感受的作文9篇【推荐】

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的感受的作文9篇，希望对大家有所帮助。

感受的作文 篇1

孤独，是我的心魔，是我内心最排斥、最讨厌的东西。可孤独，从初一开始，就在我的心里扎下了根，坚不可摧。

在初一的学习过程中，一向都是那么忙碌，一节又一节，一天又一天。周围的同学们都在玩笑着，可是，同在教室里坐着的我，就好像是一个局外人。不知道被什么，因为什么而被牵扯了进来，呆在那里，面对周围的一切一切的开心的笑声都不感兴趣，可以说像是没听见。在这里，我就像是一个毫不起眼、毫无色彩的装饰品，好像是“主人”放错了，把我忘在了这里。现在，只是静静地在这里等着“主人”把我取走，重新找一个适合的地方，不要让我看起来格格不入。

初一啊，你为什么那么残酷！我已经为了你而放弃了我的好朋友，放弃了能让我融入进去的地方，放弃了我心中仅剩的、没有被孤独填满的那一丁点空地。可是，你为什么还要让孤独溢满我的全身？初一啊，你能不能给我留个地方，让我慢慢地、慢慢地画上彩虹？哪怕只有一点点也好！初一啊！你放过我好吗？不要再紧紧压着我的心了，好吗？我真的喘不过气了。你真的好重好重！我真的撑不起你。你能不能先回家去，让我抓紧时间呼吸一下我那久违了，又感觉非常熟悉的气息。

每次，我在睡梦中都会被惊醒，这是因为你。你让我忙碌地不知所措，让我孤单地产生了幻觉，让宇宙中那神秘的黑洞住进了我的心里，从我心里吸走了我的朋友，我的快乐，我所拥有的一切一切有一丝丝色彩的东西，只留下了一张张、一本本白色的，上面写满了密密麻麻黑色的字体的纸张。幸好，我还能从这些纸张中找到一丝丝从前让我快乐的东西，不然，我怕我真的`什么都忘记了。

初一，原来，你释放的孤独是那么的强大。我真的好怕你，真的好怕。我不奢求你走出我的内心，只愿你能呆在原地不动，不要再吞噬我的内心了，好吗？

感受的作文 篇2

有人说：饱尝痛苦，才能真正品味快乐。我愿意经历寒冬，是因期盼呼吸过年的味道。 过年，对于我们中国人来说，又叫春节，是人们为欢庆春天的回归而举行的节日。 每岁，还未到年底，还是农历冬月的时候，家乡的大人们就都积极地行动起来，或打扫卫生，或浆洗衣物，或宰杀年猪，或添置物品；

娃娃们呢，内心也都打起了自己的小九九，构思起一个个过年计划。还记得那时的我，常常会在想到激动处忍不住地笑将起来。就这样，抬头，就能准确地嗅到空气中的年味渐渐浓烈了起来；

张目，周围的一切事物虽然十分寒冷，可也变得不尽的可爱。 春节一到，家乡自然是四处张灯结彩，炮仗声声，人来人往，随处可见洋溢着幸福的脸。空气中的年味浓到极致！

还记得在很小的时候，我最最期望的事情就是过年了。虽然那时还小，不啥懂事，但我就知道，一年中的那几天，爸妈会给我买许多好吃的零食，还会给我买不少崭新的衣服。更重要的是，我还可以得到压岁钱，让我在小朋友面前着实地去炫耀几番。

当然，炫耀完了之后，我也不会忘记把自己是怎么从一个小乞丐变成小地主的方法分享给小朋友们。这些感觉，应该是我幼小时留恋年的味道的最大理由吧。 在我的家乡，自然也少不了一些春节的习俗。 比如，过年那一天，要先去祭奠祖先，表达对先人的怀念和敬重。

正月初一，一整天都不能扫地，不能够往外倒垃圾。因为，如果这样做，就等于是在扫除、倾倒家中的'财富，新的一年将不会赚到任何钱 财。正月初二，深受小孩喜欢，因为从这一天开始，小孩就可以和大人们一起去走亲戚了，同时也就会听到许多关于长辈们小时过年的故事。

然后就有红包收获了，再然后就是不断地和小朋友们比红包。再然后的然后，自然也就是不断地收获小伙伴的羡慕、赞美或鄙视、嘲讽。 以上所说，就是我童年底版的年的味道，较之父辈、祖父辈不知甜蜜多少倍的年的味道。这些味道值得新时代的我一辈子去咂摸。 想你年的味道，我一定会让你变得更家有味道的！

感受的作文 篇3

窗外的长风流淌过叶片的脉络，阳光跃动投下点点光斑，抖落一地的暖意。天外自在飘荡的半亩云，不经意间触动心扉。

读包利民的文字，往昔的回忆如开闸的洪流汩汩涌来，一点一滴的碎暖嵌在生活的`细微之处，调和了生命长河两岸的悲凉。

“每一个生命都是一朵花，都是一个赏花者。”在草原无边无垠的辽阔，满目的碧草充盈着，极破切地希望出现别的色彩；于是低头的须臾便瞥见了隐匿在草丛深处的小野花。简单清明的装点了眼睛和心灵。

果真如此，漫漫长途中总会有细微的惊喜在身边，或许只是回眸的刹那，低头的须臾，这些温情的记忆是永藏心底的，每一次重温都新鲜如昨。

无论身处何方，无论境遇如何，真正需要的力量不过静下心来的回首，去追忆所有独特的，经久不散的美好。除了去发现和探寻这种生命的真谛，其实你也是一个惊喜的创造者，人与人穿过茫茫人海所相遇，所留下的印象，都是触动过你的轻浅的温暖。

所有阴霾散失后的精彩都是众人期盼、求之不得，但藏于细微之处的美好往往才是最值得留意的。在火车上能透过窗看见近景疾掠而过，远景缓缓相随就是简单的美好，繁忙之暇能有挥毫泼墨的意境就是滋润心灵的甘霖，车马喧嚣中能仰头望见剔透湛蓝的天空一角就是缓缓流淌的细流。

很多时候我们看到的往往只是表面，从而忽视了那些唾手可得的暖意。流年似水，每一朵花的盛开，风都会记得她的香，携之而去，我悄悄开始眷念这些细碎的美好与惊喜，并期待与之温暖相拥。

舟散月明，怕沐杏花风，念念红尘远，无踪。

感受的作文 篇4

大凡好文章好作品，皆来源于生活，中学生作文也不例外。在这里有必要对“生活”这一概念作一定的解释。笔者认为，不能将“生活”抽象化。“生活”之表现在作文中，应该是具体的、实在的，一片树叶、一块石头、一首歌曲、一种气味、一丝味道、一份触觉、一个身边的人、一件身边的小事或是一个场景等等都是生活的一部分，因而这也就成了观察、感受、思考的具体对象。

一、观察要立体

感受的敏锐性来自于细心的观察，没有对周围事物进行细心的观察，感受便无从谈起。因此，首先要对观察能力进行训练。观察是立体的、全方位的，而不是平面的、单一的，虽然人从外界得到的信息约有90%来自视觉和听觉，但还有10%左右的信息需要用其他感官去感知，因此培养学生敏锐的观察能力不能只注重视觉和听觉的训练。笔者曾在课堂上做过这样一个试验，问学生可以通过什么来感受秋天的到来，绝大部分同学说从落叶或黄叶，很少有同学想到用其他感官去感知，比如秋风的声音，秋天的气息，还有秋风掠过脸庞的凉意等等。这些体验学生不是没有，而是没有被激发，或者说没有被有效地训练。国学大师钱穆写的一组回忆散文中谈到当年如何教小学生写作文，其中有一段文字是这样讲的：“又一日，命诸生各带石板石笔铅笔及毛边稿纸出校门，至郊外一古墓，苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下，静观四周形势景色，各自写下。再围坐，命诸生各有陈述。何处有人遗忘了何τ腥饲嶂氐怪茫何τ腥讼群笫Т危即据实景互作讨?&”“余又告诸生，今有一景，诸生多未注意。诸生闻头上风声否。因命诸生试各静听，与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生，此风因穿松针而过，松针细，又多隙，风过其间，其风飒然，与他处不同，此谓松风。试再下笔，能写其仿佛否。”（《八十亿双亲 师友杂忆》，生活·读书·新知三联书店1998年版第117页）由上文观之，要训练学生的观察能力，就要培养学生细心观察周围事物的意识，让学生从身边具体的事物入手，去看、去听、去闻、去尝、去触摸，并坚持写观察笔记。教师也应该有计划地提供给学生一定的事物，让他们在特定的情景下去进行观察。这样，学生的感受才不会成为无源之水、无本之木。

二、感受要真切

感受是一个过程。在这个过程当中，细心的观察是形成感受的基础，但还不是全部。要形成感受，没有情感的`参与是不行的。我们从“感”字的字形来看，“感”是从“心”的，“心”就是情感。只有把外物和内在情感连接起来，触景生情，睹物生情，才能产生鲜明生动、印象深刻的感受。庄子说“不精不诚，不能感人”，刘勰言“感人心情，莫先乎情”，文章要以精诚感人，以情感动人，则作者必须是一个精诚的人，一个有着丰富情感的人。在我们的作文训练中，面对同一事物，为什么有的学生能因之激起无限的情感，写出声情并茂的好文章，而有些学生却不能，这其中的一个很重要的原因就是这些学生没有积极调动起内心的情感因素。“触景生情，睹物生情”并不是说有景有物就能生情，景、物、情是一个互动体，一个内心没有多少情感冲动和体验的人怎么可能对外物生出情来呢？而对于情感丰富的人来说，一个平常的动作，一片普通的树叶都会触动他（她）的情思，有情才会使他（她）所表现的事物灵动而富有韵致。朱自清《背影》中的父亲，为什么会感动几代人，这正是因为作者赋予了父亲的动作、语言以强烈的感情；史铁生《我与地坛》中的母亲同样如此。普通、平常的事物正是有了情感的浸润才散发出迷人的魅力。于漪老师说：“一书一画，一草一木，一事一物，一声赞叹，一次批评，一个场景，无不是诱发情感思维的因素。要让学生懂得，习作时不能拿到篮里就是菜，至少要把握两点：不是着力写景状物，描摹事物的本身，而是仅仅以它们文章的由头，为思绪的触发剂，认清它们在文中的地位和作用；所选择的事物须和自己的心灵有沟通之处，外物和内情碰撞，才可能闪现火花，否则，物与情隔离，思路就阻塞，难以流出新鲜的思想。“（《于漪语文教育论集》第504页，人民教育出版社1996年版）因此，要培养学生在观察事物时进行情感浸润的意识和习惯，让入眼入耳入鼻的事物最终入心。只有入心，方能写出感人的文章，否则只是文字的堆砌而已。

三、思考要深刻

观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是受外界客观事物的影响而产生的一种心理活动；思考，则是在用心感受生活的基础之上，对生活的理性认识。在写作中，思考起着承上启下的作用，它是作者在感受生活的基础之上，产生自己对生活的认识，然后用语言表达出来。如果我们对生活的认识只停留在感性的层面上，那是不完整的。认识生活既要感性，又必须理性。任何优秀的文章、作品都体现着作者自己对生活的认识，这些认识都是思考的结晶。文章从生活中来，又要反映生活，因此，写作教学既要培养学生的感受能力，又要注重对学生思考能力的培养。有思考才会有思想。人是有思想的动物，这也是区别于其他动物的重要标志。思考不是简单、平面地由甲事物想到乙事物，而是要能够从一个事物或一种现象得出一个人生或社会的命题，其中最重要的标志是深刻性。最新的高考考试说明明确地提出了对作文深刻性的要求：“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。”

对生活的思考，是从偶然到必然、从特殊至普遍、从表象到本质的逐步深入的过程。一般说来，应遵循以下原则：由此及彼，以已知的经验为基础，间接地认识客观事物；由表及里，在感受生活的基础上，通过自己的分析、综合、比较，把感性认识上升到理性认识，发现一类事物所共有的本质或各种事物之间的规律性联系；由个别到一般，将自己的个别情感上升到对人们普遍情绪和情感的概括。这种概括越广泛就越具有典型意义，就越能引起共鸣。且看20xx年一高考考生对“茶”的一段思考：“用温水泡茶，茶叶漂于水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香袅袅，茶味宜人。浮生若茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感谢苦难。不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗？”（高考优秀作文《野茉莉的幽香》）这篇作文之所以能够获得高分，一个重要因素就是作者对身边熟悉的事物进行了深入的思考，发出了独特而深刻的生命感悟。

对观察、感受、思考这三种能力的培养应该分阶段、有步骤地进行，而要真正在作文中得以体现，则必须依靠写作实践活动。这其中的关键在于勤，要让学生的观察、感受、思考成为一种习惯，在观察的同时有感受，且进行思考，三者最终融为一体。另外还要让学生勤于练笔，把观察、感受、思考的结果用文字的形式表现出来。坚持着做，相信同学们的作文能力一定会有一个质的提升。

感受的作文 篇5

俗话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。正由于这句名言，我才喜欢上了读书。

学习不但能提高人类的知识水平，而且还能从中得到快乐。但是要学习，就需要意见必不可少的东西—书。高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。因此要想获得知识，就一定要读书。书是我们每个人的“精神食粮”。因此每次只要一有空闲的时间，我就会拿起课外书，津津有味的读起来。小的时候只是大概的看一遍，长大了我就开始慢慢品味其中的道理。书中的字，就像一个个小精灵一样，在我的.脑海里，跳来跳去。读书让我心情愉悦，由于在阅读中我的思路变得更开阔；读书让我坚强，特别是在我不开心的时候，阅读可以让我鼓起勇气，重新振作起来。

因此读书带给我许多的快乐！

感受的作文 篇6

朋友在人的一生当中占非常重要的一部分，也可以说朋友是我们不可缺少的东西。

我最好的朋友是郦秋慧是一个正直、善良，脑瓜里藏着许多鬼点子的人。郦秋慧非常幽默，常常逗得我笑得停不下来，笑到肚子都痛了。

有一回，我考试考砸了，心情非常沮丧，满脸都写满了“不高兴”三个字。在放学路上遇见了郦秋慧，她问道：“是不是碰见鬼了，表情这么吓人？”

“你说呢？”我反问道。

“那一定是考试考砸了吧？”郦秋慧问。

“你怎么会知道的？”我疑惑的问道。

“告诉你一个比天还要大的秘密，”郦秋慧向四周望瞭望，凑到我耳边神秘地说：“昨天晚上，我梦见一个白衣女子，她说你今天考试必定会考砸。你说我的灵感是不是越来越强了？”

“发什么神经，我可没工夫跟你玩，我的做好挨批的准备了。”我说

郦秋慧摸了摸下巴说：“今天，本小姐心情不错，在你挨批之前送你一个鬼笑话。嗯，据郦秋慧歪理大全记载道，在一个阴森森的夜晚，一个女生拦了一辆出租车去坟地。这个出租车司机呢，胆子非常小，但是为了赚钱，他还是接了这单生意。在去坟地的路上，司机不停地往后看，当他把车开到坟地附近的时候，他突然发现那个女的不见了，他吓了一跳。等他调节好呼吸再往后一看，那个女的又坐在后面了，而且还流着鼻血，那个出租车司机赶紧把乘客赶下车就跑，”听到这里，我浑身鸡皮疙瘩都起来了，郦秋慧咽了口口水，继续往下说：“就在第二天，那个女的就跟她的朋友说，昨天她去祭拜她奶奶，坐出租车时系了一下鞋带，那个出租车司机就来了一个紧急刹车，把她的鼻血都撞出了，不但不给她道歉，还不分青红皂白地把她赶下了车。”听到这里我笑得眼泪都挤出来了。可是不知为什么，心情变得很舒畅。郦秋慧笑了笑说：“据我的.字典记载到，笑是最好的发泄方式。”

真没想到，一个小小的笑话，竟把我的心情从谷底拉了上来。这时，我打心底里感受到，有一个朋友是多么的重要啊！

感受的作文 篇7

“我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌……”

每当听到这首歌，就想起那令人难忘的田园风光。

春天，万物复苏，田园里一片生机勃勃的景象，农民伯伯忙着春耕，光秃秃的土地此刻已渐渐披上绿色的外套。枯萎的小草慢慢冒出了头，冬眠中的动物也开始醒来，大地开始复苏。

夏天，田园里的各种野花竞相开放，姹紫嫣红。庄稼也在拼命地生长，稻子挂出了花穗，玉米冒出了长须，豆角结出了长长的果实，矮矮的葡萄架下挂满了诱人的果实。

秋天，是收获的季节。田园里满是大家忙碌的身影，轰隆隆的收割机正在采收稻子，金黄的稻谷堆得像小山一样高。一串串熟透的葡萄被人们摘下来，西瓜也堆得像小山一样。这是孩子们最开心的时候，在收获过稻子的`田地里挖泥鳅，捉鳝鱼，好不快乐。

冬天，一派生机勃勃的田园此刻静悄悄，黄土地穿上了它雪白的外套，水田里也结满了冰棱，瑞雪兆丰年。孩子们结伴来到田园里，堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。

这就是美丽的田园，生我养我的地方。

感受的作文 篇8

秋末到了,习习的秋风,捧来了一纸久盼的红叶;让人触感声情。我独自坐在窗前,感受这远方的幽情。窗外的树木在轻轻摇拽,一片树叶飘然而去,去探寻着自己的归宿,为自己心中的目标而奋飞不息,我的心飞向了那要运的记忆…….下雨了,缠缠绵绵的鱼,送来一缕喜悦,也送来了淡淡的幽思,秋天的蒙蒙细雨,使一切都变得模糊.远处的山隐于空蒙之中,那不算很小的村庄,融合于秋季中,鱼渐渐的停了,我走出家门.在冰凉的草地上散步,我脚下的草似乎渗出水来.凉凉的水一从我的脚跟传向全身。我走着走着,心里无时无刻不想秋天的景色,对秋天的深远感情,我沉静的深思着,脚下的水洼显得一片浑浊;路旁的垂柳,伸出了它依依惜别的情丝,就是模糊的线条,显得格外凄清.

你那非常熟悉的身影,也在这蒙蒙之中,沿着那伸出山外的崎岖小路,踏着那深浅不一的水洼,渐渐的远离,渐渐的…….慢慢的,我似乎怀着孤独而又充实的情感恋念即将离别的'秋天.于是,剩下得便只有离愁于一片幽思——没有也不必有觥筹交错的饯行酒,没有也不可能有流不完的辛酸离别泪,只有互相的祝愿与人心的祈祷,祝君一路平安。我到了家门口,坐在窗前.我握住笔凝思于窗前,望着那一片一片飘忽的枫叶,带去了我的心,我的情.带着我无微不至的抚慰和我的纯真。

我陷入了沉思,远方的心不要为孤独而苦恼,不要为了寂寞而悲吟,在浩广深渊的宇宙,中,太阳是很渺小的,孤独的,但是它的光芒普照大地;月亮也是孤独的,然而它的清辉爱抚人间,那些“人类的精英”、在自己的“斗室”里,发现了自然地奥秘,在自己的“长桌”上道出了社会的真谛,他们是孤独的，同时他们又是充实而又丰富的。曾记否?古人云:“海内存知己,天涯落比邻.”只要我们心心相印、何须叹气!望着那片飘忽的枫叶,我久久的凝思于窗前。

感受的作文 篇9

谁都有感受最深的一件事吧，我也不例外，就让我来写写吧。

我记得那是三年级的一个寒假，寒风瑟瑟，可是偏偏就在这个时候，家里蚝油正好用完了，妈妈走进我的房间说：你去帮我买一瓶蚝油吧，我虽然很想拒绝，可是又害怕妈妈批评，所以我只好穿上外套，拿上十元钱，骑自行车去小卖部买蚝油去了。

因为刚刚才下过雨，所以地上很湿，自行车很容易打滑，所以我小心翼翼地骑着，就离商店只有一个马路那么远的时候，我突然加快的速度，就在快要到尽头的时候，我突然发现有一位正在过马路的老爷爷，老爷爷被撞倒了，我也被甩下了自行车，我的脚和膝盖都摔破了，老爷爷痛得站不起来，四周围观的人越来越多，后来这些看热闹的人把我和这位老爷爷围了起来，路人甲对路人乙说：“这年头啊，老人可是不好惹啊！”路人乙回答说：“就是啊这小子肯定完蛋了。”令我非常惊讶的是居然没有一个人来扶我和那位老爷爷，我的`心里面也是非常着急，心想：他不敲诈我吧？可是想不到的事发生了，老爷爷居然站了起来，还把我扶了起来，我感动地问：“老爷爷，您也受伤了，为什么还要扶我起来呢？”爷爷一边扶起我的单车，一边对我说：“如果我不扶你，谁还会扶你呢？”众人听后都过来帮忙，不久我们就各干各的了。

这就是我感受最深的一件事了。