【推荐】小班数学教案汇总6篇
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班数学教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1活动目标:
1、能将相同数量的物品归放在一起,并用1——5的点卡进行匹配。
2、复习5以内数,巩固手口一致点数的能力。
3、乐意大声的回答问题,能愉快的参加活动。
活动准备:
幼儿每人一个胸饰:点卡;货物架三个;拖盘、食品盘各五个(上面带有数字);吃的东西:饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。
活动过程:
1、电话铃声导入
“叮铃铃,叮铃铃”
(1)师:喂,你好,你是谁?是小熊呀,哦,我知道了。
(2)对幼儿说:“刚才是小熊打来的电话,它要请我们小朋友到它家去作客。
2、复习5以内的数
(1)开汽车到小熊家去
师:小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧!到小熊家汽车要经过5站路,让我们一起来数数吧!
一边开一边出示5以内的点卡牌子,表示5个站头。
(2)帮小熊整理超市
师:看,小熊家到了。我们一起来敲敲门。
幼:小熊我们来了。
小熊:小朋友,今天我请你们来帮我一个忙,我准备开一个水果超市,但水果刚刚运回来,还没整理好呢,要请你们来帮我整理好吗?
要求:水果送到相应的柜台上,水果背后的点卡与拖盘点子相同。
(1)幼儿分水果
3、游戏:
师:小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市,它要和小朋友一起做一个游戏呢!
(1)相同的点卡做朋友
(2)排队:红旗处排队,按1、2、3、4、5的顺序排队。
4、结束活动:
师:小熊今天超市开业,它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。
要求:去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几,然后到相应的拖盘里去吃东西,吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。
小班数学教案 篇2教学目标:
继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。
能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。
教学准备:
(认知准备)认识了圆形、正方形、三角形
(材料准备) 幼儿操作材料包(no12),相应的彩色图形纸,浆糊
重点与难点:
图形与影子配对 教学过程:
一、说说我认识的图形:
出示彩色图形,引导幼儿观察:
1、你看到了什么?有哪些图形?
2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同)
3、数一数:每种图形各有几个?
二、图形和我捉迷藏:
出示图形的轮廓,引导幼儿观察:图形和我们玩游戏,看,它们藏起来了,猜一猜他们是什么图形?
三、图形宝宝找家:
根据形状和大小,把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作:
巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动:
整理学习用品
小班数学教案 篇3设计意图:
《喜羊羊与灰太狼》的动画片很受孩子们的喜爱,不管是大孩还是小小孩,大家都是无所不知,家喻户晓。每当起床操放喜羊羊的音乐时,孩子们都非常高兴,一起跟着音乐哼唱,因此,我抓住幼儿的兴趣点出发,设计了本活动《喜羊羊过生日》。让幼儿摆脱以往枯燥乏味去学习数学,在本次活动中我围绕喜羊羊与灰太狼的生动有趣情节开展数学活动,让幼儿在一种游戏化的情境下学习区分圆形和三角形,让幼儿在一种轻松愉悦的环境下进行教学、学习。
活动目标:
1、认识圆形和三角形,并尝试正确区分圆形和三角形。
2、能积极主动地参加活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
多媒体课件;灰太狼头饰;生日餐(各种圆形和三角形的饼干或糕点) 喜羊羊和美羊羊的音乐;生日歌FLASH。
活动过程:
一、引出主题
(看课件)小朋友,你们看,这是谁呀?(喜羊羊)喜羊羊今天真高兴,因为今天是他的生日,他要请我们到它家去做客,你们愿意吗?他还想请其他朋友也一起去,看一看他想请谁?(美羊羊,懒羊羊和沸羊羊)我们帮他去请好不好。走,让我们去羊村请他们。
二、邀请客人——认识圆形和三角形
(操作PPT1)看,羊村到了,让我们赶快找一找喜羊羊要找的客人在哪里?
师提问:
1、你找到了谁?(美羊羊和懒沸羊羊)他在什么地方?他们的房子是什么形状的?(重点认识圆形)
2、我们一起去请他们好吗?(要求:学习有礼貌地邀请)
(操作PPT2)还有谁没找到?他在哪里呢?沸懒羊羊真顽皮,他和我们玩起了捉迷藏,仔细看,他躲在了什么图形里?
1、游戏:沸懒羊羊在哪里?(三角形、圆形)——继续操作PPT。
游戏:
(1)躲在三角形。
(2)躲在圆形。
2、沸懒羊羊终于被我们找出来了,谁来邀请他?
三、战胜灰太狼——区分圆形和三角形
1、好了,客人已经请好了,我们到喜羊羊家里去了!(听音乐出发!)
2、不好,是谁来了?(灰太狼)灰太狼要来抓我们了,灰太狼请你不要抓我们好吗?灰太狼说:“好的好的,不过,你们要听我的话,如果做得对,我就不抓你们。”
3、游戏:踩图形(进一步巩固圆形和三角形)
玩法:听着音乐自由动作,音乐停,任意踩一图形,灰太狼任意问几位幼儿,这是什么图形?幼儿告诉灰太狼。说对了灰太狼就不抓。
灰太狼说,你们都是聪明宝宝,它不捉你们了。
四、生日派对——进一步巩固认识和区分圆形和三角形
1、 喜羊羊家到了,生日派对开始了!请坐请坐,我们一起来给喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊说准备了许多好吃的东西,请你们吃。说说你吃的是什么形状的东西。
小班数学教案 篇4设计意图:
比较、排序在小班的教学和游戏活动中,我们会经常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》,我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中,运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征,重点探索、发现比长短的方法,就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。教师的提问直接指向活动目标,以针对性、开放性的原则贯穿整个活动,突出重点,激发幼儿的问题意识,在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。
一、活动目标
1、知道长和短,学习比较物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序,体验动手操作的快乐。
二、活动准备
1、教师:吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。
2、幼儿:长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根,排序卡1张。
三、活动过程:
1、谈话引入,认识吸管。
(1)出示吸管,师:看,这是什么?老师也为小朋友们准备了吸管,请你们仔细看看你的吸管是什么样子的?
(2)幼儿自由观察、讲述。
(3)师:你的吸管是什么样子的?幼:长长的,黄色的……
(4)师小结:吸管是长长圆圆的,中间还有一个洞。
(分析:活动材料来源于幼儿生活,孩子们对吸管的外形特征已有初步的了解。活动刚开始直接出示吸管,引起幼儿的观察兴趣。通过看看、说说,进一步加深幼儿对吸管的认知。)
2、感知吸管的不同点,探究比较物体长和短的方法。
(1)师:我这还有许多吸管,请你们再选一根比一比,看一看,会发现了什么?
幼:颜色、粗细、长短不一样。
(分析:幼儿自选第二根吸管进行观察、比较,通过操作使幼儿感知吸管的多样性,丰富对吸管的了解。)
(2)师:(长短)你们是怎么比的?
幼:用眼睛看出来的。
师:除了用眼睛看,谁还有更好地方法?
(3)师:看老师是怎么比的,把吸管竖在桌子上,吸管的一端要对齐,然后比较另一端,就比出哪根吸管长,哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。
(4)师小结:原来吸管是五颜六色的,有粗有细,有长有短。比长短时,我们要将两根吸管的一端对齐,然后比较另一端,就能比出长短了。
(分析:教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法,帮助幼儿知道可以用目测和比较的方法比出吸管的长短,拓展幼儿的经验,提高幼儿解决问题的能力。)
3、引导幼儿按从短到长或从长到短的顺序排列吸管,强化比的方法。
(1)师:刚才我们学会了比较长短的方法,现在我要考考你们了,我这有3根吸管请你们按长短为它们排排队。
(2)师:谁愿意先来比比它们的长短?请一名幼儿操作。比出最短的吸管后,教师马上从短到长排队。(提醒从红旗开始排队)
(分析:在集体前操作,强化幼儿比的方法。有助幼儿直观地观察、了解排序的方法,为幼儿下一步的操作奠定基础。)
(3)师:现在是从短到长来排队,还可以怎么排呢?若幼儿想不出,教师直接出示从长到短的排队方法。
(分析:以启发性的问题,唤起幼儿的生活经验,感知另一种从长到短的排序方法,丰富幼儿的排序经验。)
(4)师:下面就请你们也来比比3根吸管的长短,然后从红旗开始从短到长或从长到短来排队吧!
(5)幼儿自由操作比长短,教师指导。提醒幼儿先比3根吸管的长短,然后从红旗开始依次排队。
4、展示幼儿作品。
(1)教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。
(分析:将两种不同的排序方法分类摆放,使幼儿能更直观的感知不同的排序方法,带来不同的视觉感受。)
(2)师:看看,你们有没有都排对呀?(若有错误,就请幼儿纠正。)
(3)师小结:小朋友们真能干,能比出3根吸管的长短,并将吸管从短到长或从长到短的来排队。
反思:
本次活动教材新颖,符合小班幼儿的年龄特点,活动中幼儿兴趣浓厚,参与性强。活动通过引导幼儿观察吸管,发现、讲述吸管的外形特征,如长长圆圆的,中间有一个洞等。重点引导幼儿探索、发现比长短的方法。教师的提问直接指向活动目标,使幼儿发现将吸管一端对齐的方法就能比出长短,并再次操作感知比长短的方法,从而突破活动的重点。然后用比长短的方法比较3根吸管,并将吸管从短到长或从长到短的顺序排序,通过在排序卡上排序,提高数学应用意识,发展幼儿分析问题、解决问题的能力。
通过磨研发现活动还存在着许多不足之处:
1、教学内容超出小班上学期幼儿的能力水平,建议放在下学期开展。
2、第一环节应提供幼儿每人一根吸管,让孩子自己观察、发现吸管的外形特征,这样更自然、更开放。
3、排序卡画上小红旗,让幼儿竖着从短到长或从长到短地排队,更适宜幼儿操作。
4、在纠错时可请幼儿在黑板上操作、改正,这样不仅可以避免其他幼儿等待过长,也能更好地关注到孩子的个体差异,使孩子们发现错在哪里。
小班数学教案 篇5【活动设计】
作为农村幼儿园的孩子,对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖,现在喜糖的包装形状各异,喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域,很适合在幼儿园开展集体活动,所以我用喜糖设计了本次活动。
【活动目标】
1、感知4以内的数,培养手口一致点数的能力。
2、用1—4的点卡进行匹配,并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于参与活动,体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【活动过程】
一、活动导入。
提问:
师:小朋友们好!今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子,很漂亮是吗?
师:这么多喜糖盒子,让我先来摆放好。
二、分喜糖盒,进行配对。
提问:
1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗?
2、你们看到什么了呀?
3、有这么多的喜糖盒子,你们瞧它们是什么样子的?三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的`喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗?你们能帮忙找出一样的吗?
4、请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。
小结:这两个盒子的形状是一样的,所以把他们放到了一起。是xx形状的。
5、师:宝宝们真能干,帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、经验递进,进行配对。
1、师:宝宝们真能干,老师把一样的喜糖盒子找对了,现在老师还想请宝宝们帮个忙,现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子,你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗?
2、幼儿集体操作,师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒(巩固运用4以内的数字,每种喜糖盒4个)。
1、师:我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢?
2、幼儿分享交流,教师总结。
小班数学教案 篇6重点领域:图形与空间
活动目标:
1、使幼儿初步了解三角形的基本特征。
2、激发幼儿对图形的兴趣,学会对圆形、正方形、三角形的分类。
活动准备:
1、黑板
2、用彩色纸剪成的三角形、圆形、正方形数个。
3、幼儿知识准备:(小班上学期已认识圆形、正方形和三角形),课前让新入园的幼儿认识这三种图形。
活动过程:
开始部分:
1、做《小手拍拍》的游戏集中幼儿注意力。
2、做《手指头变魔术》引出小点点变魔术。
基本部分:
(一)、认识三角形
1、知道3个点连成三角形
A、在黑板上点上三个点。把不在一条直线上的3个点用三种颜色的彩笔连在一起,会变成什么图形。
提问:三个点连起来变成了一个什么图形?(三角形)
B、再画上两个不同形状的三角形
C、在同一条直线上点一3个点.
请幼儿想一想在同一条直线上的3个点会不会连一个三角形?
小结:把不在一条直线上的3个点连成的图形是三角形。
2、认识三角形的特征(知道三角形有3条边,3个角)
师告诉幼儿:三个点连起来的直线是三角形的边,小朋友们数一数三角形有几条边?
告诉幼儿尖尖的部分是三角形的角,(边说边用笔标出来)引导幼儿说出三角形有三个角
小结:三角形有3条边,3个角(反问幼儿:三角形是什么样子的?什么样的图形是三角形?)
(二)、空画三角形(操作)
1、将准备好的三角形拿出来,请幼儿用手沿着三角形的边画线,用手指头亲亲3个我。以体会三角形的外形。
2、请幼儿比一比你和小朋友的三角形一样大吗?
告诉幼儿无论尺寸大小,无论是什么颜色的,凡是3个角的图形都是三角形。
(三)、归类游戏:送图形回家。
1、出示正方形娃娃和圆形娃娃
A、出示正方形娃娃:我是正方形,我也想和小朋友们一起玩。
B、出示圆形娃娃:我圆圆的,我是圆形
师:小朋友们欢迎圆形、正方形娃娃和我们一起玩好不好?
2、看谁举的对(教师和幼儿一起玩图形)
3、让幼儿自由玩排图形的游戏
4、送图形娃娃回家
A、图形娃娃累了,想回家了。小朋友们送图形娃娃回家好不好?
我给小图形准备了三个家,看看是谁的家?(正方形、三角形、圆形)
B、教师先把娃娃送回家
C、现在我请小朋友们将图形送回家。(注意提醒幼儿有秩序)
(幼儿送完图形,教师和幼儿一起检查。)
结束部分:
谈话:
小朋友们,刚才我们认识什么图形?(三角形)什么样的图形是三角形?
小朋友回家后,请爸爸、妈妈帮你找一找什么东西是三角形的,再上课的时候,老师用三角形和小朋友们一起画画。