期末复习工作总结（精选16篇）
不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，制定一份工作总结吧。那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的期末复习工作总结，希望能够帮助到大家。
期末复习工作总结 篇1
临近期末，为进一步做好期末备考工作，全面提升教育教学质量，xx初中“四力并举”期末备考在行动，主要工作总结如下：
一是专题会议，积极动员。学校组织全体教师召开期末备考专题会议，搞好期末复习动员。学校要求各教研组组织同科教师召开期末备考研讨活动，各任课教师认真研究历年期末检测题，结合自己的教学实际及学生的知识掌握情况，对期末复习进行整体规划并制定详细的复习计划，细化每节课的复习任务及目标。
二是分析考题，明确考点。为使教师更好地把握期末命题方向及考查内容，学校要求每位教师认真研究分析历年期末检测试题，明确检测题型、重点、难点及失分点，教授学生答题方法策略，对学生出错率较高的知识点，举一反三，精讲多练，并设计易错题专项训练。
三是抓好作业，全员提升。学校要求各教研组搞好集体备课，群策群力，对课后作业的内容、形式、数量进行研究、设计，在抓好双基的基础上，紧紧围绕检测的重点、难点及失分点，设计分层作业，学校还要求学生建立并用好错题集锦簿，使每个学生在原有基础上都能得到最大程度的提升。
四是家校联手，齐抓共管。学校要求各班开好班会，指导学生科学合理地安排复习时间及内容，掌握复习方法及技巧，养成良好的复习总结习惯，班主任及时与家长交流沟通，要求家长积极支持配合学校工作，在家监督好学生的作息，督促学生自觉进行查漏补缺，搞好备考复习。
期末复习工作总结 篇2
为有效做好期末复习工作，营造良好的期末复习氛围，xx小学结合学校实际对期末复习备考工作进行安排和部署，多举措做好期末复习的各项工作。
一是开好三会，营造氛围。
学校为营造积极浓厚的复习氛围，首先开好班子会，研究制定各年级期末复习措施，制定期末检测各年级目标。开好班主任会，做好动员，要求各班召开期末考试专题动员会，引导每个学生制定个人目标。开好教研组长会，引导教研组长带领本科教师确定复习重点难点，制定复习措施，个人制定学科复习计划。
二是做到四抓，提高效率。
为提高复习效率，学校做到四抓：抓集体备课，探讨复习课备课模式和环节架构。抓复习备课，突出备课的实用性和针对性。抓课堂教学，挂靠学校领导随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发现的问题及时给予指导。抓学生辅导，抓好优秀率和及格率，抓双线上线人数，采取抓两头带中间的策略，不叫一个掉队。
三是过好三关，查漏补缺。
章节过关，教师要组织章节过关检测，知识点无疏漏。堂堂过关，精心设计课堂过关检测，及时查补课堂疏漏。人人过关。教师都要实行人人过关制，做到每个学生没有知识疏漏，把知识条理化、系统化，形成知识网络，不叫一个学生掉队。
四是加强心理疏导，减轻心理压力。
学校要求上好体育课，开展阳光大课间活动，保证学生每天一小时的身体锻炼。加强学生趣味体育锻炼，增强体质。各班从学生身心健康出发，让学生掌握一些心理调适的技巧。关注学困生、后进生，加强与家长的联系沟通，做好思想引导，为学生减轻期末心理压力。
期末复习工作总结 篇3
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，积累大量的语汇是写好作文的关键。。
（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
三、努力方向。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课外也要按校纪班规严格约束自己。
总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！
期末复习工作总结 篇4
时间勿勿而过，不会为我们留下什么，我们只有紧紧的追赶着时间的脚步，才能不被时间丢下，而我们也因为时间的流逝而渐渐成长，在这已经过去的半年里，每一天都给我留下了深刻的印记，这些印记是我成长的见证。通过这半年的学习，我收获了很多，学习了很多新的知识点，也学会了做人和做事的道理。
出勤情况：这个学期没有请过一次假，全勤。
日常生活：在这个学期通过老师和同学的帮助，我养成了独立性，事事都会自己去解决，而不再背着父母。
学习方面：我制定了学习计划。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。另外，阅读课外书，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教。学无止境，我还有很多的知识需要学习。
纪律方面：做到尊重教师，同学之间和睦相待;遵守学校各项纪律，不迟到、不早退、不旷课。
以上是我对本学期期末的总结，下个学期我将更加努力，为自己的目标而奋斗。
期末复习工作总结 篇5
在酷热的夏天中结束了期末考试，虽然我的成绩由期中的年级第五名跃居到年级第一名，我有些兴奋，可是当我得知初中同学在xx中、xx中的成绩时，我的成绩又算得了什么呢?静下心来，还是好好地想一想，好好地总结一下吧。
语文：虽然我拿到了高分，但是得力于这张考试试卷的简单，课外的一些知识没有很多，这正是我薄弱的环节。据老师说，这张试卷和高考的试卷相差很远，所以在今后的学习当中，多读一些课外的书籍，了解一些课外的知识，这是我将来的努力方向。
数学：这次我的成绩极大出乎我的意料。平时，我在数学方面下的工夫很大，问老师题、做题，而成绩告诉我“付出不一定有回报”。可能是我的压力太大了，总是怕别人会超过我，其实问题的根源是我的知识仍然存在漏洞，不能将知识夯实和灵活运用，导致对自己的不自信，压力也由此产生，是我被我的不自信打败了。要达到知识的扎实和灵活运用，有两种手段：一是聪明，二是勤奋，而我属于后者。我的行动也证明了我比较勤奋，而且今后我也不放弃我的勤奋，因为聪明注定不可能战胜勤奋。我付出了，而我得到的回报就是知识的不断丰富和积累!考试只是对知识是否丰富和扎实的检测，静下心来，平静地面对考试，这才是正确的选择!
英语：英语考试拿了年级第一名，没什么值得骄傲的。人要把目光放的长远些，出了63中86分的英语试卷或许就拿不出手了。
物理：我平时不怎么写物理作业，也不经常问老师题，而这次却考及格了。也许是以平常心来面对考试发挥了重要作用。
化学：化学这次考80分比较令我满意，虽然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回报总是成正比的。
文综：高二分班我报的是文科，不用说，文综成绩自然是顶呱呱。政治90、历史92位居年级第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把数学成绩提上去，这样才能在文科班鹤立鸡群呀。
高二面临着分班，这就意味着xx班将会被拆散，就不会再有xx班了，而我也将面对新的老师和同学，要开始新的集体生活。所以，我要珍惜我在xx班一年的集体生活!
时光匆匆流过，转瞬即逝，xx班将会成为我永远的回忆!!!
期末复习工作总结 篇6
本学期我担任了高职备考班0701的一门专业课即《多媒体技术应用》、0703班的《多媒体办公》、0801班的《ＰＭ影视编辑》和《汉字录入》等4门课的教学任务和到企业教学实习管理工作，同时还担任了08级1班的班主作工作。以下对本学期开学至今的工作做一总结。
一、教学方面
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1.细致深入的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种相关书籍，以及在网上查找有关资料。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱点难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2.认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重动手能力及综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3.及时认真的批改作业，认真观察学生课上对知识的掌握及理解情况，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的对学生进行辅导。
4.坚持听课，及时与传帮带师傅：徐老师，交流，沟通，总结，注意学习组里各位老师的教学方法，积极听取老老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
二、学生教育和学生管理
这学期我教的0701班的《多媒体技术应用》与上学期所教的虽是同一门课，但是却有着本质的区别，因为0701班是调职备考班，他们的侧重点不同，所以我在课程准备上有了很的改变，我把《多媒体技术应用》与《Authorware应用》两门结合起，给他们做了系统完善的讲授，，并考虑到学生的自身特点及学生有限的理解能力和操作能力，尽量分配更多的时间给学生操作，让学生在领悟理论知识的同时把实践做的更好。就要多注重理论与实践的相结合。
对于本班的专业课《ＰＭ影视编辑》，考虑班级的学生在影视方面理论基础较差的因素，我适应的增添了一些专业理论知识和影视分析欣赏课。经过一系列的调整，分层学习内容，每讲一个知识点，尽量作到每一层次的学生都有知识可学，课上都有的吃都能吃饱，让学生实时进行操作，牢固的掌握每个知识点，同时也能调动学生学习的积极性，达到最佳的效果。在《汉字录入》课上，我在课上利用少量时间指出点明学生的优缺点，讲解知识点，把大量的时间给学生练习，使得我班同学在校举行的大赛中，取得优异的成绩，并有6名同学获得奖励。
在到企业的教学实习管理工作中，我对学生严格要求，并利用学生午休时间也学生交换意见，指导学生在企业中如何学习，学些什么，如何与领导沟通，怎样沟通，如何工作，以什么样有态度对待现有的工作，等。并及时将学生的想法意见与企业管理人员交流，向学校有关负责人汇报。
对于08级1班的班级管理工作，我从学生的思想及家庭环境入手分析每个学生的特点，尽量做到每个学生的思想情绪变化都能及时的发现并用最恰当的方式解决，照顾到所有同学，学生刚入校，对校规校纪的遵守和执行方面较差，我就下大力度，利用每天的晨会及自习时间进行背诵和解读，并利用学生在校的每一点时间对其行为进行纠正，不让不良行为过夜。此情况下，尽量作到，耐心，不厌其烦的反复的强调。
在与学生的交流及沟通中，我把微笑送给学生、把真情送给学生，把理解关给学生，把引导送给学生，让学生从心中接受我这个班主任为他们的知心，从心中接受学校按排的教学实习。
在班级制度的制定上，我模仿了企业的一些管理方式，并制定的工资制度，引起学生的学习及工作的兴趣，并为学生到企业参加教学实习打下坚实的基础。
三、个人表现
认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。不迟到不早退，从不缺勤。
“做一名合格的老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名合格的老师”作为自己工作的座右铭，以上是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。
期末复习工作总结 篇7
20XX年高考已经结束。今年高考我们A2班共有43位同学参加，其中上重点本科的有2人，二本A以上的共有11人，二本B以上的共有13人，专A以上的共有17人。回顾高三这一学年，我本着培养学生体育和文化协调发展为原则、全身心地投入到教育教学工作中。
做为体育特长班的班主任，不可否认精力与心思的投入，远远超过了想象。初次接手时，班上多数学生位于年级650名之后，其次他们的身体素质较弱，部分学生术科很差，因为他们大部分都是高二才开始选报体育的，而且男女生比例严重失调，全班只有三个女生。这也无形之中加大了对班级的管理工作。体育考生能够被大学录取，需要具备两个基本条件：一是文化成绩要达到分数线要求，二是体育术科分数要达到分数线要求。体育术科成绩和文化成绩的好坏，决定体育生能否上大学。所以正确处理体育训练和学习的关系是关健。
一、严抓体育训练
积极协助教练做好训练工作，在训练的时间选择上，将训练时间尽可能的安排在学生的空余时间。训练时间为每天早上7点前和最后的2节课以及放学后的一段时间，体育课、周六和周日以及寒暑假来进行训练。在训练中常出现信念不坚定、信心不足的情况，做好他们的思想工作，时刻鼓励他们，让他们树立信心，认真训练尤为重要。首先与教练沟通，了解学生在训练中的具体表现及术科中较薄弱的项目，然后有针对性地与该学生进行谈话，从他的优势项目出发，增强其自信心，引导他树立目标，坚定信念，不断提高自身素质。
二、严抓文化学习
多年来已经证实，多数特长生都是由于文化课原因而没被录取。所以在文化课管理上必须严格认真，我给学生在思想上形成一个概念，让学生认识到文化课的重要性。然后通过与各任课教师及时的沟通，抓好学生的文化课知识。各学科教师可以根据体育生的特点，安排复习内容和授课进度，有针对性地进行辅导。
（1）教案的编写
任课教师认真参考高考大纲，以考纲为基础，根据体育生的文化情况，科学地编排教案。
（2）授课进度
课堂上，教师本着让大多数学生听得懂、跟得上的原则，放慢速度，详细讲解。对一些学习成绩较好的学生单独进行难点知识讲解，对一些学习成绩较差的学生单独进行课后辅导，尽量不让学生掉队。
（3）课后反馈
课后认真批改作业，详细填写反馈意见，通过作业了解学生在课堂上掌握知识的程度，通过反馈信息，给学生指出正确的做题思路和良好的学习习惯，并且利用辅导自习的时间及时和学生们沟通，随时做好学生的思想工作。
三、体育术科结束后
1、及时做好思想工作
体育术科考试结束后，距离高考还有不到100天，这段时间有些学生认为体育术科考试完了，可以放松一下了，学习的劲头不象以前那么足了，上课听讲的效率也很差，我立即给学生们召开了一个名为“高考最后冲刺100天”的主题班会，强调这100天的重要性，要求他们要稳住心态，苦学100天，迎接高考，不要给自己这一生留下遗憾。
2、随时督促学习
体育生课堂上很容易分散精力，我会不定时地到教室去监督、检查，督促他们上课时要时刻保持清醒的头脑，认真听讲，并随时随机检查各科作业的完成情况。
3、在日常生活中，和学生们交朋友，关心他们的生活
在平时，和学生打成一片，师生间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。让学生在无拘无束中与自己沟通，谈学习，谈理想，谈人生，共同提高，共同发展。
4、针对班上学生文化成绩普遍不理想的局面，通过各种方法提高他们的文化成绩
（1）“人盯人”战术，关注他们的思想动向，主动找到他们谈心。当他们在学习上或是生活上遇到一定的困难时，给予一定的帮助，使他们顺利地度过难关；当他们取得骄人的成绩时，及时地给予一定的赞扬，同时也会告诫他们不能被暂时的胜利冲昏头脑，只有赢得高考才是笑到最后的人。
（2）“陪读”战术，就是坚持每天早、中、晚来到教室关心同学们的学习，督促同学们学习，使他们能够感觉到老师离他们不远，时时刻刻都在他们的身边。
（3）“归类”的战术，就是教会学生将考试卷、练习卷等复习资料按科目进行归类，这样既便于学生对学习中问题的发现，也有助于学生在考前进行复习，养成良好的学习习惯。
而针对体育成绩好、文化成绩一般的“临界生”，我会格外注重对他们的培养，因此，在文化课方面，我积极与各科任老师进行沟通，老师上课的时候经常点那些文化成绩一般的同学回答问题，一方面暗示他们要上课专心听讲，开设补课的环节，在条件容许的情况下，请文化课老师对学生进行针对性很强的辅导。
以上就是我作为体育班班主任的一些肤浅总结。一年下来，成绩还是不理想。体育特长班确实是个特殊的群体，要更好地教育他们还需要更多更好的方法。
期末复习工作总结 篇8
对于体育竞技活动，上半场都至关重要，甚至对全局的成败起到决定性作用，高考备考也是如此。高三上学期已经过去大半，你的上半场学习得怎样？现在该到总结反思的时候了。
学期初计划须坚持执行
计划不是摆设，不是应景的装饰，而是行动的指南，实现目标的阶梯。因此，计划制定了，关键在于执行与落实。比如语文学科，上半场的侧重点就应该将第一学期的教材内容上完，把第二册中的古文等与高考密切相关的内容提前上一部分或全部结束掉。期间，还要分散进行高考模拟的实战演习，从中发现共性的薄弱环节，为第二学期的专项攻坚克难提供必要的信息反馈与依据。
比如，对科技说明文、文化散文等类型题目解答方法、策略的梳理、归结，要结合所学课本有关文本内容进行学习，对课内知识多重视，以课内知识迁移到课外题目的解答上来。因为，近一二年来的高考题目的设题与考试内容向课本回归的倾向非常明显，这也是个导向与信号要关注课本，用好课本，再超越课本，跳出课本，先把知识学厚，再由厚到薄，将课本知识内化为自己的血肉；还有对话题作文、新材料作文的专题写作训练；古诗文的背诵与默写，包括初中已经学过内容的复习，以及课外内容的搜集、整理与传授与掌握等。对于英语、数学等学科，也大致这样。
总结反思得与失
在上半场的教学过程中，同学们都应该及时反思自己在教与学中的得失成败，包括细小的知识点是否掌握，学习方法是否得当，时间是否合理支配，学习效率是否最佳。
与此同时，要积极寻找解决问题的对策。比如，每一学科应该各备一个错题本，把做错的题目分门别类地抄在专门的本子上，以便经常性、很便捷地拿出来温习、巩固，将当初错的知识弄懂弄通，加深理解。另外，也为下半场甚至是高考前夕的应考做好前期准备工作高考时，将各科错题本上的内容复习一下，就是对曾经的知识盲点进行了一次大规模、全方位的巡礼与歼灭，这样就能够大大节约宝贵的时间：因为，尽管其他的知识点还有许多，但那都是已经掌握了的，无需再花时间去炒剩饭，而由此节省的时间可以用来养精蓄锐，也可以用来拓展新的知识。这种方法是历年各省市高考状元学习经验的一致结论，屡试不爽，同学们对此一定要高度重视，就会事半功倍，富有成效。
一言以蔽之，上半场对整个高考的成败起着举足轻重的重要作用，犹如音乐的定调，如果开头就定调不准或跑调，其后就不可能演奏出赏心悦目、扣人心弦的美妙乐章来，正因为这样，同学们千万不可掉以轻心，一定要慎重对待，惟其如此，才能够迎来美好的结果与未来。
期末复习工作总结 篇9
一、领导重视
1．校长亲自挂帅，统筹指导各项工作。
2．针对毕业班的迎考复习工作制定了《××高中高考激励办法》，制定高考年级总目标和班级目标，制定奖励机制，从质检一到全市的二模考试，直到高考，根据《激励办法》对表现突出的班级、教师、学科组进行表扬和奖励，充分调动全体教师的工作积极性。
3．对教师的人文关怀，为教师解除后顾之忧，使每一位教师都能全身心地投入到教学工作中。
二、教学研究活动
确保一轮复习质量。以《课程标准》为依据，以课本为依托，全面复习，强化基础，提高能力。
1．参加上级教科研部门组织的各种培训，组织校本培训，并对教师进行相应考核。
2．到其他先进学校取经，与联合体业务交流，举行赛课活动。
3．坚持每周二下午的集体备课。
4．周五的同课异构听评课活动，强调由“重教法轻学法”向“教法学法并举”的转变。
5．通过各种教研活动，充分发挥团队力量，研究教材，研究新课程标准，研究去年课标省份的考试大纲，研究近三年课标省份的高考试卷，并写出试卷分析。
6．组织各种考试，出题、考试、阅卷、试卷讲评，狠抓各个环节的落实。每次考后，都要针对全年级各学科、各班的成绩进行质量分析，找出差距，制定整改措施。对有潜力的学生承包给相应的任课教师，即确定各科的“推拉对象”。
7．各学科自行组织限时训练、纠错训练和强化训练。
8、多渠道采集高考信息。
①充分发挥互联网的作用，勤于并善于搜索各种高考信息
②积极参与全国各地组织的高考信息研讨会，广泛搜集、分析、传播高考信息，把握方向。请进各地专家指导我们复习工作。③组织上届高三与本届高三备考经验交流会，总结经验，吸取教训。
三、教育管理工作
1．召开考前200天全体师生大会，表扬成绩突出的学生和教师。
2．开展“三大步励志教育”，每天早中晚学生齐声朗读三遍励志信，每周各班召开励志主题班会，实行“全员导师育人制”，每位老师包保10名左右学生，从学习、思想、生活等各方面关心学生，激励学生，给学生以动力和自信，争取使每一位学生都能在各个方面实现快速提高。
3．加强和完善晚辅导制度和值班制度，创造良好的学习环境，教务处和年级组对值班和辅导加大检查力度。要求班主任对于任课老师不在校的空档时间，要盯在班里，实行无缝隙管理。对问题生，班主任要重点关注，耐心教育，加强心理辅导等思想工作。要求班主任与任课教师勤沟通多交流。
4．加强班级文化建设，营造浓厚的迎考氛围，各班级通过板报、标语、宣誓等形式，达到使学生自我激励的目的。
期末复习工作总结 篇10
20XX年高考早已尘埃落定，下面把我们一年来复习备考的一些做法向各位领导、老师作一下汇报，请各位同行批评指正。
一、采用学案教学，突出自己的教学备考思想。
在20XX届高三年级组组建之初，年级组领导就提出了学案教学的总体策略，明确指出高三一年的备考过程中，不允许使用现成的教辅资料，全部使用自己制定的学案和练习。目的是避免盲目跟资料走，受资料的牵制，强调在备考过程中发挥教师的主观能动性，渗透我们自己的备考思想，这就要求我们深入钻研高考，把握高考脉搏，有自己的主见。年级组几次召开组长会议提高认识、强调落实、大力推行。并把隔周召开组长会议形成定例。如果说我们在今年高考中取得了一些成绩，那么这和学校及年级组领导对高三教学工作的统一规划、正确指导、大力支持是分不开的'。
二、发扬团队精神，拼搏实干。
备课组是一个不可分割的整体，也是学校最基层的组织单位，只有充分发挥每个成员的聪明才智，扬长避短，取长补短，才有利于弄清教学的重难点，完成教学目标；也只有加强集体备课，发挥群体优势，才能全面提高教学效益。高三语文备课组是一个团结、向上的集体，我们十位教师在刚升入高三时，就达成共识，尽每个人最大的努力，形成集体合力，团结协作，使每个学生的成绩能够有所提高。
我们按学校要求强化了集体备课制度，每周大家至少一次集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多人着手，共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题，备课时一人主讲学案、作业思路，大家讨论、补充，再由主备人丰富、完善学案和作业，经审核人审定后交付印刷厂统一印刷。每周上些什么内容，哪些是重点，该使用什么学案，制定什么练习，写什么样的作文，备课组都有明确而一致的要求。备课时畅所欲言，形成学案后必须严格执行。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，又挖掘出了个人潜能。我们强调的是在竞争中合作，在合作中竞争。在高三这一年中，我们在教学研究、学案编写、练习题的重组、评卷登统等工作中都做到了集思广益、群策群力，保证了备考工作的顺利进行。
三、合理安排进度，优化备考思路。
高三开学之初，我们就依据年级组的.教学计划和语文学科的学习特点，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。力求使每一步备考都有章可循，保证每一节课的有效复习，防止盲目低效。整个复习备考过程大体上还是遵循四轮复习的规律，即教材复习、专题复习、综合复习、考前指导及状态调整这四个步骤。但在复习过程的具体操作上我们加入了自己的教学思想，与以往的备考过程比较，共有以下几个亮点：
1、调整复习顺序：以往高三语文备考一直按考点顺序进行，先语言知识和运用这些小知识点，后阅读和鉴赏。实际上语言知识和运用复习耗时多，收效小，在试卷上仅占27分，而现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏等占63分，比重大。但由于复习拉的战线长，师生都有一点疲惫，结果先细后粗，到阅读题的复习时往往不了了之。11年8月安排备考思路时我们决定配合第六册教材《史记》这个文言文单元的学习，先趁热打铁复习文言文阅读，然后是作文训练，诗歌鉴赏，现代文阅读，最后是语言基础知识和语言表达。采用这个顺序的主要原因是要抓住主观题120分，加大训练力度，提高备考的有效性。
2、重视作文训练：作文60分，是所有试卷中分值最大的一道题，是高考语文的“半壁江山”，作文的成败直接关系到高考语文成绩的好坏。但以往的复习备考并没有把作文放在一个应有的位置加以重视，仍然延续高一高二时的做法，两周一次大作文，作文的训练题目随意性很大，到备考后期更是放任自流。12年我们把作文当作提高语文成绩的一个重要增分点，专门拿出三周时间集中训练，从审题立意、选材组材、布局谋篇，到语言组织进行全方位的系统训练，让学生对高考作文的评分点和得分点有正确的认识。我们训练的目标是面向高考，注重作文写作的可操作性，为那些写作水平高的学生锦上添花，为那些写作水平一般者雪中送炭，这样的训练我们认为有很强的实效性。这之后仍然两周一次大作文进行有针对性的巩固训练。另外重视每一次模拟考试中的作文题，每次都要将学生中的高分作文或从网上下载的优秀作文印发给学生，把作文的命题、审题、结构、材料、语言等作为试题讲解中的一个重头戏。除此以外，还注重补充新闻时政材料，在年后给学生印发了“20XX年高考作文热点事件及评析”“感动中国人物颁奖词”等，使学生及时了解国内外发生的大事时事，关注现实生活，使作文更有时代感。这样把作文训练贯穿到整个高三备考中，不断强化、细化，常抓不懈。
3、充分利用教材：高三不再侧重于新知识的传授，而是对旧知识的回顾汇总。使学生的积累由量变到质变，把握规律，加深认识。在复习时，我们没有丢掉教材。而是根据复习计划，在单项训练时把教材内容穿插进去，二者兼顾，融为一体。比如在文言文部分，考点与教材联系非常紧密，重点实词虚词都有教材内容。我们把高中六册教材挖掘出重点，制出学案和练习，按照知识点一项一项地过关。教材内容讲过，理解起来就容易些，对于其中的重点也好把握，同时配上课外文言文片断练习，积累够了，也就促进了文言文阅读能力的提高。
4、专题+综合，点面结合：高考由各个考点组成。一个或几个考点薄弱就会出现“短板效应”，每个考点都要有细致深入的复习。但是专题复习是个相当漫长的过程，阵线拉得太长了，容易让学生只见树木不见森林，一到考试时，综合能力就受到制约，分数提不上去。因此，我们在强化专题训练的同时，每两周保证一次综合训练，二者兼顾，既及时检查了专题复习效果，又可以通过综合训练查漏补缺，发现薄弱环节，及时强化。
5、精选试题，自编资料：从07年备考起我们语文组就非常重视自编资料、练习的工作，那时是一把剪刀、一瓶浆糊，现在是微机操作自制学案和练习，讲究针对性和实效性。20XX年我们编制的资料有“基础知识每日一练”60套、《大纲要求背诵的名句名篇》、《作文夺分方案》、《基础知识夺分方案》、《20XX年高考作文热点事件及评析》等，把高考常考的知识点浓缩到这几本小资料中，极大地促进了教学。特别是到高考前几天，我们要求学生结合所做的模拟试题反复研究这几本自编的资料。除却课堂时间外，我们还有充分利用早自习时间以及晚自习，主要从背诵默写检验、作文练习、作业检测等这些方面落实。默写题，只要掌握课本要求背诵的篇目，就有可能拿满分。因此，在高三我们狠抓了课本的文言文和古诗篇目，要求学生扎扎实实地复习，通过作每日一练检查督促。
6、分工明确、精诚合作：教学工作是集体智慧的结晶。博采众长才会有所提高。尤其是高三，大量的备考不是一两个人的能力就能担负得了的。我们组十位老师，在各位领导及年级组的正确领导下，都为了一个共同的目标而竭尽全力，每项工作都能保质保量地完成，使我们的备考工作得以有条不紊的进行。在编写资料练习时，找题筛选的任务很重也很繁琐，但谁也没有怨言，积极主动地完成任务。语文教学任务非常繁重，有别的学科体会不到的辛苦。高考150分的试卷，120的主观题，批改量特别大。高三考试非常频繁，在单位时间内，要和别的科一样出分数，压力相当大，有时让我们喘不过气来。有时我们也有怨言，但并不消极。而是认认真真、踏踏实实地去做，利用课余时间批，每次交分数都走在前头。我们以一颗平常心来面对各方面的压力，更加努力地作好本职工作。
四、几点思考。
20XX年备考中我们做了许多工作，费了许多心思，成绩出来后有收获的喜悦，也有不尽人意之处。认真反思，有以下几点：
1、继续强化学生的语文学习意识，要给学生强调，语文能力的提高是循序渐进的，经过一定的训练是能有很大提高的。在我们的老师中也许有一种观点，认为语文学和不学作用不大，其实这是一种非常危险的信号，如果老师给学生灌输了这个意识，不管是有意还是无意，都将严重影响其语文学习的积极性，从而影响语文的教学效果。语文教师要开动脑筋，开展语文多样化学习方式，提高学生的学习积极性。
2、避免在课堂教学中以教师讲解为主、将现成的结论塞给学生的现象。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习的积极性，但实际操作中却往往担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考、训练的时间不充分。因而在以后的教学中还要积极探索新的课堂教学模式，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应该利用各种方法提高学生的语文理解能力。重视提高课堂效率，向40分钟要效益，切实提高课堂效率。
3、继续加大作文训练的力度，发挥我们学校整体教研优势，制定具有我校特色的语文教学与复习的整体方案，其基本思路是高一以加强基础、扩大阅读量为主；高二以应用文写作及研究性学习为主；高三以提高学习的认知能力，提升其思考问题的深度，加强提高写作能力进行高考训练为主，大面积提高我校语文教学的质量。
4、有计划地引导学生早读。可以利用早读引导学生背诵名言警句、进行基础知识的积累以及优秀作文的朗读欣赏等。使我们的学生在识记题上争取不丢分。
5、在高三的语文复习中给学生更多的人文关怀，重视情感的认同，减轻他们的高考压力。
总之，20XX年的高考工作已经结束，但给我们留下了太多的回味，20XX年的备考要做的事情还太多太多，用一句话来形容，就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。希望我们虔诚的工作态度和认真的工作方法，使语文这门学科为20XX届的升学率锦上添花。
期末复习工作总结 篇11
期末考试即将来临，紧张的复习生活给学生带来巨大压力。xx中学为引导学生轻装上阵，提高复习效率，采取四项举措，积极为学生期末复习减轻心理压力。主要做法总结如下：
一是加强心理疏导，减轻心理压力。学校充分发挥心理辅导室功能和心理教师的优势，组织为心理压力过大、心理有问题的学生做好个别辅导。各班从学生身心健康出发通过主题班会，让学生掌握一些心理调适的技巧。同时关注学困生、后进生，加强与家长的联系沟通，做好思想引导，为学生减轻期末复习带来的心理压力。
二是开展阳光活动，增强学习活力。在紧张的学习中，学校注重学生学习生活的调节，把开展阳光大课间活动作为学生增强锻炼、调节心理、活跃气氛的重要措施。学校除组织统一的跑操、做广播体操外，组织学生课间开展跳绳、踢毽子、韵律操等特色活动，既活跃了气氛，又调节了学生的心态。
三是加强家校共育，形成教育合力。学校加强与家长的沟通，以一封信的形式，向家长介绍学生面临期末考试要注意的问题和要求，引导家长加强对学生生活的关爱、心理的疏导。同时，学校以微信、QQ、学校网站等形式，向家长宣传学生心理辅导知识，提高家长心理辅导能力。班主任及时和家长沟通，发现学生有心理问题，和家长及时疏导，保证不出现任何问题。
四是倡导表扬激励，激发学习动力。学校要求各教师在复习期间不体罚或变相体罚学生，不打击挖苦学生。要善于发现学生的优点、亮点，及时跟进表扬鼓励，以表扬为主，疏导为辅，及时帮助学生克服学习上的困难，增强上进心。各班评选复习标兵，发挥榜样引领作用，用榜样激发学生学习动力。在班级中形成比学赶帮、勇于争先的浓厚的学习氛围。
期末复习工作总结 篇12
本学期，我担任了高三三个班的地理教学。本人脚踏实地、努力拼搏，克服了很多困难比较顺利地完成了教学任务。
高三的复习我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。在今年的高考中我更看到了学生走出考场时的喜悦。我对高三复习备考阶段的教学工作总结如下：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。特别是特长生，我在三班上课时每节课都会时不时与学生调侃一会，吸引她们的目光。
总之，一直以来，我兢兢业业工作，在平凡的工作岗位上努力拼搏着。工作中也遇到了一些问题处理不当，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
期末复习工作总结 篇13
除了平时的常规教学和教研活动，本学期期末我们进行了单元习题过关和专项复习的统筹复习工作。这一项工作也是团结了我们组可以团结的一切力量。
在5月初，3—6年级科学老师就将每个单元的复习知识点进行了总结，在平时讲课时就将重难点进行强调。在期末结课后，因为科学老师的课比较少，我们组心理安全、劳技课、信息技术课结课后在课上将科学老师总结的知识点打印成卷子，每节课进行1—2单元的习题练习，内容不贪多，精准进行复习，务必确保学生在课上掌握复习的1—2单元的复习内容。课上在学生做习题进行批改检查，做到对学生错误较多的地方心中有数，课堂上当堂进行有针对性的进行强调，让学生当堂进行订正。对于程度较差的学生，答题的试卷不能完全掌握的，让学生看答案填写完试卷，先“扶贫”再提升，在复习时将没有掌握的内容进行再学习加深记忆，尽一切可能提高学生的成绩。
我们的科学老师在课上复习时主要进行知识点的梳理和针对每一类型的习题进行专项习题的答题技巧讲解和专项习题的练习。本学期学生在期中考试和模拟考试时出现了对于简单题、连线题等题型的答题缺乏技巧性导致失分的情况，因此在期末复习时，针对每一项题型的练习，科学老师会对常见题型的答题技巧进行强调，比如简答题中，让列举一些清洁能源的例子。有的孩子就写一个，其实答案是至少写5个，因为这个题是5分。像这样类似答题情况在本期期末复习中会对孩子们进行专项的练习和讲解，避免因答题的技巧性而失分。在期末复习的最后我们组的科学老师会结合复习的内容再进行拓展性的习题练习和提升。
经过紧张的期末复习工作，相信付出总有收获，也期待孩子期末的科学能够考一个好的成绩。
总结这一学期的工作，有开心也有快乐，相信努力总有收获，20xx综合组继续加油！
期末复习工作总结 篇14
期末临近，为了使学生们能够在一个相对轻松的环境中度过紧张的期末复习阶段，真正实现高效、智慧、快乐的课堂。近日，xx小学结合学校的实际，制定了多项举措，确保期末复习工作得以顺利进行。总结如下：
一、统筹规划，有的放矢
该校组织所有任课教师在1月初召开了校复习研讨会，讨论怎样制定有效、科学、合理的复习计划，怎样在40分钟的课堂中要质量，要效率，出成果，要求教师认真设计好复习课的教案，做到抓住重点，查漏补缺和对症下药。教导处不定期对老师的复习计划进行严格检查，严格依照教师教育教学管理制度，对老师的工作进行认真监督，一旦发现问题，及时提醒并督促整改，力求上好每一堂复习课，对每一个孩子负责。
二、关注学生，正确引导
各任课老师及时了解学生的复习情况，平时多鼓励学生进行思维训练，树立孩子们的自信心，对学困生或者学习上有压力的孩子进行心理疏导，引导学生学会如何正确应对考试，把考试压力转化为复习动力，真正做到不放弃任何一个学生。同时严格遵照相关减负要求，在合理的范围内布置有效的复习作业，通过做一些适量的练习题来调整自己的考试状态。
三、合理安排，科学作息
牢牢抓住教学这个中心工作不放松，学校通过国旗下讲话，班队活动课等进行期末复习总动员，发动全体师生全身心投入到复习工作中，在劳逸结合的基础上，严格按照复习策略，找到适合学生自己的学习方法。“一个健康强壮的体魄，才能收获更多的知识。”该校还鼓励学生充分利用阳光晨跑、体育课和课间活动进行体育锻炼，确保学生保持良好的身心状态投入到期末复习中。同时带动家长一起加入复习计划，结合自己孩子的实际情况，科学合理安排作息时间，以达到事半功倍的效果。
复习阶段是一个不断完善的过程，复习就是帮助学生对所学知识进行归纳、整理，加深理解，再学习的过程，找到有效的复习方法才是掌握知识的关键。
期末复习工作总结 篇15
6月21日，六年级学生举行了小学毕业考试。为了取得较为理想的成绩，作为六年级的科学老师，我带领三个班的学生进行了认真地复习。
由于是第一次负责毕业班的教学工作，我的教学及复习经验比较欠缺。为了弥补这个先天不足，我只能靠后天不懈的努力。我采取的方式比较简单，通过多做练习来带领学生来梳理知识点，掌握答题方法。
5月底，我参加了教研室在汾口镇小组织的六年级毕业学科的会议，了解了今年毕业考的考试范围和命题策略。今年和往年不同，没有填空题，但实验题的比重会增加。另外，命题范围集中在五、六年级。五年级只有五上的“生物与环境”单元以及五下的“热”单元，其余全是六年级的知识点。这不由让我轻松许多，要知道以前大家都传言说今年的考试范围是三到六年级。如果真是那样，复习真是让人无从下手。
知道了考试范围，知道了考试题型，这让我心里有了底。距离考试只有不到二十天的时间，时间很紧，我回到学校马上调整复习策略。平时做练习，我重点梳理了那些重点实验题目，然后集中精力和时间放在实验题的答题方法上。另外，我经常针对同一内容设计不同的出题形式，让学生们能灵活思考，最好做到举一反三。
每个班的最后一堂课，我都留了3分钟时间讲了一下考试的注意事项，并且给他们打气：题目肯定不难，我们平时都做过，一定要相信自己，只要认真仔细，肯定能取得自己满意的成绩。
6月20日，我给六3班上好最后一堂课。我的工作完成了，明天的考试全靠他们自己发挥了。我尽力了，希望他们也能尽力。
6月24日，三个班的考试成绩出来了。科学86分是优秀，60分为合格。根据这个标准，这三个班的优秀率是40%，合格率是97.2%。虽然不满意这个成绩，但我只有接受。如果明年我还负责六年级的科学教学，我会根据学情，在平时把工作做细，把基础打好。在复习时再采取针对性更强的策略，相信成绩肯定比今年好。
期末复习工作总结 篇16
我县xxxx年中考复习研讨活动今明两天分别在县城中学、县城二中、清原镇中、文源中学全名展开，今年的中考复习研讨与以往相比，表现出了以下几个特点：
一、研讨活动的时间安排早。往年的复习研讨活动安排在下学期开学后，一般是3月中旬。今年省教科研基础教育教学研究室将第一轮复习安排在1月5—13日，太原市教科研中心将第一轮复习研讨活动安排在1月13—15日，我县继省、市两级的活动之后，将我县中考复习研讨安排在了1月28—29日。其主要原因在于本学期授课时间较长，九年级内容结束早，各学科不同程度已经进入总复习阶段。面对新的变化，我们也做了及时的应对，将中考复习研讨提前安排，给一线教师以新的引领和服务。
二、活动涉及的学科广。本次中考研讨活动除了常规的中考七个文化课科目（语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史）之外，还包括了八年级结业的生物、地理两个学科和体育学科。体育作为中考科目计入总分，正不断地受到人们的关注，如何在紧张的复习阶段将学生体育锻炼和中考项目相结合，提高体育课堂的有效性给体育学科教师提出了新的课题，希望通过这样的专项研讨活动，能够给教师在中考体育锻炼中提供有效的指导和帮助。
三、活动参加人员精。本次中考复习研讨活动我们邀请了市教科研中心各科的教研员共同参与，以讲座的形式对我县的中考复习出谋划策，寻找良方。参加活动的教师主要是我县九年级的全体学科教师，针对性强，有共同的关注热点和关心的问题，能够在一个共同的话语体系下进行沟通。
我参加了在县城中学进行的物理学科中考复习研讨活动，市教科研中心的周老师给我县教师做了有关初中物理中考复习的专题讲座，讲座内容有三个部分，第一部分是xxxx年中考试题分析，对试题的难度和区分度进行了说明；第二部分是试卷分析，对学生的答题情况和阅卷中采分情况下进行了说明；第三部分是复习建议，就一轮、二轮、三轮复习如何进行做了较详细的阐述。并通过一节课为例对复习课堂的设计做了说明。
通过一上午将近三个小时的讲座，周老师从高处着眼，地处落脚，既有思想的引领，也有具体复习方法策略的渗透，尤其是基于统计基础上的难度和区分度的科学统计，为我们复习什么，怎么复习提供了依据，为我们下一阶段的复习有很好的导向和指导意义。
