一次有趣的作文(集锦15篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的一次有趣的作文，希望对大家有所帮助。

“叮零零、叮零零……”上课了。安老师走上了讲台，只见她神秘地从口袋里拿出三双筷子、六个透明水杯和六颗玻璃球。我和同学们都目不转睛地看着这些东西，头顶上冒出了一个大问号，心想：安老师要干什么呢？

只听安老师对我们说：“今天，我们举行一场‘夹球比赛’！”听到这句话，大家就像喝了蜜一样，开心地欢呼起来。

安老师先讲了比赛规则，原来，要把玻璃球从一个杯子里用筷子夹到另一个杯子里。听起来好像挺简单，不知道做起来是不是也一样简单呢？只听安老师一声：“预备――开始！”教室里就沸腾起来。

同学们有的为正在夹球的队员欢呼“加油！加油！”；有的目不转睛的看着比赛；也有的在研究怎样能顺利的夹到球；还有的在着急地催促着正在比赛的队员“快点、快点”！

很快就轮到我了，我拿紧筷子，努力夹着玻璃球，可是玻璃球好滑，一点也不听话，总是夹不到。我认真想了想：把筷子反过来拿，用筷子较粗的地方夹玻璃球，夹到球的可能性是不是大一点呢？我试了试，还真的夹到了，我心里太高兴了！

我偷偷地把这个方法告诉给我们队的队员，大家用了这个方法后，果然都顺利的夹到了球，最后，当然是我们队大获全胜了！

经过了这次比赛，我知道了：不管做什么事，只要肯动脑筋，想办法，什么困难都会克服的。

一天，老师端来一盆肥皂水，说：“我们来比一场赛。“说着，老师又从一个盒里拿出十来个玻璃球，放进肥皂水里。我想：老师准是让我们用手在看不见玻璃球的情况下捞，看谁捞地多。还没想完，老师又拿出几双木制圆柱形筷子，转过身笑眯眯地对我们说：“我们举行一场夹玻璃球比赛！“我一听，头嗡了，虽然大家不知道，但我也很清楚：我到现在没用过几次筷子，更何况玻璃球又圆又滑，还是在看不见的情况下夹呢！

一场扣人心弦的比赛终于开始了。“5、4、3、2、1。开始！“老师一声令下，我们立刻紧张地开始夹玻璃球。我虽然跟据声音。触动等方法知道玻璃球所在的位置，但我的夹筷子的技术不熟练，所以我的筷子刚“实施抓捕“，但“强盗“已经无影无踪了，而且那“强盗“还到了别人的筷子下，让别人白白地夹走了。我越看越气，真想把肥皂水显翻，然后捞一把玻璃球，成为一个“光荣的胜利者“，特别看到“强敌“项乔已经夹了六七颗了，就不知手中的筷子何时变成了一头“小野猪“，不是“横扫千军“，就是横冲直撞，但是这一切都阻拦不了别人的进展。

比赛终于结束了，对方项乔八，苏麒尹三个，自己一个也没有，真是无地自容。于是，我积极参加了下几场。经过一段时间的摸索，终于找到了其中的“密决“：首先对任何对手进行捣乱，待对手夹法乱了，我就可以毫无后患地夹了。我用这种方法夹了一场，果然奏效，让我挽回了面子。

通过这次比赛，我终于懂得了做事不能太蛮，要冷静应对，还要从容地想对策。

想必大家都见过雕塑吧，无论你是博物馆还是在网络上见过，一定没见过盲人来雕塑吧。你一定想问：盲人也能雕塑？你在开玩笑吧！

盲人雕塑这个花里胡哨的想法是大白兔想出来的。你一定想知道怎样成盲人，其实很简单，只要戴上眼罩就行了。

游戏规则是这样的：四人为一组，角色分为“盲人”雕塑家、模特、蜡人、评委。“盲人”雕塑家和蜡人要戴上眼罩，模特要摆出连苍天都没见过的样子，“盲人”摸，然后给蜡人摆好像模特一样的造型，三组评委负责打分，分数高者获胜。

老师讲完游戏规则后，游戏就开始了。我的造型是懒人专利，先坐在地上，再把右腿放到在腿上，双手撑地，和《哆啦A梦》中的大雄睡觉姿势一模一样。

我们的“盲人”雕塑家陈子贤在我身上摸未摸去，弄得我身上痒痒的，好像无数条虫子在爬一样。我想仰头大笑，可又不敢笑，生怕害我们的"盲人”摸错了，导致蜡人的动作错误，分数不高。

“盲人”摸得很细心，不放过任何一个细节。他在我的手指缝摸了几遍才确认，还用手指在我的头和脖子之间测了几遍。确认无误，才把在嗓子眼里的心放到肚子里。摘下眼罩后，很满意的点了点头，因为蜡人和我几乎没有一点差别。

这次的游戏我很开心，我不仅收获了快乐，还明白了细节决定一切，我要做一个细心的人！

童年的生活中，闪动在我记忆海洋中的浪花数也数不清！其中有一朵使我最难忘、最有趣、最调皮。

三年级时，因为上美术课，我弄了满手的水彩洗不掉，中午一回家就洗手，结果发生了一件意想不到的趣事。

我先装了一盆水，正当我关上水龙头时，胳膊不小心碰到了放在边上的塑料盘子，这下可好了：盘子里的海绵、肥皂、一大把牙签全掉进水里。不知为何，妈妈走了过来，发现后顿时火冒三丈，生气地说：“啊！你必须把这些散了的牙签捡上来！”

我自认倒霉，正要捡牙签时，却发现“海绵宝宝”早就帮我捡了所有的牙签了，这是怎么回事呢？我把海绵拿起来，顿时，所有的牙签好像都“迷”上了跳水，一个个“模仿”郭晶晶跳入水中。我把海绵再抛进水中，牙签们又像一条条小鱼游向海绵，我把它们按在肥皂那边，可一松手它们又粘到了海绵上。

我心里感到很纳闷，可又觉得很有趣。好奇心让我发现，有一股水流往海绵里钻，而盆里的水也越变越少，我恍然大悟：肥皂不会吸水，而且沉重，会沉到盆底，把牙签按下去，轻轻的牙签又会被水托起来，这时，海绵正在吸水，就会有几股水流一起游向海绵，可海绵的小孔牙签钻不进去，只好粘在它身上了。

这个意外的发现太好了，它让我又快又利落的收拾好了残局，并让我学到了不少知识。我得意洋洋地急忙跑去跟妈妈邀功，妈妈称赞了我，我心里真是美极了！这个有趣的发现，我会把它永远珍藏在我的记忆里。

周四的科学课上，老师让我们回家做个纸杯电话，来研究声音的振动原理。

我作为科学课代表，当然不能掉链子，于是一回家就开始做。我先拿出两个纸杯，用铅笔分别在纸杯底部中心扎出一个小孔。再从妈妈那里借来一团棉线，量出三米的长度以后用剪刀剪断。当我准备把线穿进小孔里时，发现了一个问题：孔太小了，线难以穿进去；孔太大了又容易掉出去。我灵机一动，用小刀在孔上割了一道小口子，把线塞了进去。为了加固，我又用胶带在底部正面将线粘牢。

你可别以为实验就这样结束了，本次实验最主要的部分还在后面呢！

开始测试这个电话的性能了。我和爸爸一人拿着一个纸杯，爸爸先对我说话：“喂？喂？能听见吗？”我在另一头却啥也没听清。经过研究，我发现是因为线没拉直所导致的。我和爸爸就用力一扯，想让线拉直，但由于我用力过猛，把纸杯拽破了。

我忍住心中的烦躁，用胶带粘好纸杯，再重来。可这次它更不争气，用手轻轻一碰就自己坏掉了。我只好再用胶带把它里里外外都缠了个遍。唉，这实验真难！但再难我也必须要坚持下去！我在心中默默地为自己加油。

第二次，我成功了。只见爸爸在大声叫喊：“啊！”我听见了。而我则用“悄悄话”的音量与爸爸进行了“通话”，也成功了！

又是一个周四。又上科学课了。我因为积极参与实验，被老师表扬了。

这真是一次有趣的实验！

闷热的夏天，爸爸约了亲朋好友去阳明山玩，我们兴高采烈、浩浩荡荡的出发了！不久就到了阳明山。

我们先到山上的一家杂货店买一份丰富的早餐顺便集合，大家一看到好久没见面的亲朋好友，大人就「一日不见，如隔三秋」的开始聊天了；大人们谈天说地，越说越大声，好像已经忘了我们小孩的存在，我暴跳如雷向前破口大喊：「什么时候才要走啊？」大人们这才停止对话，不好意思的出发了。

一出发，我们看到好长好长的阶梯，好像天梯，让我想到唐诗三百首里面的「欲穷千里目，更上一层楼。」于是我像「飞毛腿」赶快跑到阶梯的最顶端，往下看到哥哥爬得气喘如牛，我又赶快冲，让哥哥望尘莫及，远远的追不到我。

不知道跑了多久，跑得多远，终于看到溪水了，我就迫不及待往水边冲，一不小心，「噗通！」掉到水里了，全身衣服都湿了，刚好亲朋好友来了，大家都笑我这只落水狗，我也觉得不好意思。唉！真如老妈说的──「欲速则不达」、「吃紧弄破碗」啊！

快乐的时光，总是过得特别快，一下子乌云密布，赶紧起来换衣服，收拾行李，我们都依依不舍的离开。这时，突然下了一场倾盆大雨，我们赶快穿上雨衣，有些人还撑雨伞，我一样健步如飞的下山，却怎么跑也跑不赢大雨，最后终于回到杂货店了，我们都变成落汤鸡了，结束了一个难忘的一天。

我觉得这次游玩很刺激，因为最后的时候下了一场滂沱大雨，那时候虽然被淋得湿答答，但还真是刺激痛快啊！虽然大家都狼狈不堪。大家也相约，下次有空也一定要再去。啊！这趟阳明山落汤鸡之行，真是一件有趣又好玩的事！

在课外书上有一个有趣的实验―――“鸡蛋撞地球”。看到这个题目，我顿时有了兴趣，想做一做这个实验。

这个实验是这样的：拿一枚生鸡蛋，用材料包装起来，制作材料不限。然后从三楼抛下，使其不碎。我兴致勃勃地准备起来，可没想到第一关就把我难住了―――包装方法。用什么包装呢？我绞尽脑汁地想，参考了其他同学的方法，最后确定一种方法：拼一个三角框架，把鸡蛋装进去。我想三角框架角多，可以让角触地，从而减少震动，使鸡蛋不碎。为了保险，我将鸡蛋包了两层手绢，一层海绵。然后用木棍制作了个三角框架，把包好的鸡蛋装进去。再把框架固定紧。我还是不放心，又拿了一个大塑料袋充当降落伞，穿上线，绑在框架上。我满心欢喜地看了一遍又一遍，觉得还不是很好，又在着地的三个角上缠了些餐巾纸，这样便大功告成了。

傍晚，我和同学激动地拿着包装好的鸡蛋，准备试验。他站在楼下，我爬上三、四楼间的走道，并在上楼时细心地关上楼下的窗户，以免窗户挂上“降落伞”。一切准备就绪，我向楼下大声喊：“好了没有？”他回答说好了。我便将塑料袋抻开扔了下去。随后立即跑下楼，在楼道里就听他高兴地喊：“真像降落伞！”

我一下楼就看鸡蛋碎了没有，结果鸡蛋的大头碎了，但我仍然很高兴。回家途中碰到老师，老师颇有兴趣地问我们实验的结果，我们赶紧请教老师，老师笑着说：“三角形角不够多，再有，着地的三个角应向外多伸长些，这样可以减震。”

从这小小的实验里，我获得了不少知识。做实验，既有趣，又长知识。以后我们一定要多观察多探究，做一个生活中的有心人！

今天我们全家去八里沟游玩，真是玩的破天荒地，直到晚上八点才回到了家。记得前一天晚上，我兴奋的连觉都睡不着，还是妈妈哄我才睡着的。第二天我们早早的起了床，洗漱完毕后吃了饭，我们便出发了。清晨，新鲜的空气中夹着几层毛毛细雨，幸好我们准备了伞，一路上，我们奔跑着，跳跃着来到了车站，上了车。车开动刚不久，我有几分困意就迷迷糊湖的睡着了。醒来，便到达了目的地。导游小姐买了票，带我们进入了风景点。啊！真是一片好景像，在那看似穿破了天的高山之间，漂浮着袅袅催烟，其实是一片片白云，那白云好象在跟我玩“变变变”的游戏，一会变成小鸟、一会变成小兔，真是人间仙界，好象神仙快要降临了。？

再看那一条条清澈见底的河流，哦！真是美极了，我拖了鞋，在水中嘻戏，在水中玩耍，接着我们又来到了一个人工瀑布，我看见那水象从天上飞了下来真是应了古诗里的那句话：飞流直下三前尺，疑是银河落九天。我拿起一个刚买的打气筒水枪，给妈妈说：“妈妈，我们来玩个游戏吧！看谁把水打的最远。”“好”妈妈答应道。我说：“一局定胜负。”说着便吸了满满的一筒水。我观察着她的神情，见她一着得意洋洋，。我片刻休息后，使劲的一打，把水打的老远 老远，接下来是妈妈，只见她抽了一筒水用劲一推，可惜空气太多，水“扑哧”的一声流了出来气的她龇牙咧嘴笑的我前仰后合不知不接，天已经黑了，我只好恋恋不舍的踏上了回家之路。

啊！八里沟，多么美好，这次旅游，给我流下难忘而又深刻的印象，那一副副美景还历历在目，这一切是多么有趣 而又叫人流恋啊！？

在暑假中，我和妈妈去了秦皇岛，我们总共去看了四个景点，分别是北戴河的海边，南戴河的黄金海岸，野生动物园和新澳海底世界。

我们最先去了北戴河的海边。那里的海水绿绿的，在沙滩上，一些人们把身体埋在沙土中，晒着太阳，听着海水微弱的浪花声，好象他们进入了天堂。还有许多贝壳，随着浪花被打上岸来，贝壳在阳光的照耀下闪闪发光，很容易被发现，如果运气好，还可以拣到大贝壳。

第二天，我们又乘车去了南戴河的黄金海岸。那里可以滑沙、滑草、观看鸟艺表演等等，在十二项游戏中，滑沙是最刺激的游戏，这项游戏是坐着一个板子从很高的沙坡上滑下。我坐着一个板子滑下，滑的速度非常快，沙子在身后飞起，我迎风而下，很是刺激。

最后，我们去了野生动物园和新澳海底世界，在野生动物园中，我们看到了可爱肥胖的大熊、威武的狮子和白色的老虎等等动物。在新澳海底世界中，我们看到了一个节目，是给我们展现出喂鱼时，那些鱼儿可爱的模样，以及互相争夺的景象，让我非常喜欢，鱼群中有的胖胖的，有的小小的等等，其中最可爱的是那扁扁的鱼儿，它身上有不知道是个什么的红线，像是被人们亲吻后留下的口红，那里真神奇！

这难道不是一次美丽、神奇、难忘的旅行吗？

我家楼下停车场里有一块小草地，又绿又长的小叶条儿舒展开来，显得生机勃勃。边沿白白的`石块上有两只小蚂蚁正慢悠悠地爬着，像是在玩耍。我一边吃着糖，一边观察着小蚂蚁。诶，如果我放点糖在边沿上，蚂蚁真的会把糖搬走吗？

我很好奇，于是，我就把嘴里的糖一咬，那么一小块糖被我“变”出来了。我把这小块糖轻轻地放在石块边沿上，等待着小蚂蚁发现。很快，两只小蚂蚁就发现了食物，慢慢地靠近了，在食物边这碰碰，那碰碰，触角还不停地摇动呢，它们像是在商量：“谁去宣传这个好消息？谁在这里守着食物？”不一会儿，一只小蚂蚁沿着石块边沿爬走了，触角依然不停地摆动。我知道它是去找帮手了！接着，草地边不知不觉就爬出了几只蚂蚁，蚂蚁越来越多，一列长长的队伍爬过来了！我真好奇，他们怎么这么快得到消息，难道有暗号？

几分钟后，那小块糖旁边就围着一圈密密麻麻的“小芝麻”，有的紧贴着糖块儿，有的在旁边转圈圈，有的竟然爬到糖上面去吸汤汁儿，哈，一定是我的糖太美味了！

我蹲在旁边，等待着小蚂蚁把糖搬回去。可是并没有像我想象的那么简单，我等了好久，蚂蚁们还是围在糖边儿一动不动的。我想：蚂蚁放弃了搬糖，大概这小块糖对它们来说还是庞然大物啊，不如我再把糖敲碎一些吧！为了不伤害蚂蚁们，我先轻轻一吹，哎呀，它们被我吓得四处乱窜！这对小小的蚂蚁来说，简直是“龙卷风”啊！我赶紧把糖敲碎，可是蚂蚁们都不来了，它们还一直在吸剩下的糖汁儿呢！

今天，我们上了一堂有趣的实验课。

实验老师走进了教室，笑着对我们说：“我们今天来做个实验，好吗？”我们异口同声地说：“好！”于是，老师便拿出了一个鸡蛋和一个装满水的杯子，又拿出一本书，老师对我们说：“谁能让这个鸡蛋浮在水上，老师就把这本书送给他。”

实验开始啦，我们班的班长顾力先举手了。她先拿起鸡蛋，把鸡蛋的屁股放在水上。过了一会儿，看到它有点浮在水上了，就开始松手。谁知道那鸡蛋一松手就掉进了水底，老师看见后，赶紧把它给捞起来了。这时，又有学霸举手了。他站起来，说：“有可能是水太少，才没有足够的浮力来支撑鸡蛋的重量。”老师听了他的话，便去换了一个装满一千毫升水的杯子。然后，拿起鸡蛋，把鸡蛋放在上面。但是过了一会儿，我们发现结果还是和之前的一样，也沉入水底。

就在大家一筹莫展的的时候，我们班的科学大王周桐栩也举手了。他走到讲台前，他先把讲台上老师带来的盐倒入水中，再把鸡蛋放在上面。过了一会儿，只见那鸡蛋慢慢的开始浮起来了。老师说：“真厉害！”后来老师又说：“顾力和王圣等同学没弄成的原因是：他们用的水全是淡水，淡水是没有没有浮力的。周桐栩同学之所以成功是因为他用的是盐水。”

通过这次实验，我们不仅学到了盐水是有浮力的，还学到了生活中的盐水湖被称为死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是盐水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。从而告诉我们一个事情：珍惜淡水，人人有责。

怎么样，这一次实验很有趣很有意思吧。

今天，陈老师带领我们坐上了拥挤的公交车，我们都很兴奋。随后来到了青少年活动中心做了一个非常有趣的实验——测水质。在测试中，每位同学都怀这一颗好奇的心情看着水的变化。

陈老师先来到了售票处登了记，领了票，然后就带着我们秩序井然地来到了五楼的一房间，让我们各找一个坐位坐了下来。实验开始了，首先陈老师先把我们分成了五个组，让牛长月给我们每组发了两个透明的塑料杯，再把先前准备好的各不相同的水样本拿出来，这些分别是：学校应用水，太湖水，井水，蠡湖家园自来水和溪水。然后把它们倒入其中的一个杯中，注意《只要三分之一那么多）。这时陈老师拿出了一个仪器对我们说：“这是用来测量水的，用法很简单：只要掰开盖子，在水中10秒钟，就可以清楚的看到水质的数量。”他先给我们演示了一遍，然后就叫我们自己动手做。我们做的都很开心，终于到我们组了，我动手操作仪器，刘媛负责记录，许多同学在一旁围观，最后测出来的数据指标是218。随后又来到了下一组，老师又像刚才那样做，应为是学校饮用水，所以测出来的是比较低的然后测出下面几组非别是接下来就测PH值，我们在陈老师的帮助下滴入了试剂，分别是最后进行余氯测试，有滴入了另一种试剂，分别是和

最后，我们得出了一个结论――学校的水最适合人体饮用，属于碱性水质。

今天，我们在凯丽老师的指导下要做实验——让鸡蛋在水里浮起来。我心里很紧张，同时也很期待，很开心。我准备了：一枚鸡蛋、一个实验杯、一瓶清水、一瓶食盐、还有一把勺子。

首先我把准备好的水小心翼翼地倒进实验杯，再把刚才那一枚鸡蛋轻轻地放入实验杯，鸡蛋一点一点地沉了下去，一动也不动，像一头大懒猪一样在下面睡大觉。

通过实验，我知道鸡蛋在清水里面是浮不起来的。然后我从实验杯里把鸡蛋拿了出来。如何才能让鸡蛋浮起来呢？老师跟我们讲了一个关于死海的故事，我知道了往水里加盐让水地密度变大，可以使鸡蛋浮起来。接着我倒了一勺盐，盐像雪花一样洒到实验杯里，我用勺子搅一下，水一下子浑浊起来，盐像雪花一样在空中纷纷扬扬地跟着水旋转，过来一会儿，水慢慢的又变成了透明了，盐融化了。我再把鸡蛋放进了实验杯，心想：这回鸡蛋能浮起来了吧！可鸡蛋还是慢悠悠地沉到水里，继续睡大觉了。

哎呀！还是没浮起来，看来盐不够啊，我再倒了两勺盐，继续加，继续加……直到倒了六勺为止，我用勺子使劲地搅拌一下，盐的颗粒都在水里转起来，水变得像牛奶一样白色的，我继续搅拌了十几下，直到水变清为止。我再一次把鸡蛋放进实验杯，鸡蛋还是“咕咚”一声沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是盐放的太少了？这时候，鸡蛋慢慢地浮了起来。我高兴得手舞足蹈，大声地对爸爸妈妈喊道：“快看！快看！鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！不再沉下去了。”他们也为我高兴，因为我的第一次实验就成功了。

这一次做实验真有趣啊！通过这次实验，我懂得了加了盐的水，密度变大了，浮力也变大了，因此鸡蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。

随着一阵好听的音乐，同学们陆续走进多媒体教室，今天老师要给我们上一堂习作课，我们的心怦怦直跳。老师走进教室说：“今天的课题是会“？”的鸡蛋，中间一个问号代替什么呢，不过要用的器材有两个鸡蛋，勺子、两杯水、盐。能不能用这些器材使鸡蛋在水中浮起来呢？鸡蛋那么重，怎么会浮起来呢？开始就让我们产生了疑问，只想老师快点讲下去，为我们揭开这个谜团。”

老师先拿出两个装了水的杯子，把鸡蛋慢慢地放入水中，鸡蛋沉在水底，可见鸡蛋是不会浮起来的。

当我们比较失望的时候，老师又用勺子一勺一勺的往其中一个杯子中放盐，在老师慢慢的往水中放盐时，当盐溶解于水，我们屏息凝视，发现鸡蛋快速的浮了起来，只不过又不稳定开始往下回落，像火箭飞到一半没燃料似的。之后像睡着了似的一动不动躺在杯底。老师不“耐烦”了，抓起一杯盐就往水里倒……鸡蛋又慢慢浮上来了，把头都露出了水面，圆溜溜的。

“哇，真神奇！”看到这幅场景，同学们发出一声声惊叹。原来鸡蛋真的可以浮起来。鸡蛋就这样立在杯中，身子上还有许多小水珠，再也没有落下去。而没有加盐杯子的鸡蛋仍静静地侧卧在水中。

鸡蛋为什么会浮起来呢？会不会和加盐有关呢？一个个问题浮现在我脑海中，此时清脆的铃声又响起来了，我带着疑问恋恋不舍地离开了教室，心想，我课后一定要查个明白，弄清楚鸡蛋在盐水中为什么会浮起来！

今天下午，老师跟我们在教室里玩了“一二三，木头人”的游戏。

这个游戏的规则是：同学先随意做动作，当老师说：“一二三，木头人”！时，所有人都要定住，不许笑，不许眨眼睛，更不许露出大门牙，坚持一分钟为赢，反之为输，如有犯规者，会取消游戏资格。我们听了，个个摩拳擦掌，准备着大显身手。

“这个游戏太简单了，我一定能赢。”我自言自语道。游戏开始了，我边在座位上跳来跳去，嘴里还唱着：“啦啦啦！”忽然，老师说道：“一二三，木头人！”话音刚落，全班瞬间安静下来，连一根针掉在地上的声音都听得见，同学们都像一个个雕塑似的定住了，我也在其中，我趴在桌子上，一动不动，但我的眼睛忍不住转了一下，直接被老师发现了，于是我遗憾地被淘汰了。

接着游戏第二局开始了，第一局坚持不动的人全上来了，他们先是在老师的指挥下一个跟着一个围着教室走，还可以任意手舞足蹈，王老师故意拖长音慢慢地说：“一二三，木头人！”他们随着老师的最后一个音落下全都定住了，尤其是何雨恒，只见他身体站得直直的，不管同学在他面前干什么，他依然保持不动，脸绷得紧紧的，像是一块木板，可时间一长，他也似乎撑不住了，在同学不注意时，偷偷眨了眨眼睛，而这一边，同学们有的在嘻嘻哈哈地大笑，有的在给同学加油鼓劲儿，教室里吵吵闹闹，一片沸腾。终于，老师喊：“停”，只见何雨恒满脸汗珠，全身放松下来，嘴里还嘀咕着：“累死我了！”看来这个游戏做起来并非那么简单，因为有规则，所以这个游戏玩起来才有意思。

游戏结束了，可大家好像意犹未尽，还沉浸在其中，因为这个游戏太有趣了，在玩游戏的同时，也锻炼了我们的毅力和忍耐力，让我们懂得了什么叫“持之以恒”。