最后一片叶子教学设计
运用划线技术,借助工具书和课本下的注释解决生字词和文学常识,并识记生字词和文学常识。以下内容是小编为您精心整理的最后一片叶子教学设计,欢迎参考!
最后一片叶子教学设计一、教学设想
《最后一片叶子》作为欧·亨利的代表作,充分体现了这位“世界短篇小说之王”的创作特色。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德,展示他们向往人性世界的美好愿望。学习本文应引导学生在二个方面有所收获:一是感受文中通过任务言行所传达的人性光芒,在思想上进一步激起对真善美的向往与追求;二是鉴赏作品的艺术特色,在精神上获得审美愉悦与享受。
二、教学目标
知识与能力目标
1、识记生字词及有关欧?亨利和《最后一片叶子》的文学常识;
2、能够剖析贝尔曼这一典型的艺术形象;
3、学会爱的表达。
过程与方法目标
学习运用划线技术进行自主、合作、探究式学习。
情感、态度与价值观目标
感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。
三、学法指导
1、指导学生继续进行划线技术练习。
2、指导学生学会合作探究学习。
四、重点、难点
1、通过人物形象的赏析,感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。
2、学会在生活中表达爱。
五、教学过程:
(一)导入
由歌曲《爱的奉献》导入,今天咱们来学习美国著名短篇小说家欧?亨利为我们撰写的关于《爱的奉献》的故事。板书课题。
(二)出示教学目标
(三)进行学法指导
进行划线技术、合作讨论学习的指导
(四)自主学习
初读:生自由读课文
1、要求:运用划线技术,借助工具书和课本下的注释解决生字词和文学常识,并识记生字词和文学常识。
2、教师预设重点知识:
(1)生字词
莴苣(wōjù) 自诩(xù) 邋遢(lātà)
瘟(wēn)神动弹(dnɡ?tɑn)
【横行无忌】行动蛮横,毫无顾忌地做坏事。
【时兴】一向流行。
【冷嗖嗖】形容很冷。一般写作“冷飕飕”。
【破败】残破。
【解馋】在食欲上得到满足(多指吃到想吃到的食物)。
【弱不经风】形容身体虚弱,连风吹都禁不住。一般写作“弱不禁风”。
【亏空】支出超过收入,因而欠人财物。课文中指人的精力不足。
【巴不住】口头语,迫切盼望。又作“巴不得”。
【够呛】十分厉害;够受的。
【孤寂】孤独寂寞。
【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一样,形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。
【倾泻】(大量的水)很快地从高处流下。
(2)文学常识
欧?亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。世称他们为“世界三大短篇小说之王”。他的代表作还有《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》等。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会,他的作品富于生活情趣,被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。今天我们要学习他的一篇短篇小说《最后一片叶子》。
3、同桌互相检测识记情况。
(五)合作探究,质疑解惑
再读:生带着问题速读、跳读
1、找出文中的主要人物,并看看他们有何遭遇。(3分钟)
2、问题细化并探究:
(1)文中主要人物有谁?命运变化最大的两个人物是谁?有何变化?
明确:
乔安西(死---生)
贝尔曼(生---死)
休易(无微不至关爱朋友)
(2)是什么造成了这样的天翻地覆的.变化?
明确:
“最后一片叶子”
(3)谁能根据刚才我们的初步归纳概述一下小说情节?
明确:
贝尔曼老头用生命画了最后一片叶子,激发了乔安西求生的信念,使乔安西转危为安。
(4)在这一事件中做出最大牺牲、最为感人的是哪一个人物?
明确:
贝尔曼
(5)分析贝尔曼形象(小组讨论从文中找出描写贝尔曼形象的语句,并概括他的形象) 明确:
相貌丑陋、画技平凡、语言粗鲁、脾气暴躁
(6)课文说最后一片叶子是他的杰作,这样的人能创作出惊人的杰作吗,那片叶子算杰作吗?如果算,为什么?(讨论)
明确:
是杰作,因为叶子中蕴含着贝尔曼的艺术、生命,善心和爱心。
(7)这个鲜明的对比能让我们明白什么道理?
明确:
伟大出自平凡
(8)谁是本文的主人公?
明确:
贝尔曼。能表现出小说主题。即体现了人与人之间相濡以沫的博爱情怀。
(六)拓展延伸,巩固提升
1、写一写:(5分钟)
学了本文后,你会在生活中如何表达爱?
2、课上展示
(七)归纳总结
1、先让学生谈收获:
学了这篇课文,你有何收获?
2、师总结并出示板书:
一个平凡普通的老人为我们创作了一幅爱的杰作,为我们谱写了一曲《爱的奉献》,愿同学们在学了本文后能学会爱人,因为“爱人者人恒爱之”。同时用你那善于发现爱的眼睛,去发现生活中的爱。
附:板书设计
最后一片叶子
欧亨利
(八)课堂达标:
1、关于《最后一片叶子》分析错误的有:( D )
A. 作者安排休易、乔安西和贝尔曼同住一楼,同是穷画家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚的友谊,这就为贝尔曼画“杰作”打下了情感基础。
B. 小说重点表现的是:贴在墙上的“最后一片叶子”的作用与意义,这是小说的主旨所在。
C. 小说情节并不复杂,但由于作者巧妙地运用了铺垫法,使得结尾初看令人意外,因变幻莫测,始料未及而使读者心灵受到震撼。
D. 小说着墨最多的是休易和乔安西,因此她们才是小说的主人公。
2.贝尔曼在风雨之夜画画的场面采用了侧面/间接描写的手法,这样处理的好处是(含蓄、凝练,给读者留下广阔的想象空间。)
3.欧·亨利小说的结尾:(出人意料又在情理之中)。人们常常称这样的结尾是(“欧·亨利式结尾”。)
(九)、布置作业:
这篇小说最成功之处就是描写了一种人与人互相之间的关怀帮助,《如果乔安西是我的朋友》,我们会怎么做?
(十)、课后反思
(十一)、名著推荐阅读:《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》