假如我是老师优秀作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的假如我是老师优秀作文，欢迎大家分享。

我有很多梦想：当警察、当医生、当会计、当科学家，但我最想当的还是老师。

我很不喜欢四年级的数学老师，教的不好，还经常打人，最后校长把这位老师送到了三小。但是我很喜欢三年级和六年级的数学老师，考试完经常评奖我们班是优秀班级，尽管严厉，我们班的同学也好喜欢。校长还在升旗的时候表扬了这两位老师，最后两位老师被评为"三门峡市优秀教师"

我常常梦到我当老师给同学们上课的情景。我梦见过当数学老师，是教加减法的。

"叮铃铃"上课铃响了，我走进教室，高兴的对同学们说："同学们，今天我们要学习加法。首先我们来用手指头来表示。"说完就在黑板上写了三道加法计算题。第一道是5+5，我对同学们说："来，大家来看这道题，我们就用手指头来做，来，用右手伸出五个指头，再用左手伸出五个指头，大家来数一数。"说完同学们立即应到："等于10。"令我没有想到的是，尽然有同学把后两道的的答案说出来。

为了表扬同学们，我决定和同学们玩一个游戏，这个游戏的名字叫"找同伴"游戏规则是每个人有一个指定的数，每人要找两个同伴组成算式，最先找到同伴的获胜，奖品是一大包奶糖。

正在我们玩的开心时"叮铃铃"闹钟响了，哎，只是场梦啊，但是我长大就能实现了。

从小，我就有一个梦想，我希望长大以后成为一个人人尊敬，人人喜爱的好老师。假如我是一名老师，我会让学生们感受到学习的乐趣，让整个课堂都活跃开心起来。我会在课堂上当一个要好的朋友，与他们交流。如果他们遇到困难我会帮助他们，让他们改正。

假如我是一名语文老师，我不会让孩子们整天把书当做朋友，只知道学书中的知识，我会让他们在实践中学习，在快乐的环境中成长，因为只有他们自己亲身体会的东西，才能悟出道理，才是最真实的，我还会教他们一些做人的道理。假如我是一名数学老师，我不会让同学们在枯燥的环境中学习，我会让他们在游戏中学习，这样可以让同学们很快的领悟到知识的内涵。假如我是一名音乐老师，我会先把要学的那一首歌先自己演唱一遍，当表率这样才可以让学生们感受到这首曲子其实并不难，只要有勇气唱出来，不管是好听，还是不好听，在我看来都是最棒的。假如我是一名体育老师，我会在上课时教学生们垒球、足球、跳远、跳高、太极拳、少林武术、体操、游泳，让他们个个都成为像刘翔一样的体育健将。

假如我是一名英语老师，我会把英语课当成交流会，同学们通过语句交谈把学过的知识用活了，不再一味地死记硬背，也可以把知识用得更广泛，会灵活运用。假如我的梦想能实现，我就要当一个称职的老师，受学生欢迎的好老师。

我要把我所管理的班级重新调位，我会根据这个孩子的日常表现和学习成绩来判断他的座位。如果这个孩子学习成绩和日常表现都是优秀，那么他就坐在第一大组，如果他的学习成绩优秀，但日常表现很糟糕（一般这种人不多），那么他就坐在第二大组，第三大组做的人都是学习成绩都很糟糕，但日常表现十分Good的同学。第四大组嘛，就是各方面都没有其他同学优秀的“童鞋”（我不确定会不会把大家的积极性带到满格，但应该有用）。

我要上课，就要上的轰轰烈烈，才有意思。比如那节作文课，我要带他们去操场上，激发灵感，再回到教室。听着沙沙的写字声，心里一阵满足。

如果让我逮到了那些不听话、爱说闲话的小蜜蜂，就算再勤奋，也不可能躲过我的“隆重邀请”，“麻烦谁谁谁来我办公室坐坐吧。”接着，我当然不会批评他，只是给他讲道理，不然我跟其他老师有什么区别。

到期末考完，到缓口气的时候，长假作业就布置三篇作文和一本假期作业，外加学校必须做的作业就OK了。我也会说服其他老师，还大家一个快乐的假期。

黑暗中，前方是一片光明，却阻着一道墙，啊！我的自由被剥夺了！光明的那一端大放异彩，而在这儿却只能一步步受恶魔的践踏，外面的世界真令人向往啊！

假若有一天，我为人师表，我的作风“可能”与其他老师大致相同，但有个地方是其他老师做不到的。我除了要学生们会读书，还要找到属于自己的一片天，并带着他们去体悟人生哲理，且打开他们的视野，你说我是个贪心的人，没错!我是，但所要求的每件事情，都是为学生好。

多数的学生，都渴望课堂外的天空，沉浸在自己的梦幻中，而伫立在台上那口沫横飞的教授，心中不免也会有这样的想法吧！求学至今，大大小小、各式各样的老师我都遇过，有些整天面带微笑，有些却永远都是那张臭脸。老师以前也是学生，也许他们也不喜欢被囚禁在教室中的那种感觉，但他们最后为什么也选择走上那条路呢？那就是因为老师是个神圣的工作，扮演了教育、传承知识的重大任务，老师这个职业或许并非那么恐怖，不过每个人的见解不同罢了！

有时真理都在小细节中，巴尔札克曾说:“苦难是人生的老师。”人懂的受苦，才会找到属于自己的一片天空。当一天的老师，我要学生们打开视野；当一天的老师，我要学生们尽到本分；当一天的老师，我要学生们用我的眼看到全世界。

假若，我当上了老师，奉献、艰辛将会是我带学生最大的原动力。

“园丁、蜡烛……”同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗？对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师呀！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？

假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。

假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。

假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。

假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们……噢！对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不过气，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地。

假如我是语文老师，我要当一名既能教好学生，又善解人意，不轻易发火的好老师。

在我给同学们上课的第一天，我给同学们讲了一堂有关人物的阅读分析课。虽然我跟着师范学校的老师学习了4年，但这毕竟是我第一次教课，还是很紧张的。我非常认真地讲课，同学们也都全神贯注地听着。

讲完后，我问了同学们一个拓展问题。我希望大家都积极动脑，好好想一想，等会抽人回答。过了一会儿，我请小张同学来回答，可小张答错了。我心里很生气，心想：我刚说完的课文，而且说得再清楚不过了，你居然还答案错，到底听了没有啊？我刚想批评他，突然转念又想：他没分心，又不可能故意答错，也不是在逗乐大家。那问题肯定是我没教好了。于是，我想了想，又用了一种身临其境地方法，让同学们能把自己想象成主人公，去体会主人公的心情。经过我的耐心引导，同学们终于理解了这篇课文，问题也得到了正确的解答。同学们一个都兴高采烈的，我也很兴奋，第一天上课就这么成功，真是太开心了。

我现在还是一名小学生，我要努力学习，将来才能实现当一名教书育人的`好老师这个理想。

假如我是老师，我将手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，拥有一群活泼可爱的学生，那该有多好啊！

假如我是老师，我会认真对待每个学生，认真上每堂课，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留的传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。

假如我是老师，我会上课之前，给他们讲笑话和玩猜谜语，放松心情。上课我不会一直呆在讲台上，而是下来和同学们一起学习生字和课文。下课，我就会跟同学们一起聊天，一起玩游戏。

假如我是老师，课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天、逛街，甚至带他们去我的房间，亲自为他们做好吃的食物。我愿和他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是老师一个又一个的假设。难道就不能成为现实吗？能的，我会凭我的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉“假如”这两个字，成为真正的老师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”每每吟到此句，我们是否会念起老师？“会！”铿锵有力地回答，假如我是一名老师呢？

老师，这个职业非常伟大，因为它代表着学生人生的成长。假如我是一名老师，“师者，所以传道受业解惑也”我会深记脑海，同学不清楚我可以解答，我不清楚同学会和我一起解答。

假如我是一名老师，我要把祖国的铮铮铁骨用我的嘴、笔将它刻画，取其精华，去其糟粕地教给我们的“小花”。那我该怎么表达？

哦！长城是我们坚不可摧的铠甲，无数名战士的献血将它紧紧包围。而在她的后面，是我们的国家。红旗飘飘，形成胸前独属于你们少先队员鲜艳的“标志”！你们承载着祖国的希望！

假如我是一名老师，我要把祖国悠长的传统文化细细品嚼，把她化成一杯清茶，让同学们轻呷细闻。正所谓，君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，若同学们愿执一本爱书，慢慢品味，其中之韵味显而易见。

假如我是一名老师，我要捎上我的课本，载着我的知识，去到世界各地，欣赏知识中每一道风景线。

一路，让源远流长的中国文化如蒲公英的种子一般，随“风”洒落在各地，慢慢发芽、成长，直至她的美丽让人发现，直至她的深意使人体会。

“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下！”假如我是一名老师，设身处地地为同学们着想——着想他们的“碧海蓝天”！

有人把老师比作是辛勤的园丁，用心血浇灌着祖国的花朵；有人把老师比作是春蚕，吐尽银丝、是为了给别人抵御寒霜；还有人把老师比作是勤劳的蜜蜂，博采大自然的精华，去酿制人类智慧的蜜糖；也有的人把老师比作是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。可见，老师一个平凡的人却有着不平凡的工作。

假如我是一名教师，每天面对着一张张充满朝气，充满希望的笑脸，我会感到无比的欣慰，我会为我的职业而骄傲。

假如我是一名教师，我会把学生的坏毛病改掉让坏毛病从此改掉，不再发生打架斗殴情况，也不许该值日了不值日的现象。

在11月的一天，有几位同学告诉我，明明不打扫卫生，在操场上打乒乓球，我十分的生气。我把明明叫到办公室，严肃的批评了明明说：“你不打扫卫生，你去打乒乓球。你这次不扫地发扫一个星期，如果下次在不扫发扫一个学期。这是对你的惩罚，去执行你的惩罚吧！”过了几天又有几位同学告诉我明明就前两天扫地了，今天又没扫。我再次把明明叫到办公室说：“上次给你说的话你当耳边风了，左耳朵进右耳多出。这个学期你都扫地吧，走吧！”

假如我是一名教师，我一定要把这种毛病扼杀在摇篮中，以后从不再犯。

我诚心觉得我的语文教师很失利，鼻音很重的他，讲出来的话，我底子都听不懂，上课的方式很无聊，一般就只是把课本里的东西念一念，底子没有花心思，不知道他知不知道咱们的不满。

我决议英勇的当个勇士，跟教师谏言，跟他来个人物交换，我当教师怎么？

但一拿到语文讲义，我就有点反悔了，我居然也只能跟着课本上的解说，照念一番，但我很有才智的举例说明，加上一点点的笑话，还叫班上那个正在打瞌睡的同学起来讲笑话，一下子上课的气氛就好起来了。

为了加强我们的印象，我居然又再度不能免俗的发考卷给学生写，看见他们满脸的不屑，我的心一凛，完了！我的脑海里显现语文教师的嘴脸，我才不要步他的后尘呢！

我决议要求同学只写这一张，可是只有写的正确无误的人，能够只写一次，随意敷衍我的人，就要落入“写不完”的薄命轮回，我们一听，登时仔细了起来，我这时加码：“能够先看三十分钟，再好好作答，甭说我没给我们机会哦！”

那次的考卷，成果出乎我意料的好，所以，我信任只要动点脑筋，学生不会只是傻傻的嫌弃教师罢了。

奇怪的是，我开端也有鼻音了，天哪！我该不会太入戏，连这个也要仿照了吧！最好只是伤风了吧？