【精华】点评作文10篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的点评作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一个周六早上，我刚起床，发现爸爸妈妈不在床上，还以为妈妈在厨房，爸爸去钓鱼了呢！我走到了厨房发现妈妈不在，又以为妈妈去买菜了呢！但我一看，窗外下着倾盆大雨、闪电雷鸣呢！想想爸爸一定没去钓鱼，妈妈一定没去买菜。我开始有点急了，我找了整个房子，但还是找不到，我发现桌子上面有一张纸条，上面写着：孩子我们有事去了，所以要晚上回来。我高兴的一蹦三尺高呢！我想妈妈在家的时候我不能这个不能那个，但现在妈妈不在家里，这样我就可以为所欲为了，我飞快地把电脑打开，又跑到冰箱前抱来了许多零食，我一边玩电脑，一边狼吞虎咽地吃零食。当我玩得很不亦乐乎的时候，“咕噜”肚子叫了，我才想到该吃午饭了，我想还是吃方便面吧！我就学着妈妈的样子，在锅里放了一些水，然后我又去玩游戏了。突然听到了一声异常的声音，等我反应过来，发现锅被烧得通红通红的了，没办法，只能吃零食。

这时，门外传来了敲门的声音，我心想：爸爸妈妈回来了吗！可是他们不是有事。这让我起了疑心，我蹑手蹑脚地搬来凳子，然后站在凳子上面，透过猫眼，看见外面有一位满脸胡子的叔叔，我问：“你是谁，来我家干什么？”他回答道：“我是你爸爸的朋友，你爸爸让我到你家来拿东西。”我马上打电话给爸爸问他：“你有没有让一个朋友来我们家拿东西？”爸爸说：“没有。”确认没有这回事情，我才想到他是个小偷，我想了一个妙计，我假装“报警”，我故意在门边大声喊：“爸爸你有一位朋友来了！”小偷还以为爸爸真的在家里面呢！小偷信以为真，就逃之夭夭了呢！我最后看见小偷走了，才松了一口气。

最后爸爸妈妈回来了，我把事情的来龙去脉认认真真地给爸爸妈妈说一遍，爸爸妈妈夸我真机智，真聪敏。

老师评语：内容充实，情节丰富。小作者巧妙运用语言、动作、心理描写，把一个人在家的场景描绘得生动形象！棒！

“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个……”每当我想爸爸时,每当我心情痛苦时，我就会情不自禁地唱起了《中国》这首歌。因为这首歌会带给我力量，让我战胜困难，因为这首歌会让我痛苦的心情变得快乐。

为了生活，爸爸和妈妈远走他乡，成了一名农民工，而我跟妹妹就成了名副其实的留守儿童。妹妹生病发高烧了，她用虚弱的声音叫着妈妈，我望着妹妹，眼泪就像断了线的珠子。此时的我何尝不想爸妈呀！可我不敢哭出声来。在路上，在学校门口，我看到同学们和爸爸妈妈走在一起时，我总会用羡慕的眼神看着他们，心想他们是多么幸福呀！可我不敢多看他们一眼，因为我那不争气的眼泪又会流下来。年迈的爷爷摔断了腿，我既要照顾妹妹，又要照顾爷爷。那时我就在想，要是爸妈在家里，那该多好呀！每当爸妈来电话时，我就哭着告诉他们，我想和他们在一起。电话那头的妈妈难过地告诉我们：“孩子，爸爸和妈妈也希望和你们在一起呀！可是爸妈是农民工，农民工的孩子没有学校愿意接收你们，再说即使有学校愿意接收你们，可农民工的爸妈也交不起学费呀！孩子，爸妈真对不起你们，听着电话那头妈妈伤心的哭泣声，爸爸沉重的叹气声……我更加伤心了，可我想我是生活在新中国的少年，我总有一天一定能和爸妈在一起快乐幸福地生活，学习，我的梦想一定能够实现。在我的心里一直藏着一个梦，那就是所有农村留守儿童都无忧无虑地度过一个幸福快乐的童年，我知道这个梦马上就要实现了，因为我们，都生长在——中国！

20xx年，我如愿以偿地跟着爸爸妈妈在他们打工的龙岩城上学了。我们全家终于能一起生活了。我相信在不久的将来，所有的孩子也能跟我一样，无忧远虑地拥有一个幸福快乐的童年，一个能天天和父母在一起的童年，一个时时刻刻享受父母疼爱的童年。

在一个生机勃勃的春天，爸爸带我去吃面条，面条还没吃完，我先出去玩一会儿，于是，我偶然看到了这样残忍的一幕。（交代缘由式开头，吸引读者，引出下文。）

旁边的烧烤店门前有一只灰黑色的笼子，笼子里挤着十多只洁白如雪、活泼可爱的小鸽子。（注意修饰词语的准确运用，将要说明的事物写的生动、具体。）这时， 一位身强力壮的叔叔盯上了一只小鸽子，他便对老板说：“老板，把这只鸽子给我烤了。”老板高兴（改为：殷勤，更加准确）的说：“大哥，我肯定给你烤好！” （语言描写生活化，很好！）说完，他便把那只瑟瑟发抖的小鸽子从笼子里拿（改为：拽）了出来。只见老板轻轻地用食指和中指夹住了那只可怜小鸽子的头，猛然 用力地一甩，只见那只小鸽子的身体一下子飞了出去，血淋淋的躯体痛苦的在地上扭动着，头脖颈处的羽毛还在风中飘动，睁着一双眼睛似乎在控诉人们的残忍！ （动作描写细致，叙事过程完整。）老板又三下五除二地把鸽子的毛全拔光了。他用两根铁制的锋利的签子一下就把小鸽子的躯体和脚连接起来，残忍的把鸽子放在 了烧烤架上。这时，我才发现鸽子的眼睛还没闭上……

人类呀！动物和你们本应是共同生存的，你们不要再伤害动物了，它们是我们的朋友，它们也有自己幸福的家庭和儿女，剥夺它们的自由和生命是残忍的！（议论饱含深情，很好！）

保护动物——是我们共同的心声！（卒章显志结尾，紧扣主题。）

扬起理想的风帆

——《我的理想》作文教学点评

教学目标：

1．针对习作《我的理想》进行作文点评。

2．进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。

3．进一步认识到修改作文的重要性。 教学重点；会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。 教学难点：运用修改作文的具体方法评议他人作文，修改自己的习作。

教学过程：

一、谈话导入

师：记得爱因斯坦在《我的世界观》一书中有这样一句名言：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。”我想，在同学们快乐成长的过程中，一定有自己的奋斗目标，自己的理想吧。老师很认真地朗读了你们的作文《我的理想》，我发现有的同学理想高远，有的同学脚踏实地，立下了近期目标。

这次习作，大多数同学能围绕中心选材，有的开题新颖，有的注意了遣词造句，有的结尾干净利落。总的感觉，“我为什么有这样的理想？”这一部分写得不错，而“我准备怎样实现自己的理想”表现力不强。怎么办呢？鲁迅先生曾经说，文章不是写出来的，而是改出来的。

二、艺海拾贝

师：不过，老师还是感到很欣慰，因为我欣赏到了同学们那么多的佳作

1．（课件出示两个片段）我们请这两位同学来读一读自己的片段，其他同学要认真倾听，待会你要做出点评哟。（抽生朗读）？学生在小组长的主持下分别猜猜优秀选段选自小作者文章的何处，优秀在何处？开好凤头扣人心弦 我们都知道文章的开头要美丽精巧、新颖贴切，以上的片段就是开题新颖的——（通过评价得出作文要求：写清楚自己的理想是什么？）

2．下面老师再出示两个片段——条理清楚，请同学们自由读读。（生自由读）我想请同学们说一说，你看中了哪个片段？为什么？ 小结：结好豹尾耐人寻味，我们都知道好的结尾能增强文章的感染力，引起读者的共鸣

三、佳作欣赏

1、欣赏片段

2、刚才我们欣赏了一些精彩的片段，再次了解了这次作文的要求。

3.出示片段文，请同学们先读一读，再在小组交流：他的这篇习作好在哪里？有没有需要修改的地方？怎么改？

4.小组上台汇报，提炼出修改要求。

师：对，这篇文章是按照我们的作文要求来写的，我们说它条理怎样？（清楚，板书）——同学在这篇文章中重点写了为什么有这样的理想？准备怎样实现自己的理想？

四、运用修改方法，修改他人习作

师：我们明白了修改这次习作的要求，那么，现在请同学们请按照本次习作的要求修改小组里一个同学的作文，你们小组觉得这篇文章哪些地方写得好？哪些地方存在不足？怎么改呢？（抽两组上台交流，可以交流成功的地方，也可以对习作进行修改。注意：一定要交流修改前的句子和修改后的句子。）

五、自主修改

师：同学们，刚才在小组内修改了一篇作文，知道了修改作文的方法。我们都知道文章不厌百回改，好文章是改出来的。现在请拿起你们手中的笔按照修改要求改一改自己的习作，然后在小组里交流自己修改得最精彩的地方。（生自己修改，小组上台汇报交流）

六、总结：

同学们，通过这一节课的习作讲评，相信你们的写作水平有了进一步的提高吧，而我们的理想也更加明朗。让我们扬起理想的风帆远航吧——因为一种理想就是一种动力，有动力，才会让我们继续努力。我会铭记你们今天所表达和期待的一切，并与你们一起去创造和见证未来的精彩。

板书： 略

星期天，爸爸对我说：“金伊，今天咱们到地里看看麦子去吧！”

于是，我和爸爸向麦田走去。远远的望去，麦田一片接一片没有尽头。微风轻轻拂过，麦浪此起彼伏，好像波澜壮阔的大海，汹涌澎湃。那又细又长的麦芒簇拥在一起如同溅起的'浪花，我似乎听到了海水翻腾的声音。谁知道呢？也许是麦子起伏的摩擦声；也许是田间劳作的人们的谈笑声；也许是空中鸟儿的鸣叫声；也许是……总觉得这声音充满了和谐，令人遐思。无风的时候整块麦田静得好象一块平铺的地毯，那颜色真绿，绿得令人可爱，令人嫉妒，简直是苍翠欲滴，美丽极了。我生怕打破这美丽的画面。轻轻地走进去，麦穗齐着我的腰，我如徜徉在大海边缘，有些陶醉了。

我牵过一只麦穗轻轻地剥开一粒。麦粒很青，很软，却很肥大。我把它放在嘴里，慢慢地咀嚼着，品味着，甜滋滋得沁人心脾。爸爸指着一望无际的麦田对我说：“你看，这些麦子多么坚强啊！狂风无论怎么想吹倒它，它们总是团结起来奋力拼搏，宁可头断，绝不屈服。这种精神是值得我们学习的。”我听了若有所思地点点头，这时我想起了曾经读过的《采蒲台的苇》。

我望着无际的麦田，好像看到人们正在把一车车熟透了的麦子运到麦场上打轧；好像看到人们正把一车车粮食交给国家；好像看到人们大把大把地清点钞票；好像看见人们那欣慰的笑容……

（简评：读罢这片细作，令人如面对碧波荡漾的麦浪，如痴如醉。本文小作者运用了丰富的联想和形象地比喻，写出了麦田广阔如海、翻腾如潮、平静如毯的景象，又由眼前的景象想到丰收以后的喜悦心情，具有一定的真情实感。

本文叙述自然，语言朴实，结构合理，并同课堂所学的知识有机的结合起来，真正做到了学以致用。

我有一只可爱的小狗，叫小排骨，它是妈妈给我买的。

它长着一身棕色的毛，只有尾巴尖是白色的，就像它随身带着的一根尖尖的毛笔。小排骨圆圆的脑袋上耷拉着一对三角形的耳朵，一对水灵灵的大眼睛像两颗黑宝石，嘴巴尖上还有一个黑色的小鼻子。

小排骨非常讲卫生。撒尿的时候，它就会找一根电线杆在下面尿。它的鼻子非常灵敏，有一次，我抱着小排骨去散步。回到家，我一摸裤兜，钥匙没了。小排骨快速地从我手上跳到了地上，它一定想，立功的机会到了，小狗顺着气味给我找回了钥匙，回家，我奖励它一块排骨。我说：“你转几圈我就给你。”小狗越转越快，越转越快，转得一点力气都没有了，趴在地上直喘气，我这才把排骨给它。这时，它就像刚充足了电似地快速站起来，叼起排骨吃起来。它吃得津津有味，边吃还边环视四周，好像怕谁跟它抢似的。

吃完饭，它睡着了，但只要有一点声音，它就会站起来。家里人一回来，它就会围着家人摇着尾巴转。一有客人来，它却露出锋利的爪子，用凶狠的目光盯着客人，向客人“旺旺”地叫着，就像一位保卫国家的士兵。

我喜欢可爱的小排骨，你呢？

点评：

读完你的作文，我眼前仿佛出现了这只可爱的小狗。你的作文语句十分美，描述也十分形象生动，把小狗的可爱写得十分到位，再接再厉！

你付出了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊；你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了忠贞……接受与付出，就是这样意味深长，让人琢磨不透

我喜欢接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播种的辛劳，那么接受就是秋天丰收的喜悦。别林斯基曾经这样说："在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。"是啊，当你手捧玫瑰，那诱人的香气飘入心扉时，你会感到心灵仿佛被晶莹剔透的水流洗刷过一样舒畅愉悦我喜欢接受的美丽，付出的伟大。如果付出是充满荆棘的漫漫征途，那么接受就是到达后蜂飞蝶舞的锦簇花团。历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有仁人志士抛头颅、洒热血的气节，哪会有新中国初升的太阳？历史漫漫的长幅画卷告诉我们，没有科学家的钻研开拓，得出伟大的结论，哪会有如今的美好生活？前辈在"山重水复"中付出，我们在"柳暗花明"中接受

我喜欢接受的公平，付出的豁达。如果付出是储藏真诚的货轮，那么接受就是满载而归的货物。俗话说："君子之交淡如水。"获得真挚的友谊需要付出，付出真挚的友谊需要一颗善良纯洁的心。一份耕耘，一份收获。接受与付出就是这样，如同亲密的伙伴，形影不离

接受不需要"会当凌绝顶，一览众山小"的壮语，只需"海内存知己，天涯若比邻"的真心。付出不需要"落红不是无情物，化作春泥更护花"的痛苦，只需"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的信心

携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路！

暑假期间，《关心下一代周报》和“南京心莲”老师们带领大家到南京博物馆去参观啦！刚下车，就看到南京博物馆那壮观的场馆，我觉得可以和故宫相媲美呢！

首先，我们参观了历史文物馆，讲解员姐姐从春秋战国时期讲到了清朝。还给我们介绍了从春秋战国时期到清朝的一些兵器历史的演变。

刚走进美术馆，一股文艺气息，随风飘来。进去一看，有好多作家的美术作品，除此之外，还有些书法家的作品如王羲之，欧阳询，苏轼……等人的作品精妙绝伦真是令人赞不绝口。

最后连接着美术馆的是民生馆。民生馆管理主要是古代人民使用的交通工具和古代的店铺。走进去一看，竟然还有人在里面卖古代的东西呢，真想去在里面买个纪念品。

点评：表述较为笼统，要加入适当地细节描写！

一双大大的眼睛，一头长长的头发，一副圆圆的面孔，体现出他的聪明。【外貌描写要挑能体现人物性格的，不必泛泛地描写】他，就是我的小学同学。他不但有许多高尚的品德，而且给了我很多帮助。我很崇敬他。

我们一起度过了六年，我也渐渐认识了他——一个乐于助人的人。

有一天，老师给我们布置了一些数学题，有一道题把我难倒了，于是找到了他，便问他【语句不通顺】，他立刻停止了游戏给我讲起题，他不但不烦，而且还很愿意。他首先按着题目设了一个方程，之后便开始讲起他们的关系，我不是很明白，他便给我画了一个图，对着图详细的给我讲解，【用描写不用叙述】旁边同学嘻嘻哈哈的闹着，可他好像并不受影响，依旧讲下去。听过他的讲解，我恍然大悟。

这种乐于助人，高尚的品质【这种乐于助人的高尚品质】，它【哪个它？】体现得淋漓尽致，他愿意帮助他人，喜欢帮助他人，他的这种高尚的品质令我崇敬。

他还有一种高尚的品质，就是光明磊落。

那是一次数学测试，数学不怎么好的我，看到数学题后有点懵，马上想到的就是找同桌被称作“数学天才”的他来“借鉴一下答案”。我马上通过了这项“议案”，悄问他。但他的答复是，人要诚实，光明磊落，不能投机取巧。【突出去描写他的语言、神态、说话时的语气】我一下镇住了，这是一个多么诚实的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。

他是让我崇敬的人，因为它有许多高尚的品德；他是让我爱戴的人，因为他交给我许多品格，更多的知识。我崇敬他--我的同桌。

在学习“八个学习习惯”中，整理错题集的习惯令我受益匪浅。数学是我最不擅长的科目，看到那一连串复杂的数字和令人烦心的公式就令我懊恼到了极致。“一步错，步步错。”数学老师说得对，在解答一道数学题时，算错了一步，就会全军覆没。在学校的鼓励下，我开始坚毅地面对数学的错题。在每一次练习和作业中，我把所有错题都抄在了笔记本中，请教同学或老师把它解答出来。每一次把错题重新解答正确后，我都会有一种难以言清的满足感。从错误到正确的过程，犹如施展魔法一般奇妙。

在一次月考中，题目是证明三角形全等，但是无论我怎么想也还是找不到证明全等的条件。最后，那道题被打上了一个鲜红的叉号。老师在课堂上仔细的剖析了整道题，它需要一步步的利用已知条件求出证明全等的条件，最后才证明全等。我把每一步解答步骤都记在了错题集里，那本错题集里满满的题目，包含着我从错误走向正确的努力。