有关教育安全作文汇总5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的教育安全作文5篇，欢迎阅读与收藏。

一大早，我就兴冲冲地来到了建德市消防安全宣传教育基地，参加了《今日建德》小记者团的暑期教育活动——消防安全教育体验，学习日常防火知识和消防逃生。

首先，讲解员把我们领到了消防标识展示区，给我们讲解了消防车的发展史、古代的消防工具、中国消防史简介，也讲述了火灾的常见起因及如何防火救火等常识。面对突发火灾，要保持镇静。拨打火警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，语句表达要清晰，特别是在说明着火的地点，一定要简练地说出详细的地址、楼层、门牌号，这样在发生火灾时消防员才能准确无误的赶到火灾现场，利于及时组织扑救。

接下来的是自由参观时间，期间穿插有消防知识抢答游戏，我和小伙伴兴奋地加入了抢答的队伍，哇！我答对十分！接下来的一道是二十分题，哎!我手慢了……。

最后，消防课堂的重头戏是火灾发生时的疏散逃生模拟演练，一声声刺耳的报警声传来，接着通道处喷出一缕缕白烟，给人感觉好像来到真正的“火场”，小伙伴们的心里都有些紧张。接着，一股刺鼻的烟味扑鼻而来。根据老师的讲解，我们捂着鼻子，紧随着带队老师的脚步，迅速从疏散通道逃离了“火场”。

面对滚滚的浓烟和熊熊的烈火时，只有熟练运用消防知识，沉着冷静应对，才能拯救自己，甚而帮助他人，为生命赢得更多的“生机”。

生命是可贵的，火魔却是无情的，这次消防安全教育，让我们在面对火灾时，从“被动”变为了“主动”，真正让我们受益匪浅。

校园是个美丽的地方，有娇艳的花儿绽开笑脸，有翠绿的大树迎接我们到来.校园也是个充满智慧的地方，让我们知道我们不知道奥秘。校园还是个快乐的地方，我们跟小伙伴们玩笑嬉戏，校园里到处都洋溢着我们的欢乐。虽然校园给我们带来欢笑，但也给我们带来小意外。

记得我的朋友说，有一次，她去巡查，来到篮球场，看到有许多同学在玩游戏：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛。每个同学脸上都露出了笑脸，都显得十分高兴。突然有一个同学，不知他是兴奋过头，还是想大出风头，竟然用手抓住篮球杆上面横着的那条杆，身子甩来甩去，就像一只灵活的猴子。霎时，同学们都向他投去羡慕的目光，他看见了，就越甩越起劲。甩了十几次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下来.那位同学用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛啊！好痛啊！”老师们立即送他去医院检查，一看，原来是手断了。

经过这件事后，校长马上通知所有学生到篮球场集合，告许同学们着件事，并警告同学们不要做爬栏杆等危险的事，还加强了记律呢！

所以，我们不要做危险的事。因为我们只想要一个给我们带来欢笑的校园，并不想要一个给我们带来小意外的校园！

安全是煤矿工作永恒的主题。煤矿安全事故的发生，尽管发生原因多种多样，但其中普遍存在的违章作业、违章指挥和违反劳动纪律造成的,这是一个共性的问题,也是由于职工行为不规范，安全思想澹薄，如何有效地激发职工的安全自觉性，让职工始终按章作业、远离“三违”，我认为，关键在于持续不断地抓好职工安全教育工作。这是最大限度遏制安全事故、保证安全生产顺利进行的基础和根本保证。

1 要把安全教育作为一项长期性的重要任务

把安全教育作为一项长期性的重要任务，贯穿安全生产的全过程。要把安全教育工作作为一项长期性的工作来办，仅靠一两次的教育就让职工始终按章作业正规操作是不太现实的。必须做到常抓不懈，持之以恒。不要等出了事故紧一阵，开展活动忙一阵”的做法，更不能心血来潮, 忽冷忽热。要树立长期抓的思想，切实把安全教育作为一项长期性的重要工用任务，制定长远规划，持续不断地对职工进行安全教育，使职工真正在思想上认清：“煤矿安全生产最大最危险的隐患是人的不安全意识和行为”所造成的，但安全事故都是由违章造成的”，“违章作业就是自杀，违章指挥就是杀人、犯罪”，从而牢固树立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全价值观，自觉地抵制“三违”，远离“三违”。要把安全教育贯穿于安全生产的全过程中去。人的思想是行为的先导，决定行为的过程和结果。在煤矿生产中，安全工作系统性强、覆盖面广、涵盖内容很多，职工思想稍有疏忽就容易造成安全事故，给企业带来难以挽回的'经济损失。必须时刻把安全教育牢牢抓在手上，贯穿于安全生产的每一个环节，无论何时、何地、何种情况下都要多一点未雨绸缪，少一点亡羊补牢。把握职工思想动态，解决好职工安全生产过程中思想上产生的各类问题，帮助职工树立起安全不是为了别人而是为了自己的思想，消除职工主观思想上的不稳定因素，自觉地由“要我安全”向“我要安全”，再到“我会安全”的转变。

2 职工是安全教育的主体

安全教育必须坚持以人为本，注重研究职工在安全生产过程中的思想、行为变化规律，研究不同层次的职工群体对安全生产的心理需求，研究预防为主的安全教育内容和手段。要围绕不同时期、不同阶段、不同季节的安全工作情况，针对常见事故的类型和发生地点，针对安全薄弱地点、薄弱人物的具体情况，有的放矢地对职工进行教育。要把以人为本的思想教育与法律约束、行政监督、经济和奖惩等多种手段有机结合，贯穿于企业管理、生产经营、法律法规等各项制度中,这样才能有效地增强安全教育的整体能 力 ，提高安全教育的实效性。要不断创新教育形式和载体，积极探索安全教育的最佳方桉。随着煤矿企业的不断发展，民主观念和自主意识进一步增强，必须把安全教育人性化管理纳入安全教育之中，从尊重、理解、关心、爱护职工入手，以理服人，以真情来感动人。要发挥职工自主安全教育的积极性和创造性，通过理念自塑、活动引导和赋予每个岗位职工安全的自主权，让职工明白安全生产是自己的事情，遵章保安是法律法规的要求，树立起“自己的安全自己管，依靠他人不保险”和“我的生命我负责”的理念，真正形成自己管理自己的安全，自己对自己的安全作主.

3 安全教育的形式

要不断增强安全教育的实效性，着力构建安全教育的长效机制，实现安全教育的正常化、制度化、规范化。安全教育不仅要保证数量，更重要的是保证质量，切忌搞一刀切、一个模式。必须根据企业实际情况，根据不同的工种、不同的岗位、不同的人群，开展不同形式的、富有针对性、职工喜闻乐见的安全教育活动，把对职工安全理念的培育、思想行为的引导，直接融合到安全生产过程中，达到人人讲安全，事事讲安全，不安全不生产，一切为安全让路的状态与环境。要发挥党政工团齐抓共管的优势，动员企业方方面面的力量，依靠干部职工同与、共同管理，形成全员参与安全管理体制的强大声势.

昨天，学校进行了一次安全教育知识讲座。全校的学生老师都集中到了操场，听警察叔叔为我们讲安全知识。

校园安全非常重要，警察叔叔给我们讲了很多例子，有调皮的学生不遵守规则，直接从楼梯扶手往下滑，不小心摔了下去，当场昏迷；有的学生喜欢在课间打闹，奔跑中摔倒，脑袋与桌椅磕碰流血不止；还有的学生上学途中不遵守交通规则，闯红灯被撞……听了那么多例子，我不知不觉想起了自己平时的行为，我就是课间喜欢打闹的，也因此磕碰过呢，但都没在意，再一想那些例子，我暗自给自己敲了一个警钟，以后坚决不那样做了！

警察叔叔还说了近期发生的某幼儿园校车碾压学生的事情，听的人心惶惶的，天呐，校车也能这样，那我们还敢坐吗，真是不敢想象。好在校长表示学校会加强安全管理，时刻不会松懈，也算是给我们打了强心剂。

最后放学的时候，我们班的同学都小心翼翼的，下楼梯都排着队，没有一个抢道的。老师也夸我们都懂事了呢。

安全最重要，朋友们不要大意呀！

前不久参加了学校组织的安全教育，在观看了安全教育片后，现场的情景触动了我的内心，思想发生了很大的转变，一幅幅画面映入眼帘，内心此起彼伏，深深地感受到生命的可贵，感受到安全的重要性，感受到关爱幸福、善待自己和他人的重要性。

两千年前的荀子说：“一曰防，二曰救，三曰戒，防为上，救次之，戒为下”。原来读这段话并没有多想，现在我明白了，对付事故保障安全，可以借助古老的中国智慧，因为，荀子说了三种办法，第一种办法是在事情没有发生之前就预设警戒，防患于未然，这叫预防；第二种办法是在事情或者征兆刚出现就及时采取措施加以制止，防微杜渐，防止事态扩大，这叫补救；第三种办法是在事情发生后再行责罚教育，这叫惩戒。荀子列出了三种方法后认为，预防为上策，补救属中策，惩戒是下策。

众多的案例表明：安全事故的原因都有一个共同特点：那就是疏忽；事故的责任也只有一个，那就是人。在学校这个相对弱势的环境中，在教育教学第一线，有时存在着比较复杂的不确定因素，切实做到防患于未然，提高人的安全意识非常重要，我们不需要补救更不要惩戒，我们只需要从每一天的工作做起。从一点一滴开始，在工作和处理问题时，时刻保持冷静的头脑并不断提高业务技能，以不变应万变，防范各种突发情况同时，要树立危机意识，因为事故或事件本身就是对思想麻痹者的惩罚，有时甚至是非常严重的惩戒，切莫让一时的疏忽，成为终身的遗憾。

这次观看完之后还使我认识到：安全管理不需要人治。而需要法制，也就是要治人，要建立安全考评机制，并把它作为各级管理者的常规武器，运用到日常管理工作中去，在安全考评过程中把业绩考核和素质评价、状态评价结合起来，使安全状态评价贯穿于考评工作的始终，业绩考核应该落实到每天、每周，甚至每时每刻，不能等到年底算总账，安全素质评价却可以每年一次，同时，考评必须做到程序化、制度化、经常化，这样学校安全管理才不至于开空头支票。