作文星期天修改建议

一、原习作片段：

昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山，下面的一个站着，是铜的。爬到上面，房子里有一个坐着，是白色的。屋子里面还有一个睡着的，是石头的。后来，我吃了一个冰激凌，就回家了。

二、习作评价:

这篇作文的优点是语句通顺，富有儿童情趣。“三个孙中山”，多有意思埃其实，孩子的眼光很独到，的确是这样，很多成人还发现不了这个有趣的事情呢。

小作者能写清游览的时间、地点，按游览的先后顺序，抓住了给自己印象最深的.孙中山塑像，写出了三种不同姿势的孙中山，这对于三年级小学生来说，已经很不错了，但还有不足之处。

存在问题是作文很简单，写得不够清楚，容易让人由文字引发许多误会。

语言表达不够完整、清楚、明白，句子有语病，最明显的“三个孙中山”应改为“三个孙中山的塑像“。

他把“孙中山”的三种表现形态抓住了。但他只说这三个孙中山：一个是站着的，一个是坐着的，一个是睡着的。这也是人的基本动作。教师可引导学生，再仔细观察一下除了“铜的、白色的、石头的”和“站、坐、睡”以外，这三座雕像还有什么不同?还有游人们在旁边说什么、做什么，以及自己看到塑像后的想法写清楚会更具体。

3、吃冰激凌一句与中心内容无关，我认为可以去掉，文章最后可以写一写自己对孙中山的认识以及游览后的心情、想法或感受，这样会更完整。

三、习作目标：

1、激发观察兴趣，初步养成留心观察的良好习惯。

2、抓住自己觉得新奇有趣或印象深刻的事来写。

3、根据表达的需要，使用冒号、引号。句子通顺、内容具体。

4、写出自己的所看、所听、所想，表达出自己的感情。

5、通过修改把事情写清楚，学会修改自己的习作。

总之，对于初学习作的三年级学生首先激励他们学习的兴趣，再适当逐步引导他们把生活中的事情写的具体一些，三年级学生的语言组织能力稍差一些，老师应鼓励他们多动手去尝试进行写作。