【推荐】优秀班级作文合集七篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的优秀班级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我非常喜欢我们现在这个班集体——初一（3）班。 我们班和别的班没什么区别，唯一的区别就是同学们比较团结，也比较听话。

对比着其他班而言，“听话”这个词用在我们班同学身上真是一点儿也不夸张。每次一到下课，隔壁四班的男生女生们都一窝蜂地涌出了教室，随后—— “那个xxx，你给我死过来??”一个女生大声嚷嚷着，用手指着那个“可怜”男生，有时还跺着脚，“啊！”一声长吼响彻天空。每次一到下课，他们班所有的高八度总是一起大声喊着，这音量，恐怕100米之外都听见了。这声音，就像成千上万只体型庞大的苍蝇在教室边“嗡嗡”直叫。而我们班的课间远远没有他们班的“疯狂”。一下课，有的同学在班上静静地写着作业，有的同学在班上看课外书，还有的去操场上随便走走，聊聊天什么的。我们班的午休纪律也是出了名的好，所以经常有老师带着几个调皮的学生来我们班“参观”一下，并学习学习。

我们班的同学也非常团结。在上次的秋季运动会上，我们进行了一次50米接力赛跑。只听发令枪“嘭”地一声，比赛开始了！我们每个人都拼了命使劲地跑，

短短的时间里，我们就把其他班的同学远远地甩在了后面，我们高兴极了，欢呼着，加油声也高了一倍。可正当我们欢呼的时候，只听“砰”的一声，我们脸上的笑容突然僵住了，我们落棒了！一时间，一片寂静。离棒子最近的同学立刻弯下腰，把棒子捡起来，给下面的同学。没有责备声，没有打骂声，只有轻轻安慰的声音：“没事儿的，不要把这点小事放在心上??”最终，我们因为落棒而耽误了时间，还是没有拿到名次，但我们大家都很开心。所谓“友谊第一，比赛第二”嘛！这句话在我们班得到了很好的诠释。

放学前的课间，永远是最安静的。不知是为什么，每当第三节课的任课老师一走，班上就出了奇的安静。 大家都在奋笔疾书地写着作业，直到周老师来放学。每当“放学！”这简短的2个字从周老师嘴里说出来时，班上立刻就沸腾了。那红通通的夕阳是不是也看着我们，咧着嘴朝我们微笑呢？

经常，一阵莫名的清脆的笑声从班上某一个地方传来，就连隔壁老师的讲话声也能使人发笑。也许是因为这样，所以我们班的阳光永远都是最充足，最灿烂的吧！

生活在这样一个灿烂的班集体中，换了谁都会感到幸福吧！

我写下这个题目的原因是我只是一个老师，如果我是一名校长，我会写下“要让学校成为孩子真正的乐园”这个题目。我的势力范围就是一个教室，那么我就要让这个教室真正做出一些改变！ 很早就发现了一个颇让人尴尬的现象：孩子与老师之间的关系，在幼儿园时期是最好的。孩子们远远看到自己的老师，不论何时何地，不论多远，他们往往都大喊大叫，亲热之情溢于言表。到了小学，这种情况就很少出现了。此时的'孩子们见了老师最多冲你一笑，更多的孩子偷偷地溜走了，隔阂与距离明明白白地横在师生的面前！

我没有教过初中和高中，不知道这个阶段的师生关系如何，可是斗胆猜一下，也不会比得上幼儿园时期吧！ 为什么会出现这种状况？我觉得首要的原因在于我们教师。孩子们在幼儿园时期，老师们用生动的语言、丰富的面部表情、富有感染力的肢体语言整节课、整天地和孩子们呆在一起同孩子们一起唱歌，一起游戏，这样的老师哪个孩子不喜欢？更重要的是此时的老师没有把学习课本当成孩子的全部，他们关注了孩子们的全部精神世界，没有根据学习把孩子们分成三六九等。 随着孩子们年龄的增长，他们进入了小学学习、生活，学习课本也随之成为了他们很重要的一部分内容，但是，这不是他们全部的内容啊。可是“许多教师的问题在于他们只是凭成绩和分数来衡量和评价孩子的精神世界，根据孩子学不学功课把他们分成了两类”（苏霍姆林斯基语）。我很认同这句话，确实，我们很多老师凭什么喜欢或讨厌某一个同学？

学习成绩的高低，学习态度是否端正往往是主要的标准。而一个班里真正学习成绩优异的，学习劲头十足的孩子是占一小部分的。反过来就可以这样说：老师是仅仅从内心里喜欢那一小部分的孩子啊！在大多数的孩子们生活在老师的默然、冷冰乃至厌恶之中的情况下，能让他们喜欢老师吗？他们能感受到真正的快乐吗？ “真正的学校不仅仅是儿童获得知识和技能的场所。学习，是儿童精神生活的一个非常重要的，但不是唯一的领域。真正的学校，那时儿童集体的丰富多彩的精神生活，它以多种多样的志趣和爱好把施教者语受教者联系在一起”（苏霍姆林斯基语）我想，这段话告诫所有的老师，要真正地抛开教育的功利思想。为了检查一线教师们的，各个学校的教学工作情况，各级教育行政管理部门都组织一些学科质量检测、竞赛活动，而且还会根据检测结果进行奖惩。这种做法是广大教师们思想不能解放的重要因素之一。

但是，我想就是在这种情况下，老师们也不能把学习书本当作教育教学的全部。看看我们的孩子们每天在学校里都做些什么？除了上六、七节课外还能做些什么？除了读书，做题，很少能游戏、休息，到校外，到大自然中活动更是奢望了。很多课堂，都是从上课铃坐到下课铃，有时到课间了，有些老师还要再讲一讲。

这样的无休无止，这样的精疲力竭，会让孩子们喜欢上学校，喜欢上班级，喜欢上老师吗？ 你看，老师的态度，在校的生活内容是学生不快乐的原因，也是导致很多学生厌学的主要原因！ 总结刚刚结束的六年级当班主任，教学的生活，我感到自己确实在做出一些改变。当我班的孩子在最后时刻流泪不愿和老师同学分别时，其他六年级的老师们不理解，他们惊讶于还有孩子不愿意放假？不愿意毕业？他们班的孩子们在这个时候是兴高采烈的。

他们不怎么了解我班的情况。每周我都会同孩子们一起读书，上学期读《论语》，这学期读《弟子规》；每周五的班会课都会真正交给孩子们，让他们快乐地游戏；每节课大都设计有比赛、活动的环节，大多数的课尽可能上得生动活泼；每周我都会通过日记和孩子们真诚地用心，用笔交流，从而走近他们的心灵世界，知道他们想什么，想得到什么……在活动中，在游戏中，我和孩子们同努力，共忧伤，往往会有同舟共济的感觉。

真希望每一个班级，每一所学校都成为孩子真正的乐园！

星期五那天，阳光明媚，太阳的光芒洒在花草树木上，植物们显得更加生机勃勃。可我们班却是“乌云密布”。

星期五下午的第一节课下，教室里的一切都很秩序井然，但几分钟后，谭舒文和池典便开始争吵起来了。

我刚从老师办公室送过作业本回到教室，就看见谭舒文和池典在争吵，旁边有许多人在围观，我向来是班上的有名的和事佬，这件事，我是不会袖手旁观的。我在心里有了一个想法：我要做一次班级法官！她们俩正吵得不可开交，我大喝一声：“本庭宣布：现在休庭！”她们停止了“战争”。我走上前去，准备问清事情的来龙去脉。听着谭舒文带着一声声抽泣的诉说，我总算明白了：原来，下课时，池典见谭舒文的钢笔很好看，便拿在手上玩玩，准备放学后自己出去买一枝。谭舒文看见后，十分生气（她一直都很讨厌池典），不分青红皂白，上前就掐了池典一下，嘴里还大喊：“你为什么要动我的东西？”“我只是看你的钢笔好看，拿起来看看而已！”池典打了谭舒文一下，谭舒文也不甘示弱，踢了池典一脚，这样战了几个回合后，双方元气大减，只好先休战。但她们坐着都不安稳，池典剑拔弩张，谭舒文面红耳赤。我趁机上前劝解。我对她们俩说：“本庭一向秉公执法，你们俩都有错：池典不该随意动谭舒文的东西；谭舒文不该不分青红皂白就打池典。现在你们互相道歉！”她们俩都红着脸低着头向对方认错。我继续说：“现在本庭宣布：谭舒文和池典化干戈为玉帛，休庭！”

我第一次当班级法官最后以成功告终，我用我的“巧舌”驱散了班里的“乌云密布”，让我们班“艳阳高照”，我心里美滋滋的！

翻开可爱的日历,查一查,已经是开学的第八天了.来到班级里,还是像往日一样传来朗朗的读书声,同学们一会儿吵闹,一会儿有安静下来有感情的读书,无论怎么读,都可以听到从天真变成熟的声音.

在已经走过的无数岁月和小学正在行走的岁月都像在画一幅五彩斑斓的画.

每一天,虽然做的事情都差不多,但是没发生一件事情,都会非常地令人惊奇、开怀大笑。都会在白色大卷纸上添上一朵朵彩色的野花，它虽然小，但是仔细地闻一闻也能散发出淡淡的清香......

每次到我们的班级里，就会像回到家里一样的温暖。这种温暖给了白纸上涂上了温暖如春地颜色——橘红色。这种颜色谁看了都会有一股暖流贯注心中！

绿色，是同学们相互之间的欢乐友谊，同学们玩游戏的歌谣不是说“阿里山的山，山连山吗？”我们的友谊可以比做是绿荫荫的一座座大山。虽然白色是单调乏味的，但是细细地品味它，也是别有一番风味的！我门每个同学都有坦荡荡的诚实，如同那皎洁的月光，透彻心底！

还有许多许多的颜色，紫色，黑色，黄色，青色......都能成为画中的每一角，都是非常美的一个角。

要是每个同学都拿起自己的油画棒去展示自我，那不就更加锦上添花，富有生机了吗？

我们六三班是一个藏龙卧虎的班级，是一个与众不同的班级，是一个和睦的大家庭。不信，你来看：

一张胖乎乎的小脸蛋，再配上一双明亮的大眼睛，一只精巧的鼻子和一张能说会道的嘴，这便是徐昕了。她平时在班里可是活跃得很，可到体育达标时便……体重:偏重，由于体重的原因，导致其他项目也……看着别人灵巧的做着各种活动，自己却望而却步，不过她这个人非常乐于助人，我们大家都很喜欢她。

杨云帆可是我们班的优等生啊！她个子高高的，头发卷卷的，带了个眼睛。她写字好，学习也好，使老师和同学们都非常喜欢她。

他可是忙碌的不行啊！操场上的每个角落几乎都能看见他的身影。他在操场上飞奔，在篮球场上跳跃。在卫生区，也能见到他的身影。他就是我们班的体育达人——王都。

她，只能用泼辣来形容。谁如果骂了她或她的偶像，那要是传到她的耳朵里的话，那我保证你的耳膜会禁不住她那高达1000分贝的噪音而破的。如果这招不行的话，她会拿出她的必杀技：哭。她一哭，无论你怎么劝，她就是用劲哭，不会在乎你怎么劝，而且，她一哭就是一节课，大家都拿她没办法。她就是：郭晓钰。

再写写郝运吧，他助人为乐可是出了名的。那一次，他一个人把六七个口风琴从一楼拿到三楼！可他的学习……整天像一个闷葫芦，一声不吭，倒是挺勤奋，可就是用不上劲！连我都替他发愁！

这就是我们六三班的众生相，嘿嘿，好玩吧?我们六三班就是这样一个快乐的大家庭，我的脑海里又想起了大家那与众不同的性格，它已经深深印在我的脑海深处，我不会忘记的！

光阴如梭，一学期留下了美好的回忆，让人回味，仔细品尝，还是很有趣的。

让人快乐的有丰富多彩的班队活动，有激动人心的游戏，有多姿多彩的下课时光……刚开学不久时，我们周五只要表现好，中午都能下去玩。有一次，天上下了一点小雨，很多同学都上去了，我和一些同学刚下来，见他们都上去，想一定是下雨了，可是雨并不大（毛毛细雨，淋在身上没什么感觉），过了一会，雨就不下了。操场上这时空旷旷的，只有我们班的人，只是地上湿漉漉的。没有人，就有我们足够的空间玩耍了，我们便玩起了棒冰融化，一个人来抓，其他人逃跑，可以休息等别人来解救。

我们马上分配好了。现在抓的人只要努力抓就行了，而跑的人只要拼命跑就行了。我们很拼命得跑，不过才一会，我们就累得气喘吁吁的了。追的人不用使劲全力，可以追跑的最慢的人，那个跑的慢的人既累又要被抓，十分受罪。自己已经很累了，又要去抓。不过幸好我跑的比较快，基本上没有人会来抓我，所以可以慢慢的看着抓的人，盯着她的去向，防止在自己乘其不备的时候，在后面把我们抓住。我们累的口干舌燥，喉咙像着火了一样，十分渴，但是玩游戏的激情太高了，便没有去管它。一个人被抓住，就去抓另一个人，就这样，我们一个接一个，几乎每个人都被抓过，并且都抓过别人，我们玩的大汗淋漓，凉爽的风吹过来，真是凉快啊。我们玩的不亦乐乎，都忘记了休息，直到有位同学说累死了，我们才发现自己也十分累，边休息了一会，但是玩的劲头却消失不了，我们过了三十秒又继续玩了起来。

我们还试了一种玩法，就是来抓的人只要抓到一个人，那个人就跟着她一起来抓，可以围攻一个人。这种玩法比较累，剩下最后一个人岂不是要累死了。我也试过，自己当最后那几个，但是只要被围攻，自己跑的多快也没有用。

“叮铃铃”上课铃响了，我们才意识到已经玩了很久了，太不过瘾，下次还要继续玩。

我的班级是一个积极向上的班级，同学们个个各有所长。这次“雏鹰争章”活动，我们班的人选可多了，这不，我就推荐几个同学吧。他们可是我们班的小能人呢！

阅读章获得者—肖益禾

肖益禾是一个活泼开朗的男孩子，他可爱看书了。每当同学有什么好书，他都是跑上前去借阅，生怕迟了一步就被别人借走了。中午他早早来到学校，从书包里拿出一本书，坐在位置上津津有味读着。时而神采飞扬；时而愁眉苦脸；时而开怀大笑，好像自己融入到了书中的奇妙世界里。同学们叫他好几声，他都没有回应，只好冲他大喝一声。“咦？”肖益禾吓了一跳，才如梦初醒。唉！真是活脱脱一书痴呀！

修理章属于者—占陈铅

每当班级里有什么损坏的器具，占陈铅都自告奋勇去修理。一下课，他拿着锤子，钉子，“叮叮当当”地敲打着。一次，图书角的锁坏了，陈铅便去买了一个新锁扣，默默无闻地修理着。下课时，他不去玩，上课时，他还在偷偷修着。图书角的锁、评比栏的钉子，都是陈铅辛苦的劳作。所以我才把这权奖章赏给他。

表演章的主人—吕柯华

柯华她天生就有副“金嗓子”，课前总是回响她甜润的歌声，全班都不自觉地跟着她的调子唱着，她会的乐器也很多：弹钢琴，悠扬的琴声总是随风轻响；吹竖笛，笛声清脆悦耳。同学们都喜欢听她唱歌，在钢琴、声乐比赛中她还夺取了桂冠，大家对也都万分佩服。

这就是我们班的精英，希望你们支持他们。为他们加油！