新闻写作期末总结

我学习新闻实务已经两年多了，经过老师的精心指导，加上我个人的努力，我对新闻写作和新闻采访有了一点了解。总之，经过一年多的锻炼，我敢于向陌生人问问题、勇于走出大学校园，与社会“握手”。在本次采风活动当中，我既有收获又有不足之处。

一、我的收获如下：

1、 敢于向采访对象提一些有价值的问题。之前我认为在做采访的时候，只会用嘴巴，问几个简单的问题。而经过这几次的采访，我才真正明白，采访是全身心的采访，采访不仅仅是用嘴，而且视觉也是消息动词的来源，眼睛采访更是文章生动的重要手段。除了用嘴巴采访，我们还要会用眼睛去观察现场；用鼻子去嗅现场的味道；用耳朵去聆听；用手去触摸现场；甚至有些采访，你要亲自去实践操作。

2、 勇于走出校园，与社会“握手”。之前，我怕和陌生人交流和沟通，可是，经过几次的采访实践课，我真的敢于和社会沟通了。

3、 值得注意的是，在每一次重要采访前必须有提问大纲。一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。有准备的采访，也能为你节省不少时间。在本次采访活动开始之前，我对照相机、采访笔记、录音设备都有充分的准备。在采访的前一天，我还准备了好多问题，并且层层筛选。

4、 我还认识到了记者的基本功之一是“找人” 这一点，记者手里必须有一批人名单，要保证能在最短的时间、最迅速地找到最佳的采访人选。以提高采访和写作效率。针对这次采访，主要目的是把书本上理论的知识落实到实践上。可是我们这次的采访没有真正的把理论知识与实践很好的相融入。

5、 在采访时候，还要注意，在专家面前不要装行家，虚心是赢得专家尊敬的唯一途径。我之前采访我们学校的一名教授，他接受了我的采访，却拒绝了另外一位记者，我想这是有关系的。

6、 在预约好要采访的对象时，一定要谦虚、守时，宁可自己等人，不要让别人等你，你可以在等别人时尽量的思考和回顾你要提问的问题，这样也可以在一定程度上提高采访效率。

7、 控场方面有了一定的进步。

二、不足之处

1、对甘肃省博物馆的基本状况不是太了解，所以在采访时，不知找哪一个部门。在一定程度上也影响了我的采访进度。另外，对佛教知识了解甚少，要写成深度报道的确有一定的难度。

2、没有真正意义上的把理论知识理解透，采访时不知如何下手。很放不开的，（还需要锻炼一下社交能力）。

3、有时没有对被采访的人表明我们的意图，以至于采访对象不愿意支持我们或是有想说的而我们没有问到。

4、采访时很盲目，没有及时的问到我们想要的结果，没有抓住关键。

5、整个采访计划、行动，逻辑有点混乱，并且也没有很认真的去做。

也许是我们这一次做这样的新闻采访，没有达到预期的结果。但是经过这一次，我们在实践中成长，吸取经验和教训，不断在磨练中学习。以后“成长”会变得更加得心应手，做的越来越好。

我决心在以后的学习中和实践中能够很好的去沟通、交流，以后用心的去做每一次采访。以提高自己的知识水平和专业技能，提高个人综合素质。

这些就是我在本次采访中的得失。下面我就将我个人的一些想法写一下： 我想，新闻写作首先是要把一件事情说清楚，怎么把事情说清楚，怎么样说出事情的阅读价值，这就是写作的技巧问题了。

写作时我常站到读者的角度去看我的写作：怎样才能让读者从这篇文章中了解发生了什么事呢？怎样简单明了的传递读者关于事件的最多信息呢？同样的一件事以什么样的`角度去向读者叙说呢？

写作时我遵循如下原则：

1、把事情说清楚就行。说完了决不赘言。新闻是个凝练的东西，怕就怕一篇新闻中废话连篇。

2、写读者想了解的。即读者的角度。有三层意思：读者想了解的关于这次事件的东西在文章中一定都要说到。读者看问题的所有角度并不是完全相同的，因此，一定要从不同角度去反映一件事。读者不知道要从这个事件中了解什么时，我的角度就必须去引导读者。

3、记者的职责是客观反映。因此报道一件事一定要真实可靠、一定要多方

调查采访取证后客观的报道，而且很重要的是写作用语一定要是客观反映的语气，不可表现出利益立场。为了让读者易读，文章条理一定要清晰，说话一定要简明扼要。为此必须多用逗号、多用句号、多分段。

多用逗号是指多用短句。

多用句号是指一句话一定不要包含太多的意思，一句话只表达一个意思，重点突出。

多分段是指文章要做到层次分明，读者读得累的文章一定是因为一大堆文字挤在一起、一定是因为一大堆意思挤在一起。

为了清楚明了的向读者叙说一件事，一是，在标题中一定要一目了然的让读者清楚是一件什么事、或中心思想。标题是否引人入胜，直接决定了读者是否会去读这篇文章。

二是，在文章的每一个意思前一定要用导语，这样读者才知道他是否感兴趣读下去，如果读者读了老半天不知道那一段文字表达一个什么中心意思，下面的内容他就不会读下去。这样的好处还在于让自己清楚我要表达一个什么意思，我应该如何去表达好这个意思。所以要写好标题、多用导语。

新闻写作，观察能力很重要。一个事件有没有新闻价值，是靠观察能力来挖掘的。

观察能力就是善于找准新闻角度去挖掘一个普通事件不平凡的价值。大多数新闻是不直接表现新闻价值的，只有你的观察能力才能发现价值。这样普通的事情才能变新闻。

此外，写作的基础是调查。调查到大量的一手的翔实资料，是决定文章是否有内容的根本因素。新闻写作时观察点的培养至关重要，这一点也离不开大量的实地调查采访。所以一定要外出采访、调查，不能坐在屋里闭门造车

新闻写作期末总结 [篇2]

1）确有其事

2）构成新闻的基本要素必须准确无误

3）新闻中引用的各种资料必须准确无误

4）新闻中所反映事实的环境、过程、细节、语言、动作必须真实。

5）新闻中所涉及的人物思想认识和心理活动等，必须是当事人所述。

用事实说话（名词解释）

什么叫用事实说话：

1）即通过报道事实来传递信息、思想或意见。

2）通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点、发表意见

3） 记者把某种观点藏在精心选择的某些事实里，让受众通过事实自己领悟其中的道理。 理解：无论如何都离不开的两要素：“事实”和“观点”。

为什么要用事实说话：

1）事实是新闻的本源。

2）事实胜于雄辩

3）事实最符合受众的需要

如何用事实说话：

1）选择典型事实说话（筛选事实、显果藏因）

2）通过再现场景说话（再现场景）

3）运用背景材料说话（对比衬托）

4）借用直接引语说话（注明来源、借花献佛）

5）画龙点睛

新闻性

时效性：新鲜、快速、简短

可读性：具体、生动、通俗

针对性：信息、知识、思想

导语的新闻性

1）最新鲜的材料

2）选择最重要、最具影响力的材料写作

3）选用最有趣、最富有戏剧性

报道使用的描写手法：白描与细描

白描：在一定意义上，新闻语言是一种白描型语言，或者说是以白描为主要特征的语言。 原指中国绘画中的传统技法，此种技法能达到遗貌取神的艺术效果。

借借用到新闻写作上来是指，文字描写的具体方法，即不用或少用形容词渲染，以质朴的文笔力避浮华、做作，简练而直接的勾勒出事物的特征。是直接叙述与描写的统一 如何使用白描语言：1）多用动词，用准动词

2）多用子概念

3）多用大白话

新闻写作期末总结 [篇3]

这学期下来，我在新闻写作这门课上学到了很多东西。

首先从平时上课讲起，在平时上课时，老师总是会结合自身和我们自身来给我们讲课，比如老师曾经给我们讲，十年之后再重游十年前的旧地的事情，那时候对我的感触很大，觉得老师教的不只在课本中间，而是拓展到我们人生的方面，让我们在课堂中学到很多课堂外的知识。我们此时坐在课堂上，要学到的不仅是书面知识，还有各方各面的能力、素养。而在课本上的知识，我们也在课堂上得到了很大收获，我们知道了报道的类型分为连续报道、深度报道等、我们知道了消息的结构是怎么样的、我们知道了解说词的重要性、知道了倒金字塔顺序等很多很多专业知识。

然后我想说说我们一学期很重要的实训周的事，在这次学期实训中，短短的一个星期时间，却经历了很多事。

因为我自己性格的缘故，经常犯毛病，就是和好朋友一有矛盾，就愿意逃避，不愿意正面解决。所以这次在实训中，我有意见，却又不愿意跟组长讲，而遇到要做工作的时候，有时会遇到不称我心的地方，两个人又都是火爆脾气，争起来不分彼此。所以我觉得这样没意思，还不如换一组，因此就找朱艳琳老师去讲，而事实上和老师表达的我并未想清楚，只是一时头脑发热。没去想分组的情况、没去想自己组员的感受、更加没去想组长也就是我的好朋友xx-x的感受、、、就草草做了决定。而当时的老师也认真的跟我讲了，认为我应该和多磨合磨合，和人相处的关系是一种艺术。而当时的我哪里听得进去。

等到第二天，其它的组员来询问我，我也经过一夜的思考，才发现自己愚蠢的做法造成了很大的后果。于是一天处在恍惚之中，只想着怎么才能解决，在晚上的时候，终于想清楚 了，自己犯的错得自己去解决、自己给别人带来的伤害，一定要去弥补。所以我当晚就跟朱艳琳老师再去说，讲了我想过一天一夜的想法，好在老师没有嫌弃我、不理我，而是给了我充分的理解。然后陆陆续续的将自己犯的错一个一个尽量的去解决。

总之，最后我办完这些事，直接周末就回家了，改善自己的心情，也让自己好好的休息。最后收假了回学校，一切暂时恢复了远洋，让我很是欣慰。

这次实训，小小的事，让我掀起了大大的波折，影响了别人、也影响了自己。然而到最后，我还是发现，我或者还有其它人都从中得到了成长，并且我很庆幸能够在年轻的时候，体会学到这些东西。至少能让我们以后注意，不再那么意气用事、头脑发热的做决定。

在最后，我很感谢我的老师朱艳琳，在我有问题的时候不急烦躁的教我，同时很感谢我的朋友，在我犯错的时候能够纠正我、原谅我。

实训的过后，我端正了自己的心态，明白了团体合作的重要性。在之后的小组作业中，使小组成员合作比以前多了很多默契和睦。

最后来说说这次期末作业的拍摄，我此次期末视频作业，选取的是翻拍题材，借鉴的视频是网络视频《快乐的小二b》，因为寝室恰好有三个人可以互相合作，所以我们一致决定，我们所拍的视频总共三个，组合成一二三部，改名为快乐的女屌丝，演员和摄像后期均由我们自己承包，一个人拍摄时，另外两个人演，这是我做这次期末作业的初衷。后面的视频成品后，我们都很满意，至少我们从中得到了快乐，也体会到了制作一个视频的艰辛。下面是我对这次期末作业的总结。

这次期末作业，我们小组分别出了策划，最终敲定xx-x的《答案》剧本，之后我们就投入进《答案》的拍摄。我负责的是写分镜头脚本、现场参与拍摄。

首先讲拍摄的情况。拍摄那天温度极低，即使在室内还是能感受到阵阵寒意。我们拍摄的场地在厕所，原本应该是拍摄和制作视频的人，现在变成视频里的人，我们还有所不习惯，作为演员还稍显青涩，在表演过程中，经常笑场和放不开，更何况《答案》这个剧本原本有四个角色，我们又只有两个演员，所以得一个人分饰两角，对于没有什么经验的我们，难度颇大，好一段时间才适应进入角色。我们准备的分镜头脚本在此时作用颇大，一条一条按照脚本上的来，慢慢慢慢的我们就进入角色了，不算长的时间，我们就拍完了所需要的镜头。

这次拍摄中，我体会到了拍摄过程中，演员、拍摄者双方都是很重要的一部分，演员需要足够了解剧本，表现出剧情所需要的角色特征，在拍摄过程中要尽量不笑场、大胆细心，。而拍摄者，要实现准备好拍摄脚本，以保证拍摄时有条有理、有条不紊，同时也能使演员能够适应拍摄，拍摄有计划进行。

在写分镜头脚本时，我将《答案》这部片子反复看了好几遍，一段一段镜头过下来，在每个镜头转换时都会按一下暂停键，分析好每一个镜头的用意，镜头的景别、角度、拍摄方法，然后再写下来，形成拍摄前的具体实施方案。开始时，看到视频中间各种镜头转换，觉得拍摄无从下手，写完拍摄脚本后，眼前觉得豁然开朗，拍摄时很容易就可以找到下手处。

总之，这次期末作业的拍摄，让我对于拍片子有了更深一层的认识，在以后的拍片子的实践中，我会更加注意各方面的协调，努力学好各方面的知识。争取做到一个真正的“杂家”，做一个各方面都至少懂的人。

在这一学期中，我学到很多，感谢一直在身边的老师和同学的陪伴。