有关叙事作文集合10篇

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的叙事作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事作文 篇1

在我七岁的时候,干出过许多令人捧腹大笑的傻事,其中有一件给我印象深刻的事,那就是——给猫吃红萝卜。

那一次，妈妈买了许多又大又红的萝卜。我拿起萝卜，从头到尾洗了一遍，还没擦干我就往嘴里送，那味道，真是说不出来的滋味呀！就在这一刻，我的'脑袋里闪出了一个念头，既然红萝卜这么好吃，那在我家的猫一定也很喜欢吃吧！我现在就拿一根红萝卜给猫去吃。说干就干，我马上拿起一根红萝卜就给小猫吃，一开始，猫一直在红萝卜边打转，还不时地闻着红萝卜，我对它说：“没关系的，这红萝卜很好吃的，快吃吧！”可是，猫一直没有反应，因为，猫是听不懂我们的话。过了一会儿，我实在等不住了，直接左手把猫抓住，右手拿起红萝卜就往猫的嘴里塞，猫被我吓跑了。这时，爸爸走了过来，他看见了跑出去的猫，对我说：“怎么了呀？”我回答：“我给猫吃红萝卜，可是猫跑了。”爸爸听了我的这番话，笑着对我说：“猫是吃鱼的，它是不会吃红萝卜的！”“哦，我知道了！”我答。

每个人都有自己的童年傻事，不足为奇，但最要不得的是无知。

叙事作文 篇2

在每个人的经历中都会遇到许多老师，那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的，偶尔相遇带给大家的是惊喜，不管多远学生总会伸出手紧紧握住恩师的手；相反，另一种老师留给学生的是永远的痛甚至是恨，假如在街上遇见或者退避三舍或者怒目相视，所以，作为家长，我以为老师最大的能耐就是能让学生从心底生出对你的爱，这种爱能约束一些不良行为，去除不健康的念头，从而“会学习”“懂生活”“会做人”，因而终身受益。

中国传统观念的师者是“传道，授业，解惑”。这就解释了教师不仅传授学业，而且还教导学生学会做人的职责。亲其师，信其道。其实，从长远来看，教师的学识的高低对学生今后的发展并不起决定作用。要让学生对教师产生爱，并使此爱起到一个放大的效应，不是教师向学生传授了多少知识，而是在于学生受到老师健全而又催人奋进的人格魅力的熏陶。

美国学者鲍德温曾研究过73位教师与100名学生的相互关系，得出的结论：一个情绪不稳定的教师容易扰动其学生的.情绪，而一个情绪稳定的教师也会使学生的情绪趋于稳定。 因学生不仅是“听其言”,还“观其行”“学其行”。我想，教师人格对学生心灵的影响所产生的教育力量，是任何教科书及奖励制度所无法代替的。教师的人格影响不仅局限于“身教”，而且包含了教师对生活、对学习、对工作，对自己、对他人的所有热情、精力、个性、信念等，即教师的求知精神、行为作风、为人态度、处事方法乃至性格、习惯，都会被学生视为榜样自觉或不自觉地加以模仿。——桃李不言，下自成蹊。严谨治学的态度，刻苦勤奋的精神，宽以待人的风度，通情达理的性格，稳重端庄中又蕴含着激情的情趣。这是我作为家长认为受学生爱戴的好老师必备的条件之一。

总把教师比喻成“人类灵魂的工程师”，在于教育的工作是育人的工作，是育心的工作。常有老师感慨“我们做教师的是吃良心饭”。这是一句多么质朴、而又深刻的“名言”呀！讲求“良心”，是做人的基本道德规范，更是教师职业道德规范。马克思说“良心是由人的知识和全部生活来决定的”。那么对于文化知识水平较高层次的教师来说，“良心”的含义又是什么呢？我认为，通俗一点讲，就是拿了人民的工资，就得用一颗爱心去“抚养”祖国的花朵，培育多方面的栋梁，以此来回报社会。这种“爱”是无私的，是博爱的，是超越了个人范畴的爱。教师的人格魅力正是通过这种洒向学生的爱而得到了充分的体现。

曾看到这样一故事，学生曹彦上学后的第一次期终考试，在一个白雪皑皑的日子中进行。曹彦坐在四面透风的教室里，棉鞋已被融化的雪水浸透，他感受到了双脚的麻木和疼痛。控制不住自己小声地抽泣起来。邻村小学来监考的一位30多岁的女教师问明原因，坐到他身边，三下两下脱掉他湿棉鞋，然后解开她单薄的棉袄，把他冰冷的双脚放到自己的怀里，捂了起来。当他麻木的双脚恢复知觉，止住抽泣，继续埋头考试的时候，高高个子，穿着朴素衣服的女老师的形象，已在他人生的记忆中定格成一个承远的高大的塑像。这一纯朴、崇敬的爱将一课本以外的知识，输入到了学生的心田，贮存在他一生的精神世界中，如一缕阳光温暖着他的一生。

然而，作业做不出，老师打学生耳光；违反课堂纪律，老师打学生屁股，用针扎，用手拧……这些体罚事件对这些他们来说是偶然的吗？不，这不是偶然的，其原因是这些老师从骨子里缺乏对学生的爱。我想，拿了人民的工资，其良心又在何处呢？或许这些老师会说，我是爱生的呀！我是“恨铁不成钢”呀！如此的“恨铁不成钢”， 太过火了吧！我国“教师法”对教师义务第四项就明文规定教师应“关心、爱护全体学生，尊重学生的人格。”因此我心中的好老师必备条件之二就是，对人民，对社会要有“良心”，用真爱去抚育花朵。

概而言之，我认为作为一名好老师，应用健全的人格魅力影响人，用真爱去感染人，用高风亮节的师表鼓动人，不仅学生要让学生“会学习”，而且要“懂生活”“会做人”。也只有如此，才能在教坛上培育出诸多芳香怡人而又不同色彩的花朵。

叙事作文 篇3

“骗子……”我看着被自己折腾得一团乱的书桌，低声喃喃道。

“都是大骗子……全都是！没一个好的！”我拖着哭腔，就让自己直直地倒下。后脑触碰到了一块柔软的布料——我的枕头。

我颤着声儿，横起手臂，遮挡窗外刺眼的阳光。脑袋里不经闪过今早发生的零碎片段——

不同于以前，这一次，我特地起了个大早，把杂七杂八的东西都整理好后，我就推着自己的自行车，“咕隆咕隆”地迎着风儿，飞奔起来。

我麻利地踩着脚踏板，耳边风声“呼呼”地吹过。我把头再往围巾里缩了一点，心里正喜滋滋地想着，待会要怎么向他们好好炫耀才是。

思考时，时间总是过得很快。也就一会儿的时间吧，我到达了学校的大门。

现在放假了，原本是喧闹的校园，此刻却显得分外孤寂。我把自行车停在了对面小店的门口，自己人就在学校这条街道上晃悠。心中自然是接着想，等会要这样炫耀自己。

约莫一刻钟后吧，我的耐心也没剩多少了，干脆拨通了杜尔（化名）的电话。

“滋滋”从电话那头，传来了电流触碰的声音。少顷，电话通了。

“喂，说你呢，杜尔。为什么到现在还没来！”我也不管三七二十一，对着话筒那端就是一阵咆哮。

“额，我们来不了了……老爸老妈不让去……对不起啦”电话那头，是杜尔欠揍的声音。

“唉，原来是这样啊——你以为我会这么说嘛！说，怎么赔偿！”

“……开学后一条巧克力？”杜尔的声音略微有些犹豫。

“成交!君子一言，驷马难追。感骗我，开学后追着你打！”我也毫不客气，就这样应了下来。

无所谓了呗，人来是来不了的了，但是有补偿什么的也是很好的啊。我自己在内心自我安慰道。

重新跨上自行车，我又乘着风儿，飘飞而去。

如果不是我赶巧，我眼睛尖，我耳朵灵。如果不是应为红灯，如果我骑得速度在快上两分，就不会“好死不死”的撞上刚从旁边商店出来的托尔，和我和她的朋友，颜安。她们两个，当时正谈笑风生着呢！

我及时地停住了刹车。望着渐渐离去的两个背影，我忽然感觉，这个世界背叛了我。

“不是说妈妈爸爸不让出去的吗……”

“不是应该呆在家里的吗……”

“不应该啊，不对劲啊……错觉么……”

在自我催眠中，我曾不断地否定自己一个有一个不可能的假设。最后，唯独一个假设还留在心中。

“他们，欺骗了我，是骗子，是背叛者……”

我神情恍惚的回到了家门口，浑浑噩噩的掏出钥匙。开门，直直冲向我的卧室。开始了一场没有结局的斗争

之后就是开头的那一幕——

我心情复杂的躺在床上，两股清泪悄然落下。

正当我正式决定要在床上窝上半天时，一旁的手机却突然响了起来。

“喂，我现在心情不爽，有事快点说啊”

“我是托尔啊，怎么了你，不就是不能和你一起出去玩了么。发什么脾气啊。电话打了两三个才……”

“你还说，我可是都看到了，证据确凿！你们两个，你和颜安，从商店里走出来，还笑嘻嘻的`……”

“我去，你的脑回路够可以的啊!”杜尔也不管我还在说话，一把打断，继续说“你知不知道我们买的是什么”

“我怎么会知道！”我现在就想哭。

“得了得了，你真的没发现吗？我和颜安去的是动漫店啊好吧。我说你这小子，该不会是连啥事时破壳而出的都不晓得了”

“你的意思是——你刚刚只是去帮我买礼物去了？”

“否则哩！”

“好好好，我的错行了吧。现在我还有些累，挂了”

手机黑屏，一切又回归寂静。

只是，充斥我内心的，不再是愤怒与哀伤，而是兴奋与愧疚。

将事情的前前后后梳理了一下，我抿嘴轻笑——

果然只是一场误会啊。

叙事作文 篇4

南宁市第四十七中学又称凤翔中学，这不仅是一所普通的学校，对于我而言，它却更像一个温暖的大家庭。

耀眼的阳光透射玻璃到教室里，不一会儿，原本那间寒冷的教室就变得暖洋洋的，它抚摸着我们的脸蛋，我们纷纷投入了它的怀抱，蔚蓝的天空中偶尔飞过几只鸟儿，它们看起来是那么的快乐幸福，无拘无束。

今天，是运动会女子八百米比赛，我们班的两位远动员早已到达比赛场地做准备，为了这场比赛，她们每天放学都到操场训练，这不仅是关于个人输赢的比赛，更是为了班级贡献力量，争夺荣誉的好机会！比赛就要开始啦！

“砰！”我们的注意力随着枪声集中了起来，目不转睛地盯着我们的远动员。此时此刻，两位选手较落后，可是我们啦啦队并没有因此失落，而更加一致的吼着：“七班，加油！七班，必胜！”每一位同学都在激动的为参赛者加油助威，一句又一句的呐喊声在操场上回荡。我们的口整齐有力，响遏行云。这象征着团结，这象征着力量，这象征着希望！我们班的运动员爆发啦！第一位运动员咬着牙，攥紧了拳，不到五秒钟，就成为了第三名！第二位运动员也不甘示弱，奋力向前奔跑着。我们的啦啦队兴奋得在跑道旁上蹿下跳，随着战况情绪越来越激动，加油声节奏越来越快，越来越洪亮……还有100米啦！我们的'运动员脸上红彤彤的，额头上挂满了汗珠，脚步也渐渐慢了下来。“住！你们是最棒的！”为了班级体的荣誉！我们伟大的运动员拼尽全力！奋力拼搏着！

终于，比赛结束了！我们的同学不约而同纷纷向体力不支，嘴唇发白的远动员送水，搀扶着她们。这时，语文老师焦急地冲了过来，急急忙忙的从包里掏出餐巾纸，为远动员细心擦汗，为运动员喝彩！这一刻，时间好似静止了，停留在这温馨的时刻，瞬间，一股股暖流涌进我们每一个人的心里。没错！不管结果怎么样，我们的运动员都尽了自己最大的努力，她们在赛场上挥洒汗水，而我们，永远都是那帮热血沸腾，团结友爱，勇于拼搏的七班人，永远都是凤翔的学生！

这一所学校，着我们的成长，着我们的努力，着我们的付出……这，是一所对于我们每个人都有着与众不同意义的中学。它是那么的温暖，那么的独特。这里，有我们青春的足迹……

叙事作文 篇5

昨天刚改完卷子，好多家长就纷纷打来电话问孩子的成绩，还有些家长让帮他们找出孩子的卷子，可怜天下父母心啊 ！有的家长听到孩子成绩好了，就高兴地不停夸孩子；有的家长知道孩子成绩不好后，就气愤地连声骂孩子。我认为一味地看重分数是不可取的,现在的孩子们学习挺紧张挺辛苦的，有时候他们也努力了，但不一定就能考得很好，不一定都能考第一，所以不能以成绩论成败。

我建议各位家长：当孩子拿回成绩后，最好和孩子一起分析总结一下找到对策，成绩好的找出优点继续发扬；成绩不理想的找出不足努力弥补改正。千万不要把成绩当成惟一标准。考得好，什么要求都能满足；考得不好，则棍棒交加，冷嘲热讽。不是所有的孩子都能考前几名，不要对孩子有过高的期望值。不要把自家的孩子和别人家的孩子作比较，而是把孩子自己和自己作比较，只要有进步就应表扬，哪怕一点点。如果今天和张三比，明天和李四比，永远都没个完，那样就会看不到孩子的优点，无形中会让孩子自卑起来。说实话，孩子尽力了就是好孩子，要鼓励他，同时也让他知道他是学生，好好学习是他的天职，就像父母要工作，养家照顾孩子应尽的义务是一样的。但是有些父母看到孩子成绩好﹐就买好吃的﹐或者送礼物﹐或者用钱等形式给予奖励。似乎孩子学习是为了父母或者奖励﹐而不是自己应尽的本份﹐从而误导孩子对自己应负的责任。

我们在看孩子成绩的同时，更要关注孩子的心理健康。孩子自信乐观的生活态度，面对挫折的'能力，诚实有礼的品行是不能从成绩中得来的。当我们不能改变孩子的成绩的时候，我们可以改变我们的态度，可以改变对孩子正确引导的方法，可以改变孩子一些不良的行为习惯和学习态度，这一些是不是比一味的要成绩更重要呢？我很欣赏我以前的一个家长的一番话，她每次问起他她的孩子总是问孩子在校的品行表现怎样，每一次也总说重视孩子的品行比重视成绩重要，毕竟以后孩子是在社会中生活，到那时遇到的所有的事情不是现在一个好成绩能够解决的。

叙事作文 篇6

驴的叫声很响亮，开始似乎憋住了气，发声有些不畅，嗯啊、嗯啊十多秒后才大出一口气，然后声音逐渐降下来。驴的.叫声颇具感染力，很远就能听到。有意思的是驴打滚，开始三番两次地努力，怎么也翻不过去，可一旦翻过去一个，随后便能十分顺畅地连翻几个，然后懒懒地躺在地上，慢慢起来，抖去一身的土，显出很轻松的样子。

牛是可敬的动物，吃的是草，挤的是奶，在乡间担负着拉车犁地的重任。牛的性格温顺、行动迟缓，叫起来也是慢声长调，哞哞，透露着厚道与忠诚。

叙事作文 篇7

家庭，就像季节——有春天的温暖，也有夏天的`狂风骤雨，这不，我家也这样。

记得那一次，我期中考试考砸了，一回到家，我心想，惨了！妈妈板着脸，头上都要喷出火来了。我想：好汉不吃眼前亏，快走。我刚想溜回房间，妈妈就喊了一句：“站住！你给我过来。”我只好低着头走到妈妈的跟前。妈妈假装不知道，问我说：“你这次考得怎么样？”我就说：“我，我，我考得很烂！”妈妈看我很诚实，就压住了百分之十的火气。我看出来了，心里不由暗自庆幸。妈妈又说：“你看看，你看看你的分数。”说着，就把手机塞在了我的手里。“我已经知道了，不需要看！”我推开手机，不耐烦地说。由于说得有点大声，就又惹恼了妈妈，妈妈的声音又抬高了八度：“我们长这么大，还没有跟你奶奶大声说过一句话，你才几岁啊，就敢这样跟我大声说话！”我的心一惊，惭愧地低下了头。妈妈又接了一句：“怎么！才说你几句，就不满意了？”其实，我心里没有不满意，只是对自己的表现不满意而已。

最后，爸爸回来了，帮我说了几句好话，一场风波就结束了。

叙事作文 篇8

那个夜晚，明亮的灯光照亮黑暗的小广场，清凉的夏风吹佛着我们，美丽极了。大大小小的人们，都在做着有用的事情，都没有闲着。

我站在亭子里，做着锻炼。望着圆柱，想起来，徐师父对弟弟说：“好好练吧！到时候教你飞檐走壁。”后来，弟弟的基本功练得非常好，还是没达到很大的认可，就开始异想天开。问徐师父：“什么时候教飞檐走壁，”徐师父则哈哈大笑起来。那一次后，弟弟再也没问过，就连练功都是断断续续。我对着白色的圆柱笑了。

抬起头来，看见亭子上面的叶子一层又一层的。我不知道它叫什么名字，但叶子真的可以堪比爬山虎，虽然能看到根源地，但它也不是树，是依靠在柱子着。

有的树枝都下来，可以够得着。抚摸着树枝，光光的，肯定有人把叶摘下来，但看看地面什么都没有，像这种不可能落叶的。近的树枝组合在一起，真的是好玩极了。

每一次来到小广场有变化，冬天也是一样的。公共场合花花草草有的`不用浇水，却长得那么好。到自己的家里，不得不浇水。

我是非常喜欢这个场地，干脆给它起名就叫藤园。亭子里有椅子，坐下以后，上面有树叶乘凉，还是非常享受的。

咦，我发现最下面的那一层，没有上面那么多，很像葡萄架呢！藤园好有架势。

藤园，越来越美丽。亭子是拐弯的，可它多次都没能长在那里，我一直期待着。如果，满亭子都有叶子的话，那夏天的小广场还会炎热吗？

叙事作文 篇9

本学期的综合活动课又开始了，那就是每人要种一盆辣椒。

周末我和姥姥准备好了花盆、辣椒种子、土，先是把土放在花盆里，留出一部分，然后把准备好的种子均匀的放在土上面，再把留出来的泥土盖在种子上面，这样我可爱的小辣椒的种植过程就完成了。我每天都在等呀盼呀，希望它能够早日破土而出！

日复一日，我的小辣椒终于用它那无与伦比的.“铁头功”技能突破重围，从头里渐渐冒出头来了，急于欣赏外面精彩的世界，呼吸新鲜的空气。不过我又发现，有的小辣椒就像害羞的小姑娘一样，一直把头低着，我想应该很快就会抬起头来，结果一直等了三天三夜，也没见好转，于是我有点不耐烦了，就把小芽给掐断了，希望埋在土里部分能继续茁壮成长，过了几天扒开土一看，全都枯萎了。可能是我太急于求成了，帮了倒忙，我好后悔呀。

通过这几天观察，我明白一个道理，每一种植物都有自己成长规律，要慢慢期待，不要打破它的规律，否则就会害了它。

叙事作文 篇10

常言“老骥伏枥，志在千里”。

非也。

妈妈说过，“90后”的天空是湛蓝的，纵是杂糅着几多叛逆与忧郁，道路也总是明亮的。“60后”的天空是革命的红色，是踏着信念过来的一代。

（一）

我是点型的“90后”，叛逆、故作郁悒。

妈妈是典型的“60后”，稳重、平和冷静。

“90后”还抱着小熊布偶，傻傻的`流着哈喇子的时候，“60后”就爆发着小宇宙在创造生活。依稀记得，小时侯常套者爸爸的皮大衣，看着妈妈忙碌地骑着自行车从单元楼穿过，还奶声奶气地叫着“Hello”。

妈妈让我背“老骥伏枥，志在千里”的时候，我问她是什么意思，她说，“老祖宗让大家扛着担子，还要努力地望着前方。

我说，“那样不是很累吗？”

“孩子，累也必须坚持。”话音后是两束坚毅的眸色。

这是妈妈教会我的第一件事——人要挑起责任的担子，纵使微不足道。

（二）

正值学习上的嘀咕学习上的低谷，我卷入了迷茫的旋涡。更多时候，我选择沉默。妈妈依旧忙碌，成人自考前几番的失利，让她对这次纸上的战斗分外谨慎。

日子像糨糊，杂乱。

……

想象中的“Pass”还是化作空中四散的泡影，可我并未觉察到妈妈过于失落。忍不住说出疑惑，妈妈莞尔：“难道生活要让情绪来左右吗？”

无语，不解。

“我并不觉得拿不到‘Pass’就该悲伤，因为我努力过了啊。”妈妈很简单地脱口而出。对我却醍醐灌顶。我不知道是谁说的“做不了月亮倾洒银辉，也可以幸福地点缀在未名的角落荡漾微光”，但这的确是真的。对，的确是真的。

这是妈妈教会我的第二件事——人不必把梦想放得遥不可及，但却需要实打实地一步步前行。

（三）

我笑。

笑自己，笑生活。不是潜意识里的讥讽，而是发自内心的开怀。

生活平淡才是真。不要将其看得黯然，那是还没有理性地发掘出隐匿在生命周遭的几抹明艳的暖意吧。

执笔“60后”，不如说是在品析过去的自己。

因为妈妈用“60后”的知性教会了“90后”的我——“老骥伏枥，志在心中”。