地理课程生命的诞生教案

知识目标：

1．了解原始地球为生命起源提供的条件.

2．了解生命起源化学进化的大致致过程.

3．了解米勒实验及其说明的`问题.

能力目标：

通过解释米勒实验的设计原理及结果,培养学生进行分析和推理的能力.

情感态度与价值观目标：

1．通过了解生命起源的进化过程,渗透生命物质变化发展的量变和质变的辩证统一观点.

2．通过了解我国探索生命所取得的成就,进行爱国主义教育.

教学重点

1．生命起源的进化过程

教学难点

1．解释米勒实验和描述生命起源的化学进化过程

教学准备 教学过程 引入

当我们参观动物园,植物园和水族馆的时候,当我们在森林,草原和田间漫步的时候,我们无时无刻不在感受生命世界的奇异和浩瀚.花草树木,鸟兽虫鱼.我们不禁要问：这样一个种类繁多的世界是怎样产生的呢 地球上最初的生命又是如何诞生的呢 。关于生命起源的问题，你知道有哪些假说吗

引题:生命的诞生.

一、从原始大气到有机分子

学生活动：

1.发表自己的观点或看法

教师补充：

神创论

自然发生说