关于命运的作文集合15篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的关于命运的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人的一生终归是有限的，“赤条条的来，赤条条的去”不带走一丝一毫。我们唯一能做的便是享受生活，把梦编织在生活中，用微笑和汗水装饰生命的浩韩星空。

“广厦万间，每日只睡一床；黄金万俩，每日只食三餐”生活就是这样，简简单单，太多的物质与欲望都不需要，平平淡淡做好自己就好。为了自己简单的梦想，奋力拼搏，与时间斗争，不在乎最后得到多少，只知道自己曾为自己的梦想奋力拼搏过，这便足矣。每个人都是独立的个体，每个人都有自己的是时间，快乐的成功无法复制。人生就像一部无声的黑白电影，懂得享受的人乐在其中，而那些不懂的人，则会觉得无趣，没有什么价值。也许他们懂得享受至高无上的地位，享受多如牛毛的钞票，享受豪华的别墅和价值不菲的跑车。既然如此，为什么张国荣会抑郁而死？为什么邓丽君回去自杀？因为他们不会懂得知足。不会享受人生。

生活应享受而美丽，因知足而璀璨。知足并不是贪图安逸，享受并不是吃喝完乐，而是怀有一颗轻盈的心。

听说过许多比赛，而我们班即将要举行吃苹果大赛，你听说过吗？比赛前班里的同学各个垂涎欲滴，口水直流三千尺。谁叫苹果这么诱人呢？今天吴老师就要让我们比一比究竟谁能成为吃苹果大王。“哧”一声令下，迫不及待的我们早已炸开了锅，就像几百年没吃过饭似的狼吞虎咽了起来。“吭哧吭哧”地咬了起来，到处都是这种声音。我和小组同学互相看着笑了起来。最终，决出了12个吃苹果高手参加决赛，再战风云。

脆而不硬的苹果早已让参赛选手口水直流，“let’sgo！”大家平时的小嘴，脸上的器官怎么不见了，如黑洞般的大嘴巴将这一切都掩埋了。个个张开血盆大嘴狼吞虎咽了起来，兔儿牙剥开苹果肉，汁液四溅。有的吃来遍地苹果渣外带口水，有的埋头苦吃，呆若木鸡。好像与苹果结了仇似的，还有的开始老鼠啃玉米，犹如囫囵吞枣。我们班笑得直打隔。台上的人却拼了命似的八仙过海，各显神通，三十六记，孙子兵法都用上了。为了给小队争光也不管噎着了。场下更是蹩足了尽劲，“停！”大家都傻呆呆了。“开始”又成考虎和狮子了。几轮循环后，比赛结束了，最意想不到的还是平时的淑女陈可欣怎么会得了冠军。

结束后的场地简直是一片狼藉不堪啊。水滴滴答答的不知是选手的口水还是苹果的泪水。满地尽是苹果渣。此刻，我们心里想的全是吃苹果中的乐趣，有说有笑，比赛时有吞有嚼，又香又脆，味道极佳的苹果使我们回味。但是苹果的泪水却滴滴答答流着，流着……

始终相信前世今生的传说，传说中那些美丽的故事，前世总是有一些斩不断的情思牵绊到今生，牵绊上不爱自己的人，那是上辈子欠他的情，你总是要把欠他的相思帐补齐。有一种眼神，风起时，拂起纷纷扰扰的长发，抬眼间，擦肩的瞬间，似乎穿过了千年万年。千年万年的情愫，在陌生的眼波流转中，你千千万万长长短短的黛丝乌髻可在何生何世在他修长的指尖懒懒的滑过。

总会有段感情如“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”，总会有个人“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”。轰轰烈烈的烟花般的爱情过后，轰轰烈烈的离开。我是一个不甘寂寞的女子，指尖缠绕着前生后世的所有情劫，繁繁复复的长发荡起多少的轮回，有谁会蓦然回首？你可曾记重门深锁的王府所有莺莺燕燕后的一双幽怨？你可曾记沧海江湖情真意切后错刺一剑下的飘红与白发？你可曾记廊桥昏柳洋装旗袍山盟海誓望穿秋水后另有佳人？……

“梦回山枕隐花钿，却已泪涟涟”

命运将你刻入我的骨头，那就让我带你一起沉睡，一起化为泥土。一如长门宫，那个幽怨的女子化作所有的青烟弥漫，最后一次缠绕在你怀中，让你带着所有的悔恨记住我。可是，总是记得了今生，记不到来生。总是要到“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。”

在一个月黑风高的夜晚，我正在乱石堆里蹦蹦跳跳地寻找食物，什么菜叶阿，草根阿都是我的美食。这里是我的家，别提多舒服了。突然，我背后出现了一个亮点，啊，我傻了，又是那可恶的人类，我可不想打架。

离开了乱石堆，人们把我关进了一个黑不溜秋的瓦罐里，好黑，我好怕。我一跳头碰上了盖子，起了一个包。NO，我逃不出去了，不过有一点好，我不用费力去寻找食物，天天能定时吃辣椒，通常我会风度翩翩地等待主人放下食物关上盖子再吃，我就有完美的形象了。在我吃饭的时候总有几个毛头小孩看着，张开大嘴时便是哈哈大笑，可怜阿，我知道他们养壮我是让我能成为打架巨星，可我不要啊……。

我从瓦罐被放出来转移到一个塑料瓶里，对手早已准备开打，主人用一根草来拨动我的嘴，对手似乎想跟我抢，我发火了，对手一个重拳，号痛哇，当我是好惹的？当它不注意一个回击，双方都惨败，别看我们小不铃丁的像个小黑球，我们可是打架绝对一流的武士。力气大极了，一会儿我的腿受伤了，也跑不动了。小主人一把把我从塑料瓶里扔了出去，我在空中翻了几个跟斗，掉在了墙角边。

终于我又回到了乱石堆，回到了简陋安全的家，虽然我不能象以前那样蹦跳着寻找食物，但我又可以在黑夜里尽情地歌唱。从远处也传来了叫声，我可不想再打架了，很痛苦的，想起以前我那矫健的身躯也能算得上是跳跃冠军，但非洲蛐蛐却可以跳得比我高2倍，自卑啊。

命运是什么、是上天早已安排好的戏剧？这便是人生吗？不，我不服。如果你面对分数一落千丈，你会哀叹命苦吗？或仰天长号？不，这不能。失败乃成功之母，曾经的失败不代表永久的失败。你有屡败屡战的精神吗？你有永不磨灭的意志吗？你的一声叹息，是愤慨也好，是玩笑也罢，但是你的人生已被叹息的汇集彻彻底底地打败了！命运能为你博得什么呢？你手中紧握着命运，难道你甘心为命运的奴隶吗？

有人说，宁愿为一条虫，也不愿拼搏为一条龙。这就是懒惰，它能使你闻风丧胆吗？是它，攻击了命运，这是一种消遣吗？不，你不要再受蒙骗了，让命运屈服于你吧！这才是享受，享受你的野心勃勃、脚踏实地换来的成果。别再做懦夫了，快击败命运，挣脱它给你带来的困扰，好好的利用它！

但是，你万万不可游手好闲、玩世不恭，你的得到的人生价值啊！

一次失败，别垂头丧气，努力吧！命运掌握在你的手中！

话外题：我的期末考试考的好差啊，呜呜，才92分。不过，我会努力的！你们也要加油啊！

放假期间,我品读了一本名为《谁的命运都能改变》的书,文中的人生哲理给我留下了深刻的印象,耐人寻味.

书中讲述了一位以色列的行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动,施舍物有3种:400新谢克尔,一套西装和一盆以色列蒲公英.行为学家做了一个统计,统计结果是:近90%的乞丐要了400新谢克尔,近10%的乞丐要了西装,只有百分之零点几的乞丐要了蒲公英.结果10年后,要新谢克尔的乞丐至今基本仍为乞丐,要西装的乞丐,大部分成了蓝领或白领,要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根据结果,行为学家作出了解释,要新谢克尔的乞丐只想得到收获,不想付出;要西装的乞丐他们想到的是改变自己的形象,即可改变自己的人生;要蒲公英的乞丐他们想到的是寻求并抓住自己人生发展的机遇.

看了之后感触很深,最后者的精神正如我们教学中"二期课改"的精神,要求教师不要一味地满堂灌,把学生训练成只会接受,不会思考的知识上的乞丐.因为这种教学方式只会让学生想到收获,不会想着怎么付出,而这些知识只要一不用,时间一久就会全部被遗忘.所以我们教师就应该想着怎么在自己的教育教学中施予学生"蒲公英",这种"蒲公英"是学生学会学习、学会合作、学会探究等综合能力,只有学生拥有这些能力,才能挖掘他们自己更多的才能,发展他们更多的潜能,使他们终身受用,成为一个真正知识和精神都富裕的人.

“六一”节那天，我去吃肯德鸡，有个阿姨，拿着几个气球过来，说是要给小朋友们，祝小朋友六一节快乐。

我也拿到了一个，我放手试了一下，它马上飞了上去，我忙把它拉了下来，原来这种是氢气气球。它粉红色的，上面画着一只狗举着一个牌子，写着“祝小朋友们六一节快乐”。一不留神，这个气球就会飞到天上去，所以我很小心，将绳子绕在手指上，还打了个结。

第二天，我上学去了，放学了回家一看，气球漏气了变得很小很小。

我忙把它用尽力气吹大，可是气球已经飞不上去了。我干脆把绳子解开，重新吹，然后把气球打了个死结，拍着玩，妈妈下班回来，说：“不准在家玩气球！”“不玩就不玩！”

我就拿气球出来玩，不巧掉到水沟里，弄脏了，我用两根手指头把它夹起来，又把它放到水里洗，妈妈说：“脏死了，快扔掉！”“已经在洗了！”我大叫。

可气球后来不小心碰到了钉在墙上的挂钩，戳了个洞，吓得我忙去拿双面胶，希望能把洞堵住，可是球皮上有水，粘不住，想把气球结打开，可却怎么也打不开了，气死我了。

我就往钩破的地方使劲吹气，无论怎样气球就是吹不起来，我只好把打死结的地方用剪刀轻轻剪开，可是更不能吹了，变得丑死了。

于是我气得就把气球乱剪一通，随手把它扔进了垃圾桶，漂亮可爱的气球，最后不是被弄爆，就是被剪破。对这个不起眼却好玩的玩具，也许没有一个小孩能珍惜它。

在天庭中，管理命运的神仙，闲的无聊，突然一阵阵风刮来自己的手不小心碰到了“命运转盘”那可是可以把倒霉的人的命运与幸运人的命运发生转变，那个命运转盘已经有30万年没有启动过了，突然看见了命运转盘上显示一个倒霉的男孩子叫做“梅福奇”也显示了一个幸运的女孩子叫做“钱雪琪”那个男孩子现在，在上高一特别的倒霉，每天都会有一些倒霉的事情在他的身上发生，而那个女孩子每天都是幸运每天都会遇到好事正好和那个男孩子相反。

可就在今天这个女孩中了10000万的彩票，可不幸的是那10000万钞票给掉入了下水道里她特别的伤心，这个不是个小数目呀。可这个男孩子却特别的幸运这次考试他在整个城市考了第1名而他和第二名相差0。05分呀！他特别的疑惑是最近他特别的倒霉的他是不是变得幸运了起来，他买了一张彩票，竟然中了10个亿，他变成了全世界里面的第一名，第二差着十万八千里。后来他变成了世界上人的焦点，大家都在议论这个倒霉的“梅福奇”竟然这么幸运，在世界上排帮第二名的那个人由于每天工作变成了“工作疯子”最终工作过渡导致了自己死亡。因为他中了彩票所有的银行和所有的买彩票的地方都倒闭了。

这个女孩子每天倒着霉，上街被狗咬，做饭差一点把房子烧掉，每天摔跟头，几乎每天都摔得头破血流。

命运神仙看见了这个场景立刻下凡！

摊开你的手掌，你会发现什么?是不是一条条的手掌纹？这让你想到了什么？是生命的坎坷？你的一生？都不是，而是命运。

有的公公婆婆，爷爷奶奶们会对小孩们说：“那是命运线，是掌握你一生的手掌纹。”如果你真的相信的话就请做第二步：把你的手握紧，你又会发现什么？是不是掌纹都在你的手里？答案明显不是，因为你的手旁还是有许多的“命运线”。那么，请你试一试，能不能把掌纹全部都攥在手里？结果很明显，不能。

做了上面这两个实验之后，我们可以得到这样一个启示：当你把手握成拳头时，你的命运都掌握在你自己的手里，任由你操控。所以，那些大人物的成就并不是朝拜佛，晚烧香求来的，而是他们靠自己的努力，牢牢地抓住自己的命运，一步一步地迈向胜利的大门。有些命运线不能被你攥在手里，是因为生命里有些东西是不容你来操控的。所以，不要去强迫地改变命运，应该试一试改变你手的大小，看看能不能让更多的命运任你操控。

所以，请忘记已经发生的，改变可以改变的。

春风拂面，又到了播种的季节。田地上到是忙碌的身影，他们辛勤的播种，就是为了在金秋时节收获累累的果实。但是我发现因为插秧的习惯不同，收获也是因人而异的。

我家附近住着一位李伯伯和王伯伯，他们种着一样的田，但是每到收获的季节的时候，收成总是有一定的差距。原因在哪里呢？这就激起了我的好奇心，我就开始细心观察起两位伯伯的种田过程，经过一段时间的观察，我终于弄明白了其中的原因。

听我慢慢来说，李伯伯插秧是一次性插完，不管秧苗的稀疏，所以有的地方秧苗多，有的地方秧苗少；而王伯伯则不同，插秧要插多次，尽量使秧苗分布平均，不让它们有亲密接触的机会。这样，不同的插秧习惯决定了不同的收获。李伯伯的秧苗分布不均，导致有的秧苗肥料过多，就吃撑了；有的秧苗肥料过少，就营养不良了。而王伯伯的秧苗则不会出现着这样的情况。收获到的多少就不言而喻了。

从这件小事中，我受到了很大的启发，不只是种田是这样，我们的人生不也是一样的吗?一个好的习惯可以改变人的命运，使生活过得愉快、幸福；相反，一个坏的习惯就可能使生活一塌糊涂，命运也从此改变。纵观古今杰出的人物，他们也是因为从小就有一个好的习惯，才奠定了他们成功的基础。

我们现在正是八、九点钟的太阳，所以趁早的播种一个好的习惯，才能创造一个美好的未来。

这是一个真实的故事。女孩叫xxx，原本是一个正处人生花样年华的少女。可上天对她并不公平，让她得了胃肿瘤。

女孩很乐观，性格依旧活泼开朗。可上天依旧没注意到这个自强的女孩，病情恶化的很快，医生说，她的求生欲望强弱决定了一切，xxx的表现让大家顿时有了很大的希望。她积极配合治疗，对于吃药、打点滴的难受从来没有一句怨言。她跟医生说：“大夫，我不怕苦，我要为了爱我的人活着！”医生和护士没有一个不对她刮目相看。这会是一个好的开始吗？但事实并不是这样，肿瘤的毒性已经开始扩散，最后不得不把子宫摘除。在大家难过的时候，xxx依旧那么开朗，她笑着安慰父母父母：“没事，我以后还可以去领养一个孩子！”

终于，功夫不负有心人。在长达五个月的治疗后，xxx的病情好转，她可以上下楼梯、可以学习甚至可以跟同学去逛街了！接下来，xxx被送去北京治疗。两个月后，xxx康复了。女孩xxx用自己对生命的热爱与追求撑到了最后，她的毅力克服了病魔！

这是我在一本书上了解到的一个故事。读完后，我被xxx的意志力征服了！再想想自己做事经常会不能坚持到最后，常常会以失败告终。我看完xxx的故事后，我下定决心，要自己努力把每一件事坚持到最后，努力把每一件事做到最好！

真不知道命运是谁安排的，多少次无声的叹息也不过只是万里的苍茫，伟大执着的真诚此刻却是如此之渺茫，如此之卑微。总相信有一天会雨过天晴，却迟迟得不到想要的讯号。

常常看着古代诗人那笔走龙蛇，遒劲而潇洒的行草，有些触目惊心的感动，虽然不知其文章背后有多少感人肺腑的故事，但不论古时还是现代，人终究还是人，享受命运无时的牵拌以不再是那么傲然，人生多少泪然涕下的文字的背后不隐藏着一段伤心而欣喜的故事呢？

路边的.草木也许没有人愿多看一眼，然而，正是他们没有人的呵护，狂风暴雨，烈日严寒下，他们依然挺立在苍穹下，甚至，比温室里的植物还葳蕤，还分外伊人，也正是如此，所以更应该多给他们一丝关爱，虽然他们没有语言，但至少我们的爱会给他们带来无穷的信念。

向南迁徙的鸟儿，何尝不受命运的左右？当疲倦了，劳累了，他们会找到树枝稍做宴息，也许他们还在懵懂为什么降临在这世界，仍然做着绯红的梦，廖望着未来的旅途，也许他们有自己的语言，但更多的是心与心的冥合。

人生就像雕琢绚丽的神话，人情事故往往而是，淅沥以萧，瞻顾遗迹，感激与从容似乎总是悠然相逢。诗人的一觞一咏，给我们留下的却是挥之不去的凝思。在人生的旅途中，我们都会情随事迁，总是万物左右着我们的思想，我们却还只是固守，不去改变，所以总有感慨系之。

命运指引着我们向前走，幕然回首，仍有残余的馨香弥漫，让人迷恋，心依然还在固守着那改变不了的命运……

放假期间，我品读了一本名为《谁的命运都能改变》的书，文中的人生哲理给我留下了深刻的印象，耐人寻味。

书中讲述了一位以色列的行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动，施舍物有3种：400新谢克尔，一套西装和一盆以色列蒲公英。行为学家做了一个统计，统计结果是：近90%的乞丐要了400新谢克尔，近10%的乞丐要了西装，只有百分之零点几的乞丐要了蒲公英。结果10年后，要新谢克尔的乞丐至今基本仍为乞丐，要西装的乞丐，大部分成了蓝领或白领，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根据结果，行为学家作出了解释，要新谢克尔的乞丐只想得到收获，不想付出；要西装的乞丐他们想到的是改变自己的形象，即可改变自己的人生；要蒲公英的乞丐他们想到的是寻求并抓住自己人生发展的机遇。

看了之后感触很深，最后者的精神正如我们教学中"二期课改"的精神，要求教师不要一味地满堂灌，把学生训练成只会接受，不会思考的知识上的乞丐。因为这种教学方式只会让学生想到收获，不会想着怎么付出，而这些知识只要一不用，时间一久就会全部被遗忘。所以我们教师就应该想着怎么在自己的教育教学中施予学生"蒲公英"，这种"蒲公英"是学生学会学习、学会合作、学会探究等综合能力，只有学生拥有这些能力，才能挖掘他们自己更多的才能，发展他们更多的潜能，使他们终身受用，成为一个真正知识和精神都富裕的人。

我常常想生命是什么，我从来没有体验过危险正在靠近生命的时刻，可我只是看见了别的东西在体验危险靠近生命的时刻。

一天，我正在看电视看着看着，看见了一只老虎追着一只羚羊，那只羚羊奔跑着，当老虎快要追到时，羚羊快速奔跑逃脱了危险，我刚刚看到那一面，我的心跳到特别快，这是不是羚羊在体验危险靠近生命时刻。

我在看见了很多的人和司机那是人来人往，我在我姑父的电动车上很害怕，因为这家伙的，只要是有路灯一变成绿色就走，我真是忐忑不安那，上我妹妹和弟弟的学校就怎么的快嘞，到了以后我一下车姑父看了看手表还差五分钟才开学我们多来了几分钟，还需要等，很快五分钟过去了，我一进去，跟着姑父一起进了他的学习好卫生好整洁，董守彤，我一个声音叫住了他，他高兴地冲我笑，喊了一声哥哥，我第一次，可是一走还是人来人往这一走还是很艰难，嗖的一下加油门走了，回到家的时候我摸了摸自己的心脏扑通扑通的跳着，我感到了我刚刚靠近了最危险时刻。

有一天，我看着“600字作文”我读了起来，一个洋人脸色刷白，咦？这是怎么回事，我又读起了前边，原来，在老虎装睡的时候，他用脚来踢它的肚子，一下子老虎咬住了洋人的腿，动物园的管理人来了也救不了他，只好报了120，把老虎冲走，洋人得救了，但他的脸色刷白，我感受了洋人刚刚靠近了危险时刻。

一个人从出生就开始了他的命运。是坎坷、平坦、崎岖，还是阳光大道，只有自己做得了主，自己才有权利选择。每个人都想做强者，但必须通过努力才能获得，不通过努力就想成为生活的强者，那只能是天方夜谭。作为一个中学生，我深深懂得自己所担负着的重任，父母的希望全在我们身上。如果我们不去挑战，不去奋斗，就不可能取得胜利，给予父母的只有失望，甚至是绝望。既然父母已经给了我们一个生命，我们为什么要让它浪费掉，白白地葬送自己的一生，为什么不去奋斗，不去挑战。

翻开历史的史册，我们可以看到古今中外的英雄、名士、专家学者，他们哪一个人的命运是平坦的。有人觉得自己很笨，自己再努力也成不了什么大气。其实，世上并没有聪明和愚笨的区别，只有勤奋与懒惰的不同。命运像一面镜子，只要你对它笑，它也会对你笑。成为生活中的强者，是每个人的理想。而理想呢，就像一只需要并渴望飞翔的鹰，鼓动着坚强有力的翅膀向蓝天搏击，飞向那些生活中的强者。

颓废是一生，挑战也是一生，我们为何不去挑战自己的命运，为自己的一生感到无怨无悔；呼啸是前行，沉默也是前行，我们何不呼啸着前行，让自己的命运有充沛的意义。我理解命运永远会对强者微笑。因为，我是一个强者。