有关叙事类作文集合7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的叙事类作文7篇，希望能够帮助到大家。
叙事类作文 篇1
“书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”这是这段时间一直萦绕在耳边地一句话。这句话是《中国汉字听写大会》的主旨。有时，我不断地回味这句话，回味那段有汉字相陪字典相伴的日子。
汉字是中华民族人民智慧的结晶，是中华民族的瑰宝，在一代一代的传承中它有了不朽的美韵。渐渐地，在《中国汉字听写大会》中，我爱上了这个传奇不朽的美韵。
一个偶然的机会，得知学校组织了一场汉字听写大会，思绪一下就飞到了暑假每周五晚在家抱本字典守候《中国汉字听写大会》的时候。那时候当主考官每念完一个我也会用手比划几下，但几乎都不会写，而那些选手几乎都会写。选手每写对一个，场上便会有如雷般的的掌声。那是我常想，我以后也要去参加，要有为我鼓掌的人。身边的朋友却常常笑我傻——她们都在追韩剧、美剧，根本没人看这个。有时还是会有一些小小的沮丧，但依然每周五晚守着《中国汉字听写大会》。与汉字的缘分，便是那时结下的。
当我听闻学校组织汉字听写大会时，第一反应便是报名，但那是转瞬即逝的，因为突然想起班上有几位热爱背字典的同学，瞬间又陷入了深深的纠结。如果我选不上，那会感到无尽的失落；如果选上了，那又会怎么样？我想都没想，或者说，我想都不敢想。但是，那一度曾是我的梦，不管那么多了，孤注一掷。“老师，我要报名！”我举起了手，神情坚定地说。周围的人一愣，他们的神情有几分惊讶，还有几分质疑。但机会就握在自己手中，现在的.我真感谢那时举起了手。
第一场是笔试。看到那些有印象的没影响的，见过的没见过的，我顿时就泄了气。我努力地搜寻着暑假时看《中国汉字听写大会》的记忆，一个一个的填空，不会的连蒙带猜。终于挨过了这场考试，我也没奢望自己能过，但却希望着——那是我的梦啊。日子一天一天的过去，考试的结果如石沉大海，我的心情也随之下沉、下沉。
终于有一天，一个声音将我从失落的谷底拉起来。“朱虹晔你过了，去准备30进10吧！”我看到了梦就在不远的远方，只要我努力便能触摸。那天开始，每天与汉字相伴，认真仔细地感受着它们的美。一撇，一捺，一横，一竖，都经历过历史的变迁、世事的沧桑，都是文人学者将它组织起来的。在中国文脉的传承中，不同的人用不同的方式表示——颜真卿工整的楷书、王羲之飘逸的行书、张旭奔放的草书；不同的时代用不同的方式诠释——唐诗、宋词、元曲、明清小说。在历史的长河中，汉字得到了不朽的美韵。
在汉字听写大会这条路上，有着许多的荆棘，但我坚信前方的风景是旖旎的。若能看见旖旎的风景，有何惧荆棘阻挡住我前进的脚步。最想要去的地方，怎能在半途就返航。后来，我也就披荆斩棘，走到了总决赛，站在了那个光鲜亮丽的舞台，有了支持我、为我喝彩的人。也就在那一日实现了我的梦。
那天的主题是“规规范范写字，方方正正做人。”在现代化的生活中，越来越多的人用键盘打字，逐渐遗忘了如何书写汉字，也忽略了汉字的美韵，经常出现提笔忘字的情况。通过《中国汉字听写大会》这个平台，越来越多的人注意了规范书写汉字。作为一个中国人，连母语都学不好，又情何以堪呢？我也会继续关注《中国汉字听写大会》，拓展自己的知识面，规范自己的书写。
今年暑假，不管我们学校的团队能不能代表四川队，不管朋友们再怎么嘲讽一千遍一万遍，我每周五都会守在电视机前看《中国汉字听写大会》。你要是问我为什么，我就一句——我喜欢这种不朽的美韵。
叙事类作文 篇2
1) 开头直奔主题,也是一种写法
2) 末端呼应文题,点明中央
3)文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味
4) 以感觉开头,以感觉末端如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强
5) 以饱满的激情,形貌了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细
6) 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画立意高远,令人惊叹
7) 切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动
8) 特写镜头别出心裁,情趣盎然全文满盈童心童趣,读来倍感密切
9) 开头很生动拟人化伎俩的`运用使开头显得生动,
10) 反问句开头,吸引读者
11) 开头直奔主题,让人一目明了
12) 开头点题,用词很吸引人
13) 局面和氛围形貌为文章增色不少;
14) 对精美部分进行传神般的形容;点面联合
15) 简朴先容环境,天然过渡到下一段;
16) 情境形貌变更起牵挂;
17) 简捷交待时间,所在和效果…
18) 语言简洁开篇吸引人
19) 以…开头,较有新意前因结果娓娓道来
20) 开篇简明扼要,精粹有序;重点形容…给人留下深刻印象
21) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境
22) 充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动
23) 扼要叙述前因,举行铺垫
24) 这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些,
25) 天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动
26) 叙事中夹写景,以已度人,将心比心
27) 拟人化语言使文章更显得生动生动
28) 形状形貌非常风趣,突出了…的可爱，有熏染力
29) 用了列数字,举例子的要领,很形象
30) 过渡天然,每一段交待得很清楚
31) 这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动
32) 接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美这部门还可以睁开写以小见大,表现…评语
33) 比喻句用得精当参加了古诗举行遐想,富有韵味，…和…形成光显比拟,突出…
34) 末端蕴藉,点明主题
35) 竣事得有点忽然,浮夸了
36) 末端简炼,动人
37) 末端同样风趣
38) 末端呼应应开头,布局完备
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔
41) 末端彷佛没有写完,应能与开头照应视察细致,形貌生动
叙事类作文 篇3
刚一醒来,我的心兴奋不已.因为我期盼了“百年”的生日来临了.我从床上跳起来.
然而,出乎意料的是家里空空如也,连半个人也没有.当是我的心情由高兴变的沮丧.自言自语道: “妈妈和爸爸都不在家!”我的心情一落千丈.有气无力的'走到电视前,看着无聊的电视剧.连水杯都拿不起来.突然,门铃叫了起来,我兴奋了起来, “飞”到门前,一掌把门“崩”开,只见妈妈捧着一个蛋糕,我连声叫道: “谢谢妈妈!”妈妈看着我兴奋地说: “今天是你的生日,妈妈要给你做顿丰盛的在餐!”爸爸从妈妈身后探出业,喊道: “我也要送一份大礼.”妈妈把蛋糕放到桌上,接着就“消失”了,只听见悦耳地切菜声.我连忙问妈妈
“有没有鸡丁?”
“有”
“真的?真的?真的?”
“真的”
最后一顿丰盛的大餐到了我的面前.接着“主角”上场了.妈妈兴奋地说: “儿子,赶紧吹蜡烛吧!”爸爸也边点蜡烛边叫道: “对呀对呀,赶紧吹吧!”我使劲地吹了一下蜡烛,蜡烛快要被我的狂风吹断了,差一点我要被老爸给扁死.
然后妈妈飞快地切了一块蛋糕,我一口吞了下了,然后开始了电视一小时游.
我今天可以好好地看《快乐星狗》了.因为爸妈都不能和我抢电视了. “哈哈哈”妈妈和爸爸齐声给你唱生日歌,我感到无比的高兴.
今天这个生日过的真爽,真幸福啊。
叙事类作文 篇4
这里所说的"故弄玄虚"，是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注;满怀浓厚兴趣随着你的"笔踪"去寻"玄"探"虚"。但这个"曲折起伏"必须符合生活的真实，绝不是闭门造"文"，瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。
"故弄玄虚"的技法，按写作顺序可分三步走：
1 营造氛围，制造悬念
文章一开始，就通过环境或人物描写，渲染与事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点，引人关注：必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说"卖关子"和现代的相声演员"设包袱"，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。
2 张本蓄势，引而不发
"张"是铺陈，"本"是文章的本意(中心)："张本"就是围绕中心具体铺写。"蓄"是积聚，"势"指文章的气势："蓄势"就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念，具体描述矛盾的展开和难以解决，为把"关心"或"包袱"的底子亮出来做好充分的准备。
"引而不发"(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方，就是说只集中写矛盾的展开，却不忙着写矛盾如何解决，有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫，有"不鸣则已，一鸣惊人"的表达效应。
这一步要走好，必须以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现矛盾的深入展开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。另外，还有掌握好"引"的火候，必须有"度"，这个"度"就是促使矛盾双方对立统一的条件，当条件具备时，"引"就要适可而止，转入第三步。
3 水到渠成，点题明旨
水到渠成说的是文章中矛盾的发展在具备对立统一(转化)的条件时，得到了既在意料之外，又在情理之中的圆满解决。"包袱"抖开，悬念冰释。 它既是事件发展的必然结果，又突出了的中心思想。这个"结果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主观的议事说理，仍然是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解铃还须系铃人"。
叙述景物巧用"五个结合"令文生辉
一、"定"要与"移"结合
人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢?
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的.观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南"温晴"的特点。
二、"虚"要与"实"结合
"实"景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。"虚"景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在"实写"之时，要适当进行"虚写"。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写："水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"马路"、"车辆"，联想到"绸带"、"小船"，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到"仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿"。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
叙事类作文 篇5
当你背着书包来到我旁边的座位上，低着头一句话也不说安静地铺好桌布，你明白我并不很欢迎你的到来。
你是我的新同桌。我是期盼着一个成绩体育都还不错、很有气场的同学成为我们的新组员，可你瘦小的身体以及温柔、默默无闻性格是我不喜欢的小女生模样。
当我们打成一片时，你总是靠在一边安静看我们嬉闹。有时也会不忍心，努力把你拉进我们来，可你似乎并不领情，还是融不到我们来，你那不温不火、小猫般温柔而孤僻的性格，令我愈发觉得我们不是一路人，于是我更加疏远你。
一次我同组员嘀咕，“要是把xx换来该多好！你看他们组……”，结果发现低着头整理书包的你表情尴尬，我们不好意思地赶紧打住。你并没有说什么安静的走开。我虽然心中觉得对你很抱歉，但是你那一味忍让不知反抗的性格却见鬼似的让我既怜悯又更加不喜欢。
总之，不管是因为你同我所期望的人选截然相反，还是你那与我格格不入的性格，使我们这段不知要多久的相处非常不愉快。
那天下午，友谊赛打完大家去体育办拿作业，我才想起我忘了交代人给我带作业。“该死！”我狠狠锤一下自己的脑袋，离得近的组员肯定以为我同往常一样交代了人就不用帮我带了，班里的好友离得远也不会想到，至于你——我的新同桌，我更是果断的肯定你不会帮我带，我对你一点不友好，虽说我们是同桌，但都没怎么说过话，没有什么理由可以使你帮我带作业。我彻底绝望。
打球回来的同学都在书包旁找到自己的作业本幸福满满的回去了，我失落的背起书包，发现书包下压着我的作业本。有两页折起了角，大概是要写的面数吧，又在书页里发现一张纸条，上面写着语文作业，我一眼认出是那我往常最看不惯娇小的.字体，但在惊讶的我已模糊视线里，是那么美丽。
你误解了你的温柔宽容，当作弱小退让；我急于想要能撑场、优秀的组员，却不明白只有你这种宽容无私团结的同学才会使这个组愈来愈强大；我不喜欢你娇小玲珑的外表，但你瘦小外表里宽容强大的内心却不得不使我敬服。
其实你并不瘦小，只是我没看到你的强大。
叙事类作文 篇6
爸爸是个“电脑迷”而且也不注意电脑安全，这不仅影响我的学习，还会危及电脑，现在XX漏洞到处危害人类，怎么办呢？
我想到一个好办法：没事就监视爸爸。爸爸不就注意安全了吗？于是，我这个自认为好的不能再好的完美计划，就在我们家实行了。
又是一天的开始，我一起来就做准备工作，做完一切。我就去喊爸爸：“起---------来-------！”爸爸不满的嘟囔：“你管我玩电脑，还管我起不起床啊？”“当然！”我得意的说道。“从现在起，我要当你的‘全职管家’！”
什么都要管真累，爸爸吃饭我也要管，爸爸看电视我也要管，最后，在学习是管不到他，就叫爸爸在我旁边坐着。
学习终于学好了，可以玩电脑放松一下了！这么想着，我就走进了电脑房。说时迟那时快，爸爸拦住我，说：“你不是说我不能玩电脑吗？那你也不能玩电脑呀！”诶，原来管人也有管人的烦恼，我只能回去背水浒传排名了。“呼保义宋江，玉麒麟卢俊义，智多星吴用，入云龙公孙胜……”
最后，我还是很想玩电脑，就问爸爸：“干脆我的`计划取消，我不当你的‘全职管家’了，行不？”“不行！”爸爸说。“原来是你要当我的‘全职管家’，现在又怎么能半途而废？好歹也要等到今天结束呀！”“啊，有没有搞错，还要等这么长时间呀!”
第二天，我一见到爸爸就落荒而逃，我管爸爸这件事就这样不了了之。
我现在终于体会到了爸爸妈妈的辛苦，每天上班。回来后还需做家务，还要管我学习，我一定要好好学习，报答他们。
叙事类作文 篇7
咳！我真“傻！”我常常拍着胸门儿对自己说。
小时候，我喜欢玩一些莫名其妙的东西。只要是我感兴趣的事，我都会去做。有时会弄巧成拙，也少不了挨骂。
就拿几年前的一件事来说吧！夏天到了，妈妈给我买了一件白色的衬衫，这件衬衫不但没有一点花样，而且还特别长。也许是妈妈贪便宜，从小摊上买来的。反正我觉得这件衬衫不合适，应该改一改才好。
终于机会来了。有一天，妈妈有事去外婆家，我就连忙拿出那件衬衫，二话没说就拿起了剪刀把它剪短了许多。接着，踩响了缝纫机，把一条早已准备好的花边，“哒、哒、哒……”地缝上了。然后又取来了妈妈的绣花框，仔仔细细地绣起花来，我先在右胸上，绣了两只大摇大摆的企鹅，自我感觉漂亮了许多。接下来又在领尖上，各绣了一朵太阳花，最后在两只口袋上绣了红通通的草莓。“哇！好漂亮的'衣服啊！”我真想大叫起来，因为这是我第一件“杰作”，我真是开心极了。
可一想起妈妈，我的欢乐抛到九霄云外去了。妈妈回来，看见我把衣服改成这样，说不定又要骂我了。不过，看看那件衣服改得也不错，比起原来的可好看多了。要骂，就让她骂几句吧！我也心甘情愿！于是我收拾好了东西，换上了改好的衣服，对着镜子，自我欣赏起来。
正当我左看右看的时候，妈妈回来了。她看见我穿了一件新衣服，就问我衣服是谁给的，还真漂亮。我默默地想：妈妈都夸这件衣服了，看来不会挨骂了，那就直说了吧！我挺了挺身，吞吞吐吐地说：“我……我把你买的那件衣服改……改了。”我不敢抬头，等着挨骂。可是万万没有想到，妈妈在我身上拍了拍，笑眯眯地说：“你这傻孩子！还真行！”
咳！我这个“傻”女孩，这次“傻”对了。我想：做事有股“傻劲”也是对的。
