震撼心灵的作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的震撼心灵的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
震撼心灵的作文 篇1
不久前，我校请来了李浩老师，举行一个有关爱国、感恩的讲座。李浩老师句句话犹如一把巨锤敲打着我的心，泪水如洪水般涌了出来。
我想，身为一个中国人不为中国人的荣辱着想，身为一个孩子不为父母的感受着想，身为一个学生不为老师的付出着想，那和动物有什么区别？
我们生活在中国，中国是我们的家。有一句话说：“少年智，则国智，少年强，则国强。”中国只有当少年强大的时候，才会强大。虽然，我现在只是一名小学六年级的学生，不能为祖国做什么巨大贡献，但我会比以前更加认真学习，为以后给祖国的发展添砖加瓦，献出自己的绵薄之力。
李浩老师说过，只要一个人对父母不孝顺，他的学历越高，将来对社会的危害就会越大。
人们都说，母爱是伟大的。母亲把我们带到这个世界，给了我们明亮的眼睛、灵活的双腿、灵巧的双手和敏锐的耳朵，她将最珍贵的东西给了我们，甚至连她的青春都无条件的送给了我们。
母亲在我们难过的时候，安慰我们；灰心的时候，鼓励我们；危险的时候，保护我们。母亲为我们操劳了一生，原本光滑的手，现在长满了厚厚的的老茧。谁能知道，母亲一生为我们做了多少顿饭，洗了多少件衣服！
人们都说父爱如山。父亲每天起早贪黑的工作，为的是谁呢？是为了他们的孩子啊！他为了让孩子们过得更好，几乎拼命的赚钱。但他们的孩子却没有发现，他们父亲原来强壮的身体，渐渐虚弱了，原来挺拔的身躯，已让繁重的工作，压得直不起来了。
父母为我们辛苦了一生，等待我们有能力的时候，一定要让父母过上安定的日子。但是现在的一些大人，却把爱全部给了他们的孩子，很少关心过他们父母。有的人，几年！甚至几十年！都没有回过家看过父母。还有的人，就连在家乡的父母死了好几天都不知道！趁有能力的时候孝顺父母吧！作为儿女，最恨的莫过于想报答父母时，他们却早已不在人世了！所以，珍惜现在，行孝当下。其实，父母只有一个要求，那就是听我们说一句：“爸爸，妈妈，我爱你们！”
人们常把老师比作父母，我认为也是如此。白天，老师为我们辛苦讲几节课，晚上还要批改我们的作业，等老师拖着劳累的身躯回家时，他们的孩子可能早已进入梦乡。虽然，老师对学生付到了责任，但是有些学生见到老师犹如见到仇人一样。他们给老师起外号，甚至在背地里骂老师！有的同学经常被老师批评，但他们不知道，老师是爱他们的，只是“恨铁不成钢”。现在，我只想对老师说一句话：“老师，谢谢您对我的教导，您辛苦了！”
热爱祖国、孝顺父母、尊重老师都是中华民族传统美德，我们要把它们传承并发扬光大，从身边的小事做起，好好学习，用自己优异的成绩回报祖国，报恩父母和老师。
震撼心灵的作文 篇2
平日里，我们不管是读书看报，或是欣赏电视、电影，经常会跟着故事中的主人公或喜不自禁，或潸然泪下，或唏嘘不已。这都是“真”“情”使然。“真”，是读者生情的源头；“情”，是“真”所引发的感动或感悟。
最近，在校讯通博客里，我一字一句地拜读了曾经有梦老师写给小城说雨老师的一封信《一个普通人的“神话”故事》，我也和众多的博友一样感动不已。细细品味，正是文章中一件件真实的小事儿引起了读者的强烈共鸣。我由此感悟到，记叙文要想打动读者，必须写真人，记真事，说真话，诉真情。
一、小事蕴含大爱更感人
《一个普通人的“神话”故事》没有华丽的辞藻，没有过多的修饰，用最普通也是最真实的小事，让我们感受到一个“神”的平凡与伟大。
常常有同学说，怎么能让我的作文感人呢？在这篇博文里，我们可以发现，曾经有梦老师撷取校讯通博友都熟悉的小城说雨老师的一些事例，把自己的情感都倾注在这些事例中，从而使人物形象鲜明、立体起来。如：“我常常见到你的'留言——下次发文了先告诉我一声哈！还常常见小博友给你的留言——我又更新了，欢迎小城说雨老师光临指导；或者——我已经根据您的建议进行了修改，请小城说雨老师再指导！你接到纸条或留言，总是及时地赶去点评。你从来不落下回访任何一位博友，几百个博友有来必往，有请必到。”事情微小，小到一个纸条、一句留言，小城老师都会亲自处理。聚沙成塔，博友通过小城老师对几百个博客耐心地指导，反复地回访就知道了工作量的繁重，不用再说什么豪言壮语，这平凡中的不平凡，已经让我们感受到老师对每个博友的尊重与爱护。
二、对比烘托形象更鲜明
运用对比也是本文的一大特色。在相同的工作条件下，在相同的生活环境中，小城老师用行动上演着“神”与“普通人”的神话。
曾经有梦老师“说你（指小城说雨老师）是‘神’，是因为您无私地爱着别人的孩子。”“说你是‘神’，是因为你时时关心着别人的健康，而从不考虑自己。”“说你是‘神’，还因为你时时传播着“作文连线”这个大家庭的温暖，‘神’的光芒在你身上熠熠生辉！”文章的前半部分，用了大量的笔墨，道明小城老师做着普通人做不到的事情，这样的人当然是“神”。而出人意料的是，后边又说小城老师也需要馒头菜肴和干粮，被神话了的小城老师也和我们一样需要“亲自做饭”、“ 亲自洗衣服”、“ 照顾着生病的爱人”、“ 不顺心的时候，也会发脾气”，更彰显人物精神的伟大，令读者动容。
三、怀真情说真话更诚挚
“感人心者在乎真。”要感动读者，文章率先要做到以至诚之心写至情之文。《一个普通人的“神话”故事》中，曾经有梦老师用自己的语言抒发着自己内心的感受，读来真实可感。
她这样写到：“而今，我居然会为一个我未曾谋面的‘陌生人’落泪，是真的为你牵挂得太多太多了吧？其实，岂止我一个人为你伤心，好多孩子（甚至大博友）都为你掬一捧痛惜的泪水，因为在‘作文连线’这个大家庭里，我们早已把你当做父兄，当做家长！”不加修饰的文字，饱含感情的语言让读者回想到小城老师长如细水的付出，想到这位长者细致入微的关怀，想到他不顾惜身体坚持在博客里的指导，想到他为了提高孩子们的作文水平笔耕不辍，想到……情之深，言之切，使我们不禁泪眼婆娑。
这封信可圈可点之处有很多，无奈本人水平有限，总有词不达意之感。总而言之，写记叙文要注意抓小事，怀真情，通过对比，突显人物形象，让人物鲜活生动起来；不矫揉造作，要言真意切；不夸大其词，要以小见大。这样，我们就可以写出鲜活生动的文章来。
震撼心灵的作文 篇3
暮春，公园里，一片繁荣的生机。五彩缤纷的花儿在一起争奇斗艳，仿佛一首动听的音乐，浓郁的花香勾来一只只彩蝶。花的中央站着一丛虞美人，体态肥胖，着一身翠绿，顶有一股女王的气息，孤傲的眼神似乎藐视一切，除了被他紧紧抱住的大树。
雾气缭绕，空中飘荡着曼妙的二胡曲，莺啼婉转，幽鸣悲呛，似花香，沁人心脾。正走着，一阵童音稚嫩的吆喝声传入我的耳畔。
那是一个男孩，头发蓬乱如一窝鸡窝状儿，用胶水粘起来的眼镜斜搭在脸上，眼睛正好与眼镜斜的反方向。深蓝色的背带裤上打着不下十个补丁，身前铺一张布，上面放着一堆乱七八糟的玩意儿。望着她那无助的眼神，心中不由得一怔，不由自主的向摊前走去。
他见我来了，马上拿起那堆玩意儿，向我绘声绘色的介绍起来：“大哥哥，你要买我的玩具吗？很好玩的，看着是个橡皮鸭，你只要捏一下它就叫了，这是个陀螺……”
挨个挨介绍了大半天，听得我耳朵都快出茧子了，便随口问了一句：“你爸爸妈妈呢？怎么这么早就起来卖东西啊？”
“因……因为他们都不在了……”
小男孩说着，泪水像断了线的珍珠一样流了出来，湿透了布，也似刀扎进我的心里。我被震撼了，小小年纪就失去了父母，只能一个人出来卖东西维持生活，生意惨淡，饥一顿饱一顿，却仍然坚强。
人间是多么不公平啊！父母的在天之灵，自己的不幸，前方的路仍然模糊不清……
“大哥哥你买一个吧，只要七块钱哦！”
我伸手掏钱，买下了那个价值七元的陀螺。“耶，又赚了七块钱，今天可以买一串糖葫芦吃了。”小男孩高兴得手舞足蹈。他那银铃般清脆的笑声，一遍又一遍的震撼着我的心灵，泪水脱眶而出。
命运要你成长的时候，总会安排一些不顺心的人或事刺激你。
有时候，人生中最艰难的事，却锻就了最坚强的你。
震撼心灵的作文 篇4
微笑是一个人脸上最动人的表情，在嘴角微微翘起的瞬间一定是咀嚼着甜甜的滋味，荡漾着幸福的气息。它是轻轻的，柔柔的，让人惬意舒适，就如蒙娜丽莎的微笑一样永远给人们留下最美好的印象。
然而，一个小女孩的微笑不仅给予我这种感觉，而是足以震撼我们每一个人的心灵。
5·12汶川大地震，死伤无数，尸横遍野，整个空气都凝重的让人喘不过气来，希望被一点点吞噬。哭泣！哭泣！哭泣！人们已经无法掩饰失去亲人的悲伤。而她，一个十五岁的小女孩身体已残缺不全，为了抢救她，医生只能在废墟掩埋的缝隙中给她打上吊瓶，看到医生和救援她的人，孩子没有哭泣，而是绽开了笑容，微笑着对人们说：“要勇敢，不要哭！”这微笑让记者按下了快门，于是震撼了全国人民的心灵。她为身处灾难，心中充满悲苦的心中，注入了一股清泉，看到了希望；她让关爱着灾区人民的同胞兄妹和世界友人看到了灾区人民的乐观和坚强，看到了汶川和汶川人民美好的未来！
其实，任何时候都可以微笑的。幸福的微笑是满足，知足方能长乐；痛苦的微笑是豁达，是乐观，是坚强……唯如此，才能战胜一切。桑兰以甜美的微笑面对截瘫的悲剧，海迪在轮椅上实现了自己的梦想，司马迁忍辱写下《史记》，贝多芬在无声的世界谱写《命运》交响曲。微笑是战胜自我的良方。马克思用微笑漠视政敌的诬陷，伏尔泰以微笑战胜敌人的暴力。微笑是战胜敌人的武器。这些都是震撼心灵的微笑！苏格拉达说：“生活离不开微笑，正如生命离不开阳光、空气和水。”只有笑对生活，生活才会更美好！
