【精华】点评作文300字10篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的点评作文300字10篇，欢迎阅读与收藏。

阳光明媚的一个周末，我和弟弟还有几个小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。

我们来到我家，小伙伴丁丁，邵波宁，还有李近节，红尾都不愿当找人的！最后石头，剪刀，布决定丁丁抓人了。

游戏开始了，丁丁被占到先捉人了。他很心急，我们没躲，他就要看我们，我们就说，你好“鬼”，不行，重新来过。并且商量，要数完60个数才能开始找，大家就东藏西藏了。哈哈，我藏到了个箱子里去，可没人发现了！铃，找到了，啊？我心想：被这么倒霉啊？原来是红尾。原来红尾就躲在他的身后一点点。我们都笑他呢！

红尾就开始得找人了，，我依然跳进箱子里，这次大家都提高了警惕，不敢出声，生怕被找到了。哈哈，还有有同学自报家门，李近节被找到了！

等李近节找的时候，大家躲到很远的地方去了，找了很长时间都没找到！最后，李近节说：“出来吧，还是轮到我找了。”哈哈，大家没两下子全出来了！我一次都没抓到。好开心！

这次捉迷藏游戏真有趣！

老师点评：奕芝同学刚学作文，学会了开门见山式的开头，点题式的结尾，层次很清晰！取得了很大的进步！不过，如果抓住重点详细描写就会更棒哦！

第一次进入地铁站，他居然忘记带零钱，没有零钱是无法购票乘车的。忧心如焚的他穿梭在茫茫人海之中，寻求好心人士的协助。还好现在正值交通的尖峰时刻，人群熙熙攘攘，应该能够找到人帮忙，使他放心许多。

然而，事实并非如此。“您好，可以跟您换个零钱吗？”那行人白了他一眼后，快速的上了车。“您好，可以跟您换个零钱吗？”另一个行人瞪了他一眼，头也不回的上车了。“奇怪，一句话也没回，是我的态度不好吗？真的没有人愿意帮助有困难的人吗？”

也难怪，繁忙是都市社会人的通病，都自顾不暇了，那会有人愿意牺牲自己丝毫的宝贵时间，和陌生人换零钱呢？但他仍不放弃的握着手上十元钞票向行人求助：“您好，我诚恳地请求您，能跟您换个零钱吗？”“大恩大德的先生啊，请您行行好，能帮助我这位无依无靠的人，让我跟您换个零钱，可以吗？”态度是一次 比一次谦卑。

在他锲而不舍的努力下，一位行人停下脚步，随手指了指角落的硬币兑换机，随即消失在浩瀚的人海中。他缓步走向硬币兑换机，放入钞票。框当框当，彷佛只有他听见这清脆悦耳的声音。取出十元的硬币，他楞楞看了好一会儿，唯有手上的硬币，带给被都市排挤的他，一丝温暖。

小木偶在蓝鼻子小女巫的帮助下有了人类所有的表情，他可高兴啦！

这一天，他独自在大街上走着,只见小红狐背着自己的红背包迎面走来.小木偶心里想:我要看看小红狐耍什么花招.于是,小木偶先躲进了人群里,等小红狐走了后,小木偶就在后面跟踪它.过了一会儿,小红狐进到了一间森林里的屋子里,小木偶在屋子外边听见小红狐对他的爸爸说:"爸爸,我骗回来了一个红背包!”小红狐爸爸说:"孩子,不是你的东西我们不能要,你快点还回给人家吧.”小红狐小声地说:"爸爸,我知错了,我现在就去还给别人.”

小红狐跑出了门外，看到了小木偶，小红狐跑到小木偶面前对他说：“小木偶，对不起，我不应该骗你的背包，我现在就还给你吧！”小木偶笑着说：“没关系，你知错能改就行了！”

从此以后，小红狐再也没有偷、骗东西了，他和小木偶成了一对非常要好的朋友了。

简评：

后面的故事又会怎样呢?老师和同学都在期待之中.

7月30日，我跟哥哥和爱心小屋的同学们一起来到了南京博物院。

首先我们看见老师给我们一个蛋，老师说我们玩一个护鸡蛋的游戏。然后我去了特展馆看了青铜旧时期和青铜新时期，独木舟，金缕玉衣。我还看到一个难忘的东西，那就是金缕玉衣，金缕玉衣是专门给皇上的玉衣，也是世界上最好的玉衣。我们还到了民国馆民国馆里面有火车，轿车，商店。我还在非遗馆里看见有狮子的雕像，我看见墓上还有一点东西。

然后我们吃饭，吃完饭我和潮潮就玩了起来，然后我们到了一个亭子，首先玩了一个叫“我和他们换角色”的游戏，我看了潮潮和他妈妈换角色，然后我，哥哥，陈影换角色，我变成了妈妈，哥哥变成了爸爸，陈影变成女儿。我们还谈了《弟子规》的故事，老师说：“你们会不会背？”我说会背，老师把我请上来背《弟子规》，老师还问那是什么意思呢？我说意思是要听长辈的，孝顺他们。一眨眼时间就过去了。我们坐上大巴，开开心心地回家了！

点评：主体部分的描述过少，行文有些流水账！

是谁的手，一天天变得粗糙？是谁的手，不停的为我工作？是谁的手，默默保护着我们？是谁？是父亲。

在一场倾盆大雨中，我和父亲共打一把伞。那时，父亲穿着一件T恤和一条短裤，还有一双旧凉鞋。因为担心我会迟到，所以父亲连衣服都没有整理好，甚至连雨鞋都没有穿，就匆匆的拉起我的手，越走越远。在父亲的手里我感受到了温暖，也感受到父亲的.手变得粗糙了。父亲就是这样，他穿过大街，越过马路，在路上，父亲把伞往我这边倾斜，生怕把我打湿了。

到了补习班，父亲身上已经淋得湿透了，不知道脸上是汗水还是雨水，顺着他的脸颊流了下来。父亲都湿成那样，可他却还是问我：“淋湿了吗？冷不冷啊？”我摇摇头。父亲要走了，只见他的手紧扶着栏杆，慢吞吞地走下楼，期间还歇息了好一会儿。这时候，我的眼泪不争气地往下流，我努力地去遮住眼睛，把眼泪擦干。

爸爸的手，为了我，为了这个家已经变得粗糙，现在我想起以往的事，鼻子都还一阵阵的酸楚。

我心里要感谢的人有许多许多，但我现在要感谢我的老师。

记得在我刚进入这个学校时，每当要我回答问题时，我都不怎么敢用大的声音来回答问题，每次老师提问问题时，我都在心里说:千万不要叫到我，千万不要叫到我。可有一次，老师却偏偏叫到了我，我害怕自己会回答错，非常紧张，用蚊子般的声音来回答，老师听后，不但没骂我，还对我说:没关系，不用紧张，再说一次。

这句话让我放松了下来，再往后回答问题时，声音大了许多。

我还记得，我之前因生病没有来上到课，在我回到教室后，上完课，老师叫我来办公室补课，用清脆的声音耐心地细细地分析课文，教我生字。

老师，我想对你说:感谢您对我的的培育之恩，感谢您一直以来对我的支持，感谢您对我的知遇之情。

祝您工作顺利，开开心心度过每一天！

点评：文章叙述简单、明了，却很真实。在两次何老师之间发生的小事中让我对老师情感更深，从只言片语中透露出对老师的感谢。文章最后结尾很简单，却也表达着最真实的情感。

文章对事件描写很多，也可以多加些自己的感受，行文中加点修辞手法也会使文章更有另读者眼前一亮的作用。

假如我是超人，我要帮助盲人找回的光明，让他们看见花草，让他们找到希望。

假如我是超人，我要让人们珍惜生命，让人们视金钱为粪土。

假如我是超人，我要让人们珍惜水资源，让他们知道假如再浪费水，世界上最后一滴水将是人的眼泪。我还会用我的超能力弥补人们已经浪费的水，让他们纷纷效仿。

假如我是超人，我要“修”好臭氧层突洞，让人们知道再污染环境他们会得到报应的。我要让灭绝的动物复生，让人们与动物和睦相处。

假如我是超人，我要让地震里失去生命的人拣回生命，让他们与家人团聚。

假如我是超人……

评语：你对文学有自己独特的见解，有了初步的写作功底，建议多看一些优秀的文学作品。那样可以运用比喻等方法生动地提高描写的能力。让人感到你所写的在眼前鲜活起来，在心中涌动起来。比如，“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不受凉风的娇羞。道一声珍重，那一声珍重里似有蜜甜的忧愁。”

昨天期末考试刚考完，我心里的那块大石头总算落地了。我呢!觉得我这次考的还不错。语文题目基本上还挺简单，就是阅读和作文上遇到了一点小困难，不过马上就解决了，我认为我的阅读理解能力比较差呢!

因为这次的作文是《这就是我》，都令我们出乎意料，不过，还好都是写人的，我便很快的写出来了数学就是填空题和应用题使我束手无策，只好先把其它的题目先写了，之后再回来做，直到有答案时，才提心吊胆的写上去，也不是很确定，就偷偷的把题目抄下来，回家问爸爸请教了。英语题目上基本上还蛮简单的。

科学也都是一些简单的题目，没有遇到什么难题，就是解答题难了点儿。其他就全都做出来了。希望下个星期去拿成绩报告单是，能得一个自己满意的高分。

古人云："一年之计在于春，一日之计在于晨。"我爱早晨，我更爱校园的早晨，爱"品味"校园早晨那诱人的浓香。

记得三年级时就品味了一次：那天我起得很早，便背着书包走向学校。早晨的学校"鸦雀无声",只有一群花儿舒展开那柔嫩的翅膀在迎接早晨，此时不经想起了以前学过的《花钟》。转眼望过去，花儿的旁边有几棵茂盛的大树伸展在花儿们的头上，似乎在保护着他们。当我正准备回教室的时候，天空突然刮起了一阵阵凉飕飕的风，我头顶上的五星红旗随风飘扬，仿佛在号召我们好好学习，天天向上，将来报效祖国。我不由自主地向国旗走过去，并且敬了一个标准的队礼。随后，我走进了后操场，此刻还空无一人。老天可能知道今天要搞后操场卫生，满地都是落叶，我停住脚跟站在那静静地观察"金秋公主"的到来。没过多久就听到了学校那早晨的欢声笑语与朗朗的读书声，便马上回到教室，看着头下那洁白的课桌，看着和蔼可亲的胡老师——美好的校园一天就此展开。

我期待着下一次品味这种留恋难返的感觉！~

我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。

有一天，我刚要写数学作业，可是发现铅笔不见了。我转过头一看，侯欣雨正在认真地写作业。我灵机一动，说：“老同桌，我的铅笔不见了，你帮我写作业吧！”可是侯欣雨不但不帮我，还要给我告老师。我非常生气地说：“你太不够朋友了，不讲义气。”

这一幕，被细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原谅了我。

从那以后，我和同桌的关系更好了，我们有了错误就互相纠正，成为了真正的好朋友。

教师评语：这篇写人的文章讲述了发生在小作者和同桌之间的一件微不足道的小事，小中见大，演绎了“好朋友”的真正含义。“细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。”对老师的描写准确生动。