《会说话的手》教学设计

会说话的手

一、活动目标：

1、知道不同的手势能表达不同的意思。

2、感知人们的非言语交往方式。

二、活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。

三、 活动过程：

1、会说话的手。――观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。――让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。――根据幼儿谈及的.内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。

2、我“说”你猜。――教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、OK、胜利等。

――幼儿自由结伴玩“我‘说’你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。

――引导幼儿通过协商约定一些手势语的含义，并在班级范围内使用，感受非言语交往方式的特点。

四、 活动建议：

1、手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升。当然，这种提升必须是具体的，能够理解的。

2、如没有相关录象可用图片代替。