铃声走了进来，对同学们说：同学们，为了营造一个良好的班级，所以请大家商量一下该不该实行班干部轮流制呢？同学们是班级的小主人，所以我请大家来提意见。

老师语音刚落，同学们便纷纷议论起来。我认为应该实行班干部轮流制我认为不应该实行班干部轮流制同学们你一言我一语，声音布满了整个教室。

这时候，小红缓缓地走向了讲台，说到：我认为应该实行班干部轮流制。这样能调动全班每个同学的积极性，使每个同学的各方面的能力都得到了锻炼，还会加深其他同学对班干部工作的理解。

我赞成小红的建议。小军说，因为小红说清楚了理由，会加强同学们的积极性，激发每个同学的兴趣，让大家都想做榜样，得到表扬。

我也认为应该实行班干部轮流制。小明说，这样有利于培养同学们的责任感，与人交流的能力，也有利于同学们产生危机感，增强竞争意识。

我认为不应该实行班干部轮流制。丽丽说，班干部更迭频繁，不利于班级的稳定，工作不好还有可能影响班级的一些常规事务的管理。

小美又接到：我赞同丽丽的观点，有些同学对所担当的职务不感兴趣，直接影响工作的积极性；有些同学能力不足，没有经验，管理不了班级。

听了大家的发言，我认为也应该实行班干部轮流制。加强大家的积极性，发展各方面的能力等。

这个时候，老师发话了，同学们顿时坐得端端正正，等着老师来说结果呢！老师说：同学们的讨论非常成功，各抒己见。根据大多数同学的建议，老师也赞同班干部轮流制，这样有利于给每位同学一个锻炼成长的机会，有利于每位同学身心健康全面发展。因此，我决定，以后咱们班班干部的选拔用轮流制。老师的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。

下午一来，我就迫不及待的等着上课，因为今天下午三节课都给我们开班级辩论会。

我们辩论的话题是“狼不好，猪好。”我是反方主辩论，当老师说出了这个话题，我早准备好当反方了。正方的人数有4人，他们平时全都是班上的尖子生，分别是：王光明、王伟、方昱丹和郑心然。反方4人分别是：我、朱璟琪、李远喝张益诚。评委是：语文、数学和英语三个老师。

辩论开始了，正方先听，郑心然站起来说：“猪全身都是宝，可供人类吃！”李远又站起来激动地说：“猪算什么，比得上狼吗？它可是国家一级保护动物。”说完，台下一片掌声。方昱丹又站起来说：“狼？狼比猪残忍，还杀过人呢！”台下惊呼一片。

朱璟琪说：“狼很残忍，那是确实的。

狼有人残忍吗？狼为什么会成为国家一级保护动物，还不是遭到人类的捕杀！”说完，朱璟琪又清了清嗓子说：“我说的有点跑题了，但我要让你们知道人比狼更残忍！”这句话说了出去，正方哑口无言。

正方的王光明站了出来说：“猪的肉可以供人吃，皮可以做成皮革，所以猪比狼好！”

张益诚有气无力的回答说：“狼的皮也可以做衣服，而且比猪更暖和。”

正方的王伟又站起来说：“你们不是说狼是国家一级保护动物吗？你敢去割它的皮，再说狼肉能吃吗？”对方针锋相对，毫不退让！

最后，我站起来用一种必胜的口气说：“你们猪是感情动物吗？除了吃、睡，把肉给人类吃，还干什么？能帮助我们吗？”

王光明语无伦次的说：“你们狼也……？”他还没说完我立刻打断了他，说了一个故事：“谁说狼不能，狼是感情动物，知恩图报的！”我越说越激动，你知道这个故事吗？一个猎人从捕兽网里救出了一个小狼，他精心照顾着小狼，直到小狼长大，有一天小狼走了，老猎人也深深的知道狼的家在草原上。

有一次，老猎人打猎时碰到了豺狼，当老猎人把最后一发子弹打完，它绝望了，突然远处有一群狼奔来，老猎人看了一眼狼的头领，居然是当初他救的小狼，狼把豺狼狗几乎全杀掉了。最后，狼看了一眼老猎人，然后，带着狼群走了，所以狼是有感情的！”

许多人都被这个故事感动了，最后老师宣布，我们反方赢了。

今天下午，第三节课是班会课，我们要讨论班级干部轮流制答辩会。

上课铃声已经响了，老师走进教室，原本吵吵闹闹的教室，立刻变得鸦雀无声。老师说：同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序需要靠大家来管理和维护。于是老师分小组，让同学们展开讨论。

老师的话音刚落，教室立马沸腾起来了。看，每个小组都开始讨论起来了，有的呆若木鸡纹丝不动；有的争得面红耳赤，就像热锅上的蚂蚁一样；有的气势长虹，像大海里翻滚的浪花一样经过数十分钟的讨论，大家都停下小组讨论，班级辩论会马上开始了。

首先第一回答的是小明，他笑着回答：我认为可以实行班干部轮流制。因为可以让同学们变得有积极性，也可以让胆小的同学变得大胆，让他们变得更自信；还可以让同学们感到我们是平等的；同时也会让班级的同学回答问题更积极些。

此时的东东实在是坐不住了，他站起来说：我不同意小明的说法。如果不遵守纪律，却把其他的同学带坏，那就是不好的领头人，会给班级带来不好的风气，给班级营造出不好的学习氛围。

一会儿，乐乐也理直气壮地站起来说：我赞同小明的说法。班干部轮流制，可以帮助同学们改掉坏习惯，如果只让优秀的同学当班干部，反而会让学习差的`同学越来越差，应该给其它同学一个机会。

乐乐回答完毕，突然，欣欣用一股热流也完美地为她的答辩作了解说：我不赞成班干部轮流制，有的同学仗着自己是班干部，就欺压其他的同学，自己表现不优秀，而且不能作为班级优秀榜样，这样起不了带头作用，无疑会给班级带来困扰。

老师见大家都辩得这样激烈，嘴角露出微微的笑容说：大家都说得言之有理；其实，实行班干部轮流制，就是想让我们班同学更加团结，更加优秀，让更多的同学纳入班级荣誉中来，学会协助班干部管理好班级，相信每个同学都是优秀的班干部。

今天是星期三，早上老师在班上宣布下午的班会要组织一场班级辩论会，辩论的主题是：该不该实行班干部轮流制。老师说：我们来分成两个队伍一个队伍的观点是赞同，另一个队伍的观点是不赞同。来，大家举手表决。这时班有差不多一半的同学举起了手表示赞同。老师说：好你们自已推选代表出来，下午我们再进行讨论。同学们一个个都跃跃欲试，摩拳擦掌准备自己的发言。

终于到了班会时间，老师刚走上讲台，同学们迫不及待地想表达自己的观点。这时老师说：各自选一个代表出来发言。老师的话音刚落，乐乐立马站起来说道：我觉得应该实行班干部轮流制。因为班干都是老师的小助手，担任班干部可以锻炼我们的能力，激发我们的积极性，还能促使我们融入班集体中。如果担任了班干部，我们在生活和学习中就会想办法严格要求自己，这对我们每个人的成长也有好处。乐乐说完还没坐下，兰兰也站起来说道：我觉得不应该实行班干部轮流制。虽然，轮流担任班干部能够锻炼我们的能力，但是班干部总是换班级管理缺乏稳定性，这不利良好班风的形成，也不利于老师的管理。等到她说完，老师笑着说道：你们说得都很好，有没有谁能够想一个解决的方法呢？

这时候，同学们都安静了下来，都在思考老师提出的问题。小明慢慢的站起来，眼晴还偷偷的四处张望，看到没有其他的同学站起来，小明的心放松了很多。也加强了他的信心。他在老师鼓励的目光下缓缓地说出了他的想法：以前我们班在一位同学，他学习态度不认真，成绩也不好。老师让他做了一名班干部，他觉得老师对他很信任，激发了他学习的积极性。但是，他不知道班干部的工作内容，班级的工作没有做好，之前做过班干部的同学知道了，主动来帮助他。让有经验的同学来帮助刚刚当上班干部的同学，这就同时解决了这两个观点的利和弊。

听完小明的想法老师和同学们都觉得这个方法很好最终决定实验一个月。这次的班级辩论会，不仅解决了班干部选择的难题还锻炼了同学们的思考能力。真是一举两得啊！