假如我是老师作文(集合11篇)

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的假如我是老师作文，希望对大家有所帮助。

老师，犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;又如同一位园丁，精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿;更仿如一支粉笔，牺牲自己，把知识留给我们……我多么想当老师啊!

假如我是老师，我对每一位学生都是一视同仁!在我的眼里，不会区分优生、差生或中等生;不会把调皮的孩子当成坏孩子;也不会重女轻男，个个都把他们当作自己的孩子来对待;更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生，表面对他好，而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了，我会清廉公正，明辨事理;我还会赏罚分明，就算班长做错了，我也会批评......

假如我是老师，我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸!在课堂上，我会带着如清风流水，似幽谷鸟鸣的甜美声音，耐心地给他们讲课。不仅要这样，我还要有新的教学方式，我会有自己特殊的一套行之有效的方法。我讲的课，会是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石，深深地吸引了学生，使学生一次又一次走进我的课堂!只有这样，学生们就不会怕我，他们会认真地听我的教导，不懂的就大胆地问，学到的知识就会越来越多!

假如我是老师，我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么，我都会很乐于听从学生们的意见，从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面!

假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧;学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励;学生高兴时，我也会和他一起高兴;学生做错事，我不会不分青红白皂地乱骂一通，我会宽宏大量;作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋，只有这样，学生才会对学习产生兴趣...... 假如我是老师......

暂时来说，虽然这只是个藏在心底的美梦，但只要我能去奋发努力，这个甜甜的美梦将一定会成为现实!

哎！如今这个年代有的老师真是太不像话了，整天让学生除了考试还是考试，除了练习卷还是练习卷，除了做作业还是做作业，一点都不在乎我们的感受，考试考砸了举起教鞭就拍桌子骂人。说心里话，我真希望我是老师啊！

那么我心目中的老师是怎么样的呢？接着往下看吧！

假如我是老师，我会特别关注学生的生活方面和学习方面，勤勤恳恳，兢兢业业，什么事都是以学生的感受为第一。

如果学生做错了事，我会语重心长地跟他们摆事实讲道理，好让他们知道自己错在那里以便日后改正，不会动不动就声色倶厉地批评他们；如果学生在做作业时碰到了难题，我会静静地呆在边上指导他，帮他分析题目，耐心细致地讲解，直到弄懂弄通为止；如果学生有空时，我会陪他们聊聊天做做游戏，带他们出去走走，亲近亲近大自然，而不会让他们呆在教室里做一大堆的练习卷；如果孩子们心情不好时，我会放下手头的工作，和他们促膝谈心来开导；如果孩子们要考试了，我会帮他们准备一些有意义的书，提高和扩大他们的知识面，而不会让他们死记硬背那些课文及单词，因为考试的内容不一定都是课文里的。

我的课生动有趣，寓教于乐，不会枯燥乏味，我会用不同的方式来上课和解答问题，和学生们互动成为朋友，培养他们的学习兴趣来提高成绩和扩大知识面；

我尽职尽责，亦父亦母，我们亲如一家，心心相印，在学校里到处都能感到家的温暖和氛围，这就是我心目中的好老师！

希望在我这位老师的呵护教育下，整个校园充满欢歌笑语。孩子们的童年会更快乐，少年会更阳光，明天会更美好！

嘿嘿，希望老师们要看看这篇文章噢！

老师是教育工作者，是人类文化的传播者，老师的教育教学水平会直接影响到下一代的才华品行，所以说老师是社会上不可缺失的角色。

假如我是语文老师，我首先肯定要让学生们爱国，因为爱国是每个中国公民必要的，我要带领他们去细细了解中国辉煌的历史：邓稼先终于发明了“两弹一星”，为中国的原子弹事业做出了格外的贡献……同时我还要带他们去了解中国耻辱的历史：外国联军如同恶魔一样侵略我们的领土，战乱纷飞、家破人亡、妻离子散都是他们一手造成的，这是中国最痛苦的时代。我更要让他们知道一代又一代中国人民是怎样浴血拼搏，筑成我们现在繁华的中国，像巨龙一样立于世界的中国！

假如我是语文老师，我要让他们知道人品的重要性，没有了人品就无法在社会上立足，没人会喜欢他们，没人会把他们放在心上，我做这些就是为了他们铭记做坏事的人永远得不到尊重与理解，让他们少一些做坏事的冲动和打架的鲁莽，一定要把他们内心深处那已经被污染的心重新发光，我就是一个照耀光芒的镜子，照出他们的不足，更要照出他们的优秀，让他们在我的手上焕然一新，茁壮成长！

假如我是语文老师，我要像一个园丁一样呵护他们、关爱他们，让他们每一个都能绽放最美丽的花朵，更要让他们学到最宝贵的知识，知识是用金钱买不到的，我还要把那些沉溺于游戏的人的心叫回来，让他们知道时间不等人，青春是不会再回来的，沉迷游戏会丧失自我、荒废青春。

啊！如果我是语文老师，我就这样做，因为我深知少年强则国强，为了让祖国振兴，我愿献出我的微薄之力，为祖国多培养些优秀的学生，让他们好好报效祖国！

老师就像一位园丁，浇灌着这些祖国的花朵；老师就像一把钥匙，打开知识的大门；老师就像一艘游艇，遨游知识的海洋。“老师”是一个伟大的称号，一个伟大的职业。假如我是一名老师，那该有多好啊！

假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀

假如我是老师，我绝对不会像有些老师那样，整天板着脸，对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我会去安慰他，让他把烦恼都抛在脑后。

假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到大家庭的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。我要让同学们快乐地生活在这个大家庭里，一起团结，一起长大！

假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来。我要让他们有更多的时间去打造自己的新天地，让我的学生们可以有更多的时间去玩耍，体现童年的乐趣。

假如我是老师，我就要像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生；假如我是老师，我要带领我的学生，开拓学习的新天地；

假如我是老师，我一定会朝着理想中的目标努力奋斗的。

“铃铃铃……”上课的铃声打响了，我迈着轻松的步伐走上讲台。“同学们，大家好，我是你们的新老师.以后，你们叫我李老师就可以了。”我望着讲台下的同学们，继续说：“下面自我介绍一下。我，年龄：20，爱好：玩。”我刚说到这儿，同学们就哄堂大笑起来。我假装正经地说：“爱玩是每个人的天性，不要以为老师很神圣，我跟你们一样，是个爱玩的人。”这句话一下子拉近了我和同学们之间的距离。同学们也活跃起来，争着问我问题，有的同学问：“我做错了作业你会罚我100遍吗？”我笑着说：“怎么会呢？罚100遍不累死你呀！”那位同学做出一个仿佛从极度紧张一下子变成极度放松的滑稽动作，同学们都开心地笑起来。同学们又开始提问了，面对他们五花八门的问题，我都对答如流。下课了，我就和他们一起玩游戏。我们玩沙包：被投着的同学就要根据我所说的成语玩成语接龙，接不上的就要被红牌罚下。同学们都兴致勃勃地玩着，接到悬崖峭壁时，又有位同学被沙包投中了，他绞尽脑汁地想着，最后吞吞吐吐地说：“壁……壁……臂长千里。”听到这个“成语”，大家都笑得人仰马翻。但笑的同时也让大家增长了知识。语文课要学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》了。我先给大家绘声绘色地读了一遍课文，大家都沉浸在小女孩的悲惨遭遇中，有的还留下了眼泪。读完了课文，我就让大家表演《卖火柴的小女孩》的课本剧，大家都模仿的惟妙惟肖。演完后，我又让他们谈感受，他们都滔滔不绝地谈起来。通过表演，让大家对课文有了更深一层的理解。下课了，我又和同学们玩起来，有位老师问我：“为什么你刚刚教了两天，同学们就和你这么亲近呢？”我笑了笑说：“让自己变成孩子呀！”这位老师似懂非懂地点了点头，我又转身和同学们玩了起来，愉快的笑声在校园里回荡着…… “起床了，太阳晒屁股了。”爸爸把我叫起来。原来是个梦呀，我多么希望梦想成真呀！

我希望我是一名老师，因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！

老师的职业是崇高而又美好的，同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵，将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。

老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。老师像园丁，辛勤的培育祖国的花朵。老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。我热爱老师，因为老师是我们学习的知识的启蒙者。我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师用自己勤劳的双手，托起了明天的太阳。

假如我是老师，我要做一个优秀的老师，品格端正的老师，对学生有爱心的老师，一个令学生作为学习榜样的老师，一位和蔼可亲的老师。我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生，使他们受到良好的教育，成为祖国的栋梁。

假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。

假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。

假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。

假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。

假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生。

假如我是老师，我将怀着饱满的热情，迈着轻松的步伐，步入三尺讲台。这时，我的心情将是多么激动。

我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双求知的眼睛，我克制了心里的胆怯和慌乱。我要用我独特的教法赢得他们对我的敬佩。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗稚嫩的心，开启他们渴望知识的大门。

假如我是语文老师，那么我的教学生涯中的精彩的第一页将被掀开。我激励我的学生，使他们树立起人生的理想。我给他们朗读我创作的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”这是我给他们上得一堂思想教育课。

假如我是语文教师，将教学生唱那豪迈的《茉莉花》。我要让他们和我一起，用和谐的笔书写《祖国，我生命的根》，我要教他们爱祖国，认识祖国语言丰富多彩。我要使他们理解李白、杜甫的诗；冰心、朱自清的散文；四大名著小说等。让他们领会那澎湃磅礴的气势，巧妙构思的风格。

假如我是语文老师，我将有奋斗不完的热情。如课余，我和学生在一起打篮球、乒乓球、唱歌、跳舞、玩游戏。或许有人不理解我为什么选择了教师，我会毫不犹豫地回答，因为教师是天底下最光辉的职业。

假如我是语文教师，我多么希望祖国灿烂耀眼的明星里有我的学生。我希望他们是诗人、作家。但我不勉强他们走文学之路，要让他们选择自己喜欢的事业，在不同的岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来看到他们为祖国作出成绩时，我会无愧的说，那是我的学生。

这就是我——一位未来的语文教师的全部奢望，但这只是假设的，难道假设就不能变成现实？能的。我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的智慧和汗水更换作文题目前面的两个字“假如”，成为名副其实的一名教师，我希望我的理想能够实现。

老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂的工程师，培养出了一批又一批的革命事业接班人；有人说他是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说他是春蚕，奉献了自己，装饰了别人。我热爱老师，因为老师是我们学习知识的启蒙者，我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师这个职业是高尚的，将来有一天，假如我也成为了一名老师．．．．．．

开学第一天，我对同学们还不太了解，我会首先问他们最喜欢什么样的老师，最讨厌什么样的老师。这样我就能知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢，我会先自我介绍，努力和他们每一个人成为好朋友。第二堂课，我会让同学们在教室里活动或者听故事、看书等，让大家拓展知识。

假如有一些同学犯了错误，我会给他们讲故事或笑话，让他们在笑声中受到教育。假如有同学不认真读书，还跟别人说话，影响大家读书时，我不但不会骂他，还会耐心地给他讲道理，让他感受到老师温暖的怀抱。

假如有些同学在学习上掉队了，我就会牺牲休息时间不辞辛苦地为他们补课。假如有些同学考了个0蛋蛋，我不会打他骂他，还会幽默地说：“呀，考了个鸭蛋抱回家给父母去吃啊，真是个好孩子，可是考一百分更好，有两个鸭蛋，说不定是一个鸭蛋和一个鸡蛋呢。对了！还有一根香肠，到时候，你老爸老妈更会夸奖你，抱来这么多好吃的给他们。”

放学的时候，我会尽量少布置一些作业，这样不但能多让他们做一些自己喜欢的事，多看一些自己喜欢的书，还能提高他们对学习的兴趣呢。

现在，我一定要好好学习，长大后做一个人人都佩服的好老师。

每个人都有自己色彩斑斓的梦想，大家可曾梦想过自己是一名科学家、小说家、画家、舞蹈家……而我的梦想是成为一名普普通通的老师。假如我是一名老师，我会怎么做呢？接下来让我为你们揭晓谜底。

假如我是一名老师，我会站在学生的角度去考虑问题，不会体罚学生。在他们犯错的时候，先不急着去批评，应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流，使他们明白自己做错的原因，并懂得今后该如何去做。

记得一次我在上语文课，有一个同学在课桌下聚精会神地画画，下课后我把那位同学叫到办公室。开始我和他聊了一下他的兴趣，然后问了他一个问题：“在哪个时间段哪种环境下画画才能发挥最好的水平？”他惭愧的低下了头并向我道歉，保证以后不会再上甲课做乙事。接着，我像朋友一样和他谈心，告诉他有追求有爱好是好事，关键是如何合理的安排。并举了一个例子说明：一个真正的画家除了有艺术涵养，他拥有更多的是渊博知识支柱。如果你只会画画，却大字不识，你认为有人会欣赏你吗？就算有，时间也不会持续的太长。我们做任何事情都应该科学合理的分配好，在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子……在我循循善诱的教导下，我们班的这个学生在生活和学习中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的'态度，做任何事情计划的井井有条。看来，爱的力量无限大！

当然，生活和工作中总有不尽人意的地方，有些同学犯错后死不悔改，但是我不会因此而不耐烦或者放弃，我会继续尽心尽力的为班级出力，尽职尽责地为学生服务。因为每一个学生都有自己不为人知的闪光点，我要用爱去发现他们的长处并将它扩大，让学生在宽容中成长。

我的梦想就是成为这么一位平凡却伟大的老师，我会给予学生们更多更多，做一位亲近学生的好老师，让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样，愿学、爱学、乐学，每个人都自信满满，色彩斑斓！

这是我多少个日日夜夜梦寐以求的，是我多少年来为此辛辛苦苦奋斗的。是的，就在多年后的某一天，我终于成功了。

考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。在这个视分数为命根的年代里，每位学生都使出了的浑身解数，可还是有那么一部分人，不论自己多么努力，依旧得不到老师的好评，甚至冷淡他，无视他的存在。

现在的老师，哪一位不希望自己的学生好评如潮？于是，他们便会耍手段，迫使那些差生得到好评，真是拔苗助长呀。

她们有时下手会很残忍。让你做多如牛毛的课外资料，让你的日子暗无天日，或者把你骂个死去活来，变得人不像人鬼不像鬼的。但是，假如我做了老师，那我的学生将会是世界上最快乐的学生了。我会让他们每天都过得充实而有趣，让他们每天都可以看见明天的灿烂的阳光，让他们整天将微笑挂在脸庞。在大家的心目中，我的形象永远是那么高大，永远是那么受人爱戴。

有一天，一个学生成绩考得差了，我会悄悄地把他叫到自己身边，用和蔼而又慈祥的眼神看着他，脸上永远都带着微笑，一边轻轻地摸着他的额头，一边温柔地说：其实，你很能聪明，老师也很欣赏你。但是你不要因为受了一次挫折（考试失败了）而放弃努力。记得要时常给自己加油哦！每次我的学生到我的办公室，永远都只会带着微笑进来，带着微笑回去。每天每时从未改变。因为，他们从来都不需要我去多说，他们自己会去不断地努力。

自己下课时，也会和学生聊聊天，听听他们的烦恼，或者是陪他们一起玩。上课时的气氛也不会很紧张，大家都很放松，很活跃。所以我不相信严师出高度这一理论。我会使大家很放松，但不会去放纵他们。我不会很严厉，至少我认为对学生太严厉了，会很容易伤害到他们的自尊心。

假如真有那么一天，我会那样做的，不再后悔.

人生中最让人浮想联翩的词就是“假如”。因为我们可以乘着“假如”的翅膀在自己幻想的未来里尽情翱翔。在那个国度里，一切都是由我们操控的……

假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A梦，并与他成为了好朋友。他说：“它可以满足我一个愿望！”。那我一定选择坐上时空机，看看十年后的自己在做什么。当老师么？这可是一个很好的选择。

假如十年后的自己真的是一名老师，我会做什么呢？我想：在我教育生涯中一定会做三件事。第一件事：不用分数去评价一个学生，而只是用等级。少年时代的自己总是因为一两分的失误而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就会不同如果用等级评价学生，只有A、B、C、D四个等级，那么每个人考试的时候心态就放轻松了许多。

第二件事:让每一个人都看到自己的闪光点。每一个人都是自己的第一名。或许英语不好物理好，文学不好体育好……每一个人总有自己最擅长的地方，不要把自己完全否定，让学生重拾信心，这也是我要做的。

第三件事：让我的每一个学生每一天都能保持愉快的心情。没有好心情就没有心思读书，没心情读书哪来的成绩，没有成绩哪还有辉煌的未来？这些只是我做老师时要做的事。至于说，我想要成为一个什么样的老师，我心中大概有数了！成为一个像语文老师那样的“极品”老师。每天都能说出许多“雷人”的话让我终身难忘。像：“把嘴闭上，鸡嘴鸭嘴就不用闭了”“这是知识的神圣殿堂，不是生产队开会。”总之，我喜欢语文老师那样豪爽的性格，便想要成为像她那样的老师。

这虽然只是我的美好幻想，但我相信每个人年少时努力了，今生就没有遗憾。即使是幻想也有可能变成现实。珍惜青春光阴，奋力拼搏，让青春无悔！