关于秋天初中作文合集8篇

在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的秋天初中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家乡的秋天祁县第三小学四年级胡璧镜校园的树上，树叶开始发黄，风一吹，便无力地飘了起来，在空中打了几个旋儿，又慢悠悠 地飘落下来，显得十分憔悴。过了一夜，已经落得满地都是了，远远看去，像是秋姑娘给大地妈妈铺了一床金色的地毯。市场上，到处都飘着瓜果的香气。黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，橙红色的柿子……这么多好吃的水果都聚在这里，不知买什么好。一旁的小弟弟说说：“要大石榴，要大石榴！”石榴听了，高兴得哈哈大笑起来，把脸涨得通红通红的，把肚子都笑破了。画展里，到处摆满了菊花，千姿百态，色彩繁多。有的粉红，似朝霞：有的雪白，如白云;有的含苞欲放;有的亭亭玉立……好看极了！秋天，正迈着它那轻盈的脚步，向我们走来。

秋天是一位神奇的魔法师，他有一根魔法杖，一种能通知万物的魔力，还有一支魔力小喇叭。

他用魔法杖轻轻一挥，树叶立刻变了颜色：枫叶红了，像一团团火焰在燃烧；银杏黄了，像一把把小雨伞随着风儿慢慢落下来，在树林里铺了一床金色的被子；菊花从好梦中醒来，慢慢绽开花瓣，金的、银的、白的、大红的、深紫的、墨绿的……把大地变得五彩缤纷。

秋天拥有通知万物的魔力。你看，他点了一下头，桂花就露出笑脸，一簇簇金黄的桂花躲在碧绿的叶子里，散发着一股淡淡的芳香；他踏了一下脚，一阵阵风拂过麦田，发出“沙沙沙”的响声，仿佛是麦子们在讲悄悄话，它们你一言我一语，说的可热闹了；他眨了眨眼，大雁们飞上了天空，一会儿排着整齐的“一”字型，一会儿又变成“人”字型，向着目的地温暖的南方飞去。

秋天这位魔法师还有一只魔力的小喇叭，他告诉森林里的果树们：“秋天已经到了，你们快点结果吧。”听了这话，果树们纷纷结出了香甜的果实，看，它们还吵起来了呢。苹果树说：“你们看，我的苹果又大又红，咬一口可甜了！”柿子树也不甘示弱：“我结的柿子红火火红的，阳光一照，挂在树上就像一个个小灯笼发着亮光。”石榴树听了，呵呵一笑，露出红宝石般的牙齿说“你们都错了，大家最喜欢吃石榴了。你们看我的籽儿，一颗颗晶莹剔透，又酸又甜，好吃极了。”

秋天说“你们别争了，让森林里的大伙儿来评判吧。”一队小蚂蚁爬过来了，他们背起一颗颗石榴籽兴高采烈的回去了；笨笨的大狗熊流着口水过来了，他们拿起一个个苹果就往嘴里塞，一口一个，连皮儿也不放过；一只小松鼠爬到柿子树上，摘下一个柿子，舒舒服服地躺在树杈上“吱溜吱溜”地吃的可美了。秋天笑着说“看见了没有，你们结的果子大家都爱吃哦。”

秋天，这位伟大而神奇的魔法师，他打扮了大地，丰收了田野，富饶了森林。

又是一年叶落，又是这片森林，却再也见不到那瘦小的影，听不到那傻傻傻的笑声……

——题记

入秋了，一片片枯黄的落叶被树枝毫不留情的抛弃，悄然无声地坠落在地上。秋风“哗”地一下将它们吹起，又“哗”地一下抖落他们。我踏着树叶，一步步地走着……

为什么生命是那么的脆弱！那么的不堪一击！一张灿烂的笑脸，一个童稚的面孔，就这样被无情的印刻在了那冷冷的黑白相框中。“这到底是怎么了？为什么会这样？你不是喜欢和我玩吗？我来了，可你在哪儿啊？小弟，你是不是又在和我玩捉迷藏啊，可你知道，我不喜欢找的，你快出来，我们重新开始玩。”我轻声对你说着，但你却再也听不到我的话了，我不怪你，也怪不了你，我只想对你说：对不起。

有多少次你哀求我陪你一起玩捉迷藏、打弹珠，而我一句冷冷的“无聊！”总让你无奈地走开：有多少次，你欣喜地给我展示你如获至宝的新玩具，却被我一句淡淡的“没劲”草草打发；有多少次，你极力地为我所犯的错误辩解，事后却被我两个狠狠地“虚伪”所回绝；有多少次……有多少次我这样深深地伤害了你，终于，你骨瘦如柴的身影离开了我的视线，而我也是从那时开始领悟到你对我的好。

一切都晚了，就在叶落之时，你走了，带着我对你的不屑和误解孤独地离开了这个世界，那时你才八岁，因为上学我没去医院看你，也没见你最后一面，我什么都没做，但当得知你永远离开时，我哭得很伤心。那时我不懂什么叫做先天性心脏病，我认为是我伤害了你才让你过早地离世，所以我流着泪拼命地向你道歉，想要弥补你，尽管我知道这无法补救……

凄凉的风依旧无情地吹卷着残枯的树叶，慢慢地，我停下了脚步，拾起一片秋叶，喃喃说道：小弟，又到了叶落的时候，你还好吗？你原谅我了吗？……

唉，为什么？为什么！为什么人们总要在失去的时候才懂得珍惜？无尽的悔恨与无奈终于让我醒悟：珍惜你现在拥有的一切，否则，你一定会在叶落时，听到自己无力的叹息……

回到久别的故乡，迎面扑来的，还是那未曾改变的熟悉的一切：

熟悉的大道，熟悉的树林，熟悉的花园，还有那熟悉的一望无际的芦苇荡……

对于有水的地方，我总是莫名地渴望和向往，比如那一池的碧水，比如那潺潺流淌的涓涓细流，尤其是屋子的后面，那一片浩荡葱绿的芦苇荡……

站在窗前，眼望着那一片片浩荡，那一丛丛绿意，那一簇簇空中飞舞的芦花，仿佛听见了有一个声音从遥远的千年临空而来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”。

也许，心中思念的那个人，就在碧水的那边，就在白花飞舞的那头，但“溯回从之，道阻且长”，即使你隐隐约约看见了心中那日夜思念的人儿，但你在彼岸，他在对岸，你们也只能在水的中央遥遥相望……

也许，因为心中总是有着这样的想象，这样的幻觉，这样的意境，所以，总是喜欢站在这一片葱郁的绿色前，沉思和遐想，仿佛自己就是那迎风而立的人儿，正溯洄而上，去寻找心中那个思念的伊人，那个想念的人儿……即使道路险阻，哪有何相干？即使道路漫长，哪又有何干系？只要心中的那个人儿，还像我一样，还伫立在水的深处，我就会驾着船儿，逆流而上，不怕危险，不管风雨地去和他回合，去和他再一次相遇在那梦一样的岸芷仃兰边……

这样美丽的梦，有谁不愿意做呢？而我应该算是这世间最幸运的人儿：因为，我的面前，是一片肆意汪洋的蒹葭，是一片雾一样朦胧的水乡，可以让我随时随地地做自己喜欢的梦，可以让我永永远远地在梦里沉醉不醒……

秋天是然是个成熟的节令，但在成熟的共时也蕴露着悲凉。每该尔站在窗前，总会瞅到院子面那一片片的黄色降叶，那就是成熟时节的凄凉。

这些黄色的落叶，就好像离启母疏在呜咽的孩子，没有谁去理睬它们，也不我往亲热它们。人们从它们身边促而功，足下的落叶领出“沙沙”的抽咽。风来了，又能 多少个孩子不甘心的离开了妈妈，微微涩落在妈妈的脚下，它们离树根固然很近，但再也回不到妈妈的身上了。风啊！你不是仁慈的风婆婆吗？

风不语仍刮着，刮着，持续侵袭这些无助的孩子们。黄色的落叶在地面旋转、飘扬、伏讫落涨，离树妈妈越来越远，就像一步三回头，远言不回的游子一样，匆匆消散在遥方，不睹了踪迹。

秋地，己们喜欢望金黄色的树叶，爱好享蒙天高气爽的日子。很多孩子也会在野长率领下没去漫步、游玩。可是，这些分开妈妈的树叶有什么感触呢？它们孤单、寂寞、无帮，它们企盼着归到母亲自上这兴许是一个盼望，但它仍旧等着、等着……

秋天，黄叶飘零，令人沉思。

摘要：回忆，这时使人浑身躁热。恍惚空隙中，眼前晒的稻谷也正蒸发着过去的艰辛与欢乐以及未来的命运。突然，爷爷被几只老母鸡啄去了记忆。手拿竹枝扫帚在半空中划了个弧，但不成一个圆满的句号。挂着牛角囊囊吊的长竿烟管，火，早已经熄灭。

黎明还正酣，深山里那农村的空气很清冽。露水正浓，微微伸伸沉重心里朦胧的阴影，从重重深夜中走出。辗转已在天边的一线惺忪。

呛人的烤烟味从黝黑的木楼——爷爷的房里，隐约犹豫着什么缕缕抽出……

秋天的阳光还遗落在我的呓语里，风儿就已经梳理梯田里沉甸甸的脚步。现在，露水是阳光的第一见证人，只是无语地折射。趁着阳光的温度还保留在爷爷的被褥里。踉跄的脚步急缓有节奏的'敲在石板路上，咿呀的竹扁担沉重呻吟的款款而来。

“为了看看阳光，我来到世上”。

秋天的阳光下才想留下余温，自己身上却披着棉衣。找个最热的经纬度坐坐，看看阳光能坚持多久。望着打赤膊挑着谷子的男人。身上还感到不够暖和。可心里却不服现在年轻人的虚弱。回忆，这时使人浑身躁热。恍惚空隙中，眼前晒的稻谷也正蒸发着过去的艰辛与欢乐以及未来的命运。突然，爷爷被几只老母鸡啄去了记忆。手拿竹枝扫帚在半空中划了个弧，但不成一个圆满的句号。挂着牛角囊囊吊的长竿烟管，火，早已经熄灭。挑挑烟管头，猛吮几口，而后嘘一口长长岁月的辛酸——那是腌久了的酸鱼酸肉吧。磕磕布鞋底边，一切都过去了？！

眼前，几度沧桑又重修几番的风雨桥，依在；排排崭新上漆，鳞次栉比，错落有致的吊脚楼，和谐；那从未见过的水泥公路伸向曾经走过的远方……只有阳光依旧和煦，属于自己。曾几何时自己的故事该由别人来诉说？归宿？九十岁还不疲倦么？记忆慢慢封尘，留给子孙月夜下纳凉时的回忆。

看看天上那块青石板，掐指算算——遇上一个秋高气爽。

于是塑成一尊雕像，每天的阳光总晒成一片舒坦，迷茫……

一顿一碗红薯酒也算能御寒，舒活舒活筋骨。而后逍遥竹椅，才是你一天的归宿。阳光下的迷离数数长长的白胡须；攥攥摩成古铜色的旱烟管；捧捧《三国》《水浒》，让阳光把小说的情节晒白了，晒干了。

你总想把心事抖出，便像阳光似的固执唠叨不休，或重复或单调或直白。但我是阳光的仆人，忠实于你，阳光总温煦沐浴着你。每每陪陪你走进斜阳，撷取那份遗失的凄清。飘落的树叶跳着祭舞唱着挽歌从我们脚下轻轻滑落……

这路，我陪着你，却不遥远！

这个题目是女儿的语文老师最近一次在她作文本上的评语，昨天放学回来她很兴奋地给我看，我也很欣慰地笑了，并不是因为写得不错与否，最重要的是孩子现在不以作文为苦了。记得刚开学没几天，学校通知开家长会，那天下着雨，让人觉得打不打伞都问题不大的那种，轮到语文老师讲话的时候，除了告知家长需要提醒孩子预习和课堂上的讲课方法之外顺便说当天的作文题目是《秋天的雨》，是要模仿课文中的一篇描写的方法。开完会到家，我看了女儿的作文本，第一句就是“秋天的雨说来就来”，我皱皱眉头说：“你写的明明是夏天的雨嘛。”人家二话不说马上改成“秋天的雨悄无声息的”，再往后看，结尾是关于出彩虹什么的，简直无语。从那天起我把她书架上的有关写作文的书和小学生优秀作文之类的书全部请下书架收起来，她很不乐意，我说以后我们从最简单开始做起，作文完全要写自己的东西，不要那些别处看来的或是脑子中残存的只言片语，哪怕写不出多少字也不能信口开河，。总觉得现在有很多出版物过于多余，以前在一个私立学校，老师经常布置抄范文，她也养成了“参考”的习惯，可是并没有好的效果，从来没记得观察和留心自己身边发生的事或物，实在写不出就实行“拿来主义”，看来看去味道总是不对劲，写的东西我完全陌生，没有这些事和这样的经历啊，那就是她所谓的“日记”，完全是为作文而作文。

那一次的“专制”现在看来是有必要的，从不会写到被老师表扬，从没什么可写到什么都想写，一个又一个的素材，把身边每天发生的、亲身经历的事情记录下来，作为以后可供回忆的引子，这就是真正的日记。

秋天的雨是端庄典雅的。

不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来，默默地离去。不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，秋雨总是很认真的播洒他的露水，不多，也不少。

人们似乎并不喜欢秋天的雨。他不能给人们带来温柔贴面的感觉，他无法让人们尽情享受清爽的滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。

秋天的雨总让人感到一丝凄冷。昏黑的天空中，见不到乌云密布，看不到电闪雷鸣，只听到一阵阵淅淅沥沥打落在身旁，忽然感到一丝寒意袭来。

秋雨仍在独自挥洒，任凭人们在雨中穿来穿去。他不懂得春雨的柔情，从不耍夏雨的脾气，他只知道他的职责。

潇潇冷雨。其实秋雨也是潮润润的。他也想抚摩一下已经长大的庄稼，他也想给人们一丝关怀。只是，他不会表达他内心的情感。

他依旧在默默地挥洒他无私的奉献，毫无怨言。

看，他在微笑。哪怕没有人能够注意到他。

阳光透过树的伤痕，

坠落在那凄凉的气氛中，

落叶还是那么脆弱……

茶香投放在丝丝秋风，

轻轻地随风荡漾，

飘到田里灿烂的葵花、麦子上……

那只伤心的眼睛啊，

随着彼岸花的开放而闭上，

尽管让绵绵细雨抚平它的伤……

最终，它不见了，

田间的笑声，掩埋了这静谧而庄严的空气，

在秋天的喜悦中被人淡忘……

秋天呐，你是喜还是伤？

待在那彼岸花凋零之际，

还不曾见你有过伤心的泪。

是化作秋泥更护花，

还是把悲伤隐藏？

只会让过去的伤被人渐渐地遗忘，

像海水一样，浅浅的知道退去……

我在秋天之际，

在那水天一线的边缘

抚摸着彼岸花凋零破碎的花瓣，

不会被菊花催眠，

不会被铃兰花叫醒，

只会沉浸在彼岸花的沉沉香薰中，

为它祷告，

不会把悲伤遗忘，

宁醉秋风里，为它香消玉碎——