关于安全家长演讲稿
尊敬的老师，各位家长朋友，大家好：
我是**的家长。作为一个家长，我们最希望的就是看到我们的孩子能够健康快乐的成长，是学校为孩子们提供了健康成长的乐园，是老师代替我们家长给予孩子们无限的关心和爱护，在这里，请允许我代表所有的家长向学校和老师致谢。
今天，主要是谈一下“家园配合，安全育儿”的问题。我就随便说一下我的一些想法吧。孩子的安全教育主要包括两个方面——人身安全和心理安全。首先谈一谈孩子的人身安全。
一、人身安全。
3～5岁的孩子喜欢冲撞，爱玩小飞侠游戏，还不能完全明白父母讲的道理，可能发生跌倒、烧伤、烫伤、溺水等意外。生活小细节，安全大问题。我从以下三个方面谈一下人身安全。
（一）、让家变得更安全--重在预防
1、要及时把孩子的玩具收好，避免绊倒孩子。（当然为了培养孩子的自立能力，良好习惯，最好能指引孩子自己玩玩具后能自己收拾好。有时孩子不是太愿意的情况下，家人可以陪同孩子一起完成。一举两得，何乐而不为呢。）
2、家里阳台的护栏要够高，不要堆放物品使孩子能够攀爬。
3、浴缸要先放冷水再放热水，不要让孩子独自在浴缸旁玩，容易发生掉入浴缸中溺水的危险。浴室的清洁剂要用孩子打不开的安全盖，以免孩子误食。
4、将热水壶到孩子拿不到的地方，如家长在倒热水时应远离宝宝。
5、当使用电饭煲等热容器时，不要放在孩子可以触及到的低处。
6、煤气不用时应关掉总开关，以防孩子模仿点火，最好将厨房门关上。
（二）各种急救措施--家长必备
孩子在成长的过程中，难免会出现一点意外情况，如气管异物、烧伤、碰伤甚至事故情节更为严重，由于时间限制不得不对患儿进行应急处理，如果不及时采取应急措施或措施不当，会使孩子的病情变得更加严重，甚至危及孩子的生命。因此，家长必备各种正确的急救措施是至关重要的。
（三）让孩子插上安全的翅膀--安全教育
身为父母，竭力保护着自己的宝宝。事实上，就算我们的保护措施再完备，也不能防备一些意外情况的发生。在这个变化万千、日益复杂的社会中，孩子们单纯天真、好奇心、求知欲、模仿力等都很强，但他们的生活经验、社会阅历却又少之又少，因此危险常常随之相
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幼儿园家长会家长代表发言稿
伴。有意识的从小培养孩子的安全意识、自我保护意识和自我防范意识，做到未雨绸缪，还是很有必要的。为了让孩子能在没有家长的庇护时也能保护好自己，我们做家长可以从以下几个方面来做防范。
1、告诉孩子什么是危险。生活中潜在的不安全因素来自各个方面，比如出行、玩耍、煤气、水、电、雷雨、不法分子的抢劫、拐骗、欺辱等等。因此我们的父母就要在平时的日常生活，反复的告诉、提醒孩子需要注意的问题，给孩子讲述一些预防的方法，以及告诉孩子如果发生意外时，应该采取怎样的措施来实现自救等等。在不断的灌输中，使这些安全防范常识深深的在孩子心中扎根，这种润物细无声的方式，相信孩子从其中一定会受益匪浅的。
2、在平时不断的给孩子灌输安全意识的同时，还可以结合电视或书刊杂志中报道的一些发生的真实案例，和孩子一起从中学习、吸取教训，面对真实的案例，孩子的触动一般比较大，孩子们会更加积极而用心地接受父母讲授的防范措施。父母可以结合案例，问问孩子案例中的人因为什么导致了悲剧的发生、怎样就可以避免、如果孩子遇到了这种事情的时候他会怎么办等等，在循序渐进中，启发孩子，让孩子不断加深安全的意识，并在孩子的回答中，及时的纠正、补充，使孩子得到正确的、科学的防范措施。
3、让孩子在不断的锻炼中，逐渐掌握多种生存技能。安全知识不是卷面的考试，他是要和生活真实对抗的。我们不能让孩子由于“无知”而出现意外，更不能让孩子因“纸上谈兵”而当真正面对危险时却束手无措，导致悲剧的发生。因此，父母可以在生活中设计角色游戏通过角色游戏，帮助宝宝从模拟情境中揣摩紧急状况的应变方式。如父母扮演大灰狼和宝宝演“七只小羊”；父母扮演陌生人敲门，让宝宝从剧情对话中体验面对陌生人敲门的状况；让宝宝扮演医生，可降低他生病时吃药打针的焦虑；扮演消-防-队救火，进行失火时沿墙匍匐逃生的练习等。
4、教孩子认识多种安全标志，交通标志。在生活中,安全标志随处可见。家长带孩子外出时可以引导幼儿看看在什麽地方有安全标志,红色的标志是禁止,黄色的标志是警告。标志上的图案是什麽意思,禁止警告人们什麽。同时,家长提醒幼儿在户外活动时一定要注意按标志要求去做,以免发生危险。在生活中认识标志孩子记忆深刻,容易记住,比光给幼儿看图案的教育效果。
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5、从小培养孩子分辨是非、善恶的能力，提高自我保护的警惕性。自我保护意识要深深扎入孩子们的心里，不随便跟着陌生人走、不轻信陌生人的话、不要陌生人给的东西等等，
6、培养孩子的自控能力。孩子天性淘气。贪玩、贪吃、自控力差，因此，有时玩起来忘了安全，造成自己受伤或损伤别人，或控制不住自己，吃陌生人的东西而上当受骗。因此，
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父母平时要注意增强孩子的自控力。
7、让熟记父母的姓名，工作单位，联系电话，家庭住址，熟记常用的求救电话如110报警，119火警，120急救等。以便发生意外时能用得上。
俗话说得好，“预则立，不预则废”，防患于未然，家长要在点滴的日常生活中不断的提醒孩子增强安全意识，传授安全防范措施。
除了身体安全，父母还要兼顾宝宝的心理安全。
二、心理安全照顾
（1）是对孩子的言行。与其说“你爬那么高，我要打断你的腿”，“不准吃别人的东西，里面有毒药会毒死你”，不如说“如果你爬那么高，跌下来受伤了，我会很难过”，“别人给你东西吃，要经过爸妈同意才可以”。否则，为了维护宝宝身体安全，而影响他的心理安全，对别人或环境产生畏缩、不信任、充满恐惧，那又是另一种伤害了。
（2）父母大发脾气，以惩罚恐吓孩子，大声斥责，把孩子推推拉拉，甚至施以体罚。家庭内部发生争吵、打架、父母分居、离异或死亡，都可能使孩子感到特别恐惧。孩子被当作成人的替罪羊，在生活中最常出现的情况是父母在评判孩子行为时，常常没有固定的标准，父母的心情就是标准。致使孩子往往不知道究竟该怎么做，因为往往他们没什么错事却也让父母或老师不高兴，甚至招来惩罚。试想，孩子在这种不确定的环境中生活，他们会有安全感吗？失去了安全感又怎么能谈得上自尊、自信、发挥潜能和有成就呢？所以我们千万别忽视了孩子的心理安全需要。
（3）积极帮助孩子寻求和确立良好的同伴关系人。友谊的体验是安全感发展的催化剂。在孩子社会化的过程中，随着交往逐渐扩大，孩子对外关系的焦点逐渐由亲子关系转向同伴关系。如果同伴关系不良很容易导致孩子的焦虑和心理不健康，反过来，同伴能成为孩子重要的依恋对象。因此，对于3岁以上的幼儿，养育者要积极帮助他们寻求和建立良好的伙伴关系，告诉他们一些基本的交往原则和方法，例如：跟人礼貌地打招呼，学会轮流、等待和与人分享，有需求时用语言向他人陈述和求助而不是动手打和抢，等等。在此基础之上，帮助他们结交几位亲密的小伙伴，这将有利于满足孩子的情感需要，使之获得充足的心理安全感。
学校与家长密切联系，经常交流，无论对孩子的身体还是心理都是至关重要的。所以无论家长你多么忙，都应该关注一下孩子，孩子的教育不仅仅是学校。家长会，学校组织的各类活动，我们做家长的都应该积极主动的参与，让孩子明白，我们父母任何时候都在关注着他们。
以上我的一些看法和观点，有说得不全不对的地方，自己做为一名家长也还有很多需要改进的地方，还希望各位老师家长朋友一起学习交流，让我们的孩子能够健康快乐的成长。谢谢大家！
关于安全家长演讲稿 [篇2]
你们好!
非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的期末家长会，在此我代表本班的三位教师感谢您们一学期来对我们工作的配合和帮助!时间过得真快，孩子升入小班已经半年了。这个学期，我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一个学期的学习、生活，本班幼儿在愉快的、自主的学习、游戏环境中学到了各种的本领，在各方面都有了不同程度的进步。这一学期来，我们班的三位教师在教育教学方面积极配合，互相支持，使得班级的各项活动得以顺利地开展。接下来，我将本学期班级开展的工作向各位家长进行简单的汇报：
一、班级工作小结：
孩子们经过一个学期的集体的生活和学习，在各方面都有了明显的进步。大多数的幼儿已消除了入园的焦虑感，都能高高兴兴地来幼儿园参加学习活动;在开展“快乐的幼儿园”的系列活动之后，幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己穿脱-衣裤和鞋袜、安静的午睡;在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。
本学期我们开展了《快乐的幼儿园》、《我爱小动物》、《可爱的我》等系列活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅认识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。我们在教育教学活动充分挖掘环境教育的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿直接对话，根据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了许多幼儿感兴趣的图片、照片及活动过程中的绘画、粘贴等作品，如：在《我爱小动物》活动中，张贴了“小鸟是我们的好朋友”的图片，在窗台上布置了幼儿动手涂色的小兔和小猫;在班级内悬挂了幼儿制作的蛋糕盘小动物……幼儿在宽松自然的环境中，在生动形象的充满动物的氛围中，潜移默化中萌发了爱护小动物的情感。另外，我们还有效地选择和利用自然环境和社区环境资源，拓展幼儿生活和学习的空间。如：参观庆城市场的水果店、组织幼儿到左海公园秋游等。为丰富班级自然角，我们创设了“各种各样的种子”“秋天的水果”“小动物爱吃什么?”等专栏。同时，在家长的支持与配合下，我们收集了许多盆栽植物、小金鱼、小乌龟等，在此向各位家长表示衷心的感谢，也希望在新学年里能得到大家更多的支持和肯定。
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尊敬的老师，各位家长朋友，大家好：
我是**的家长。作为一个家长，我们最希望的就是看到我们的孩子能够健康快乐的成长，是学校为孩子们提供了健康成长的乐园，是老师代替我们家长给予孩子们无限的关心和爱护，在这里，请允许我代表所有的家长向学校和老师致谢。
今天，主要是谈一下“家园配合，安全育儿”的问题。我就随便说一下我的一些想法吧。孩子的安全教育主要包括两个方面——人身安全和心理安全。首先谈一谈孩子的人身安全。
一、人身安全。
3～5岁的孩子喜欢冲撞，爱玩小飞侠游戏，还不能完全明白父母讲的道理，可能发生跌倒、烧伤、烫伤、溺水等意外。生活小细节，安全大问题。我从以下三个方面谈一下人身安全。
（一）、让家变得更安全--重在预防
1、要及时把孩子的玩具收好，避免绊倒孩子。（当然为了培养孩子的自立能力，良好习惯，最好能指引孩子自己玩玩具后能自己收拾好。有时孩子不是太愿意的情况下，家人可以陪同孩子一起完成。一举两得，何乐而不为呢。）
2、家里阳台的护栏要够高，不要堆放物品使孩子能够攀爬。
3、浴缸要先放冷水再放热水，不要让孩子独自在浴缸旁玩，容易发生掉入浴缸中溺水的危险。浴室的清洁剂要用孩子打不开的安全盖，以免孩子误食。
4、将热水壶到孩子拿不到的地方，如家长在倒热水时应远离宝宝。
5、当使用电饭煲等热容器时，不要放在孩子可以触及到的低处。
6、煤气不用时应关掉总开关，以防孩子模仿点火，最好将厨房门关上。
（二）各种急救措施--家长必备
孩子在成长的过程中，难免会出现一点意外情况，如气管异物、烧伤、碰伤甚至事故情节更为严重，由于时间限制不得不对患儿进行应急处理，如果不及时采取应急措施或措施不当，会使孩子的病情变得更加严重，甚至危及孩子的生命。因此，家长必备各种正确的急救措施是至关重要的。
（三）让孩子插上安全的翅膀--安全教育
身为父母，竭力保护着自己的宝宝。事实上，就算我们的保护措施再完备，也不能防备一些意外情况的发生。在这个变化万千、日益复杂的社会中，孩子们单纯天真、好奇心、求知欲、模仿力等都很强，但他们的生活经验、社会阅历却又少之又少，因此危险常常随之相
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伴。有意识的从小培养孩子的安全意识、自我保护意识和自我防范意识，做到未雨绸缪，还是很有必要的。为了让孩子能在没有家长的庇护时也能保护好自己，我们做家长可以从以下几个方面来做防范。
1、告诉孩子什么是危险。生活中潜在的不安全因素来自各个方面，比如出行、玩耍、煤气、水、电、雷雨、不法分子的抢劫、拐骗、欺辱等等。因此我们的父母就要在平时的日常生活，反复的告诉、提醒孩子需要注意的问题，给孩子讲述一些预防的方法，以及告诉孩子如果发生意外时，应该采取怎样的措施来实现自救等等。在不断的灌输中，使这些安全防范常识深深的在孩子心中扎根，这种润物细无声的方式，相信孩子从其中一定会受益匪浅的。
2、在平时不断的给孩子灌输安全意识的同时，还可以结合电视或书刊杂志中报道的一些发生的真实案例，和孩子一起从中学习、吸取教训，面对真实的案例，孩子的触动一般比较大，孩子们会更加积极而用心地接受父母讲授的防范措施。父母可以结合案例，问问孩子案例中的人因为什么导致了悲剧的发生、怎样就可以避免、如果孩子遇到了这种事情的时候他会怎么办等等，在循序渐进中，启发孩子，让孩子不断加深安全的意识，并在孩子的回答中，及时的纠正、补充，使孩子得到正确的、科学的防范措施。
3、让孩子在不断的锻炼中，逐渐掌握多种生存技能。安全知识不是卷面的考试，他是要和生活真实对抗的。我们不能让孩子由于“无知”而出现意外，更不能让孩子因“纸上谈兵”而当真正面对危险时却束手无措，导致悲剧的发生。因此，父母可以在生活中设计角色游戏通过角色游戏，帮助宝宝从模拟情境中揣摩紧急状况的应变方式。如父母扮演大灰狼和宝宝演“七只小羊”；父母扮演陌生人敲门，让宝宝从剧情对话中体验面对陌生人敲门的状况；让宝宝扮演医生，可降低他生病时吃药打针的焦虑；扮演消-防-队救火，进行失火时沿墙匍匐逃生的练习等。
4、教孩子认识多种安全标志，交通标志。在生活中,安全标志随处可见。家长带孩子外出时可以引导幼儿看看在什麽地方有安全标志,红色的标志是禁止,黄色的标志是警告。标志上的图案是什麽意思,禁止警告人们什麽。同时,家长提醒幼儿在户外活动时一定要注意按标志要求去做,以免发生危险。在生活中认识标志孩子记忆深刻,容易记住,比光给幼儿看图案的教育效果。
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