高中政治必修二第三单元知识框架

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高中必修二的政治学习的都是政治方面的知识点,第三单元的知识是建设社会主义政治文明。下面是本站小编为大家整理的高中政治必修二知识框架,希望对大家有用!

高中政治必修二第三单元知识框架

  高中政治必修二第三单元知识

一、人民代表大会:国家权力机关

1、 性质:全国人民代表大会和地方各级人民大表大会人民行使国家权力的机关,全国人民代表大会是最高国家权力机关,地方各级人民大表大会是地方各级权力机关。 2、全国人民代表大会的地位:全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位,其它国家机关由它产生,对它负责,并受它监督。

3、职权:立法权、决定权、任免权、监督权。其中全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、和最高监督权

4、 人民代表大会制度优越性:有利于保证国家权力体现人民意志;有利于保证中央和地方国家权力统一;有利于我国各民族平等和团结;保障了人民当家作主;动员了全体人民投身社会主义建设;保证了国家机关协调高效运转;维护了国家统一和民族团结。

5、 人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员,由民主选举产生。

6、 人民代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予各项职能,行使管理国家的权力。

义务:遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督。

权力:审议权、表决权、提案权、质询权。

二、人民代表大会制度:我国的根本政治制度

我国的政权组织形式

1、 政体:一个国家的政权机关的组织形式,叫做政体。(国体:国家的性质) 国体决定政体,政体反映国体。

2、 我国政体:民主集中制的人民代表大会制度(我国国体:人民民主专政的社会主义国家)

3、 人民代表大会制度的:是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造,是近代以来中国社会发展的必然选择,反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。

4、 组织和活动原则——民主集中制。(在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度)。

5、 民主集中制的体现:

① 在人民代表大会与人民关系上,人大代表民主选出,对人民负责,受人民监督,决策少数服从多数。

② 在人民代表大会和其他国家机关关系上,国家行政、司法机关由它产生,对它负责,受它监督。

③ 在中央和地方国家机构关系上,中央集权,地方分权,充分发挥中央和地方两个积极性。

  高中政治必修二必备知识

我国外交政策的宗旨:维护世界和平 促进共同发展

(1)外交政策的含义: 指主权国家对外活动的目的及采取的策略、方式和手段。它是国家对外职 能的具体表现,是国家总政策的重要组成部分。

(2)我国奉行独立自主的和平外交政策的原因:国家性质、国家利益。

(3)我国外交政策的基本目标: 维护我国的独立的`主权,促进世界的和平与发展。

(4)我国外交政策的宗旨: 维护世界和平,促进共同发展。

(5)我国外交政策的基本立场: 独立自主及其含义。独立自主就是在国际事务中坚决捍卫 国家的独立、主 权和领土的完整,对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

(6)我过对外关系的基本准则,和平共处五项原则。 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政,平等互利、和平共处。

探究:面对”中国威胁论”,中国该如何面对?

1.中国始终不渝地走和平发展道路。

2.奉行独立自主的和平外交政策。

3.积极参与国际事务,努力为中国改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。

4.坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作,加强同广大发展 中国家的团结合作。

5.坚决反对各种形式的霸权主义和强权政治,永远不称霸,永远不搞扩张。

  政治必修二知识

我国政府是人民的政府

一、 政府的职能:管理与服务

1、 我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

2、政府的主要职能:

(1)保障人民民主和维护国家长治久安。

(2)组织社会主义经济建设。

(3)组织社会主义文化建设。

(4)提供社会公共服务。

3、政府只有切实履行自己的职能,才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民。

4、政府的作用:

(1)人们的公共生活受到政府的管理。

(2)人们又享受着政府提供的服务。

5、了解政府的性质和职能,相信我们的政府是为人民服务的政府,支持政府的工作,寻求政府帮助,监督政府行为,使我们的公民意识和政治素养的体现。

二、 政府的责任:对人民负责

1、为人民服务是政府的宗旨,对人民负责是政府工作的基本原则。

2、 原则:

(1) 坚持为人民服务的工作态度。

(2) 树立求真务实的佛年工作作风。

(3) 坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

4、公民求助或投诉的途径:开设热线电话;设立信访部门;发展电子政务;依法建立行政仲裁,行政复议和行政诉讼制度。

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