二年级上《买文具》教学设计
一、课前准备:
(1)教师课前准备:
1、查询百度网站收集的有关人民币的图片及有关知识资料
2、准备相关的硬币和纸币一套
(2)学生课前准备:每生准备一个钱袋。每生一套真币。
二、教学方法:
上课之前,我用百度在网上搜索人民币的相关教学材料,找了一些教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法,然后根据本节课堂教学需要,利用百度搜索关于本节课的一些课件,课堂播放给学生看,引起学生兴趣。
三、教学目标:
1、通过系列活动,认识小面额人民币,理解元、角、分之间的进率和兑换。
2、以活动为载体,培养学生自主探索、合作交流的能力。
3、体会1元钱的价值,感悟数学知识与现实生活的密切联系。
4、养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。
四、教学重难点
重点:在活动中认识小面额人民币,理解元、角、分之间的换算关系。
难点:运用元、角、分之间的关系进行兑换,体会1元钱的价值。
五、教学过程:
一、情境导入,激发兴趣:
同学们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?这天,羊妈妈给了喜羊羊1元钱,喜羊羊非常高兴,决定到文具店买文具。(课件)
(板书:买文具)齐读课题。
买文具,一定要带上钱。在我国,钱又叫做人民币。可是,喜羊羊太小,还不认识人民币,那么,就让我们和他一起来认识人民币吧。
二、自主学习,合作探究:
(一)认识纸币:
从百度网上搜出第二套人民币图片,播放幻灯片是为了让学生直观地认识人民币,形象地感知人民币,引导学生在活动中认识小面额纸币。
1、认识纸币:
请同学们打开钱袋,取出这样的人民币,仔细观察,和同桌一起说一说,你认钱的方法。(学生交流)
学生汇报。(实物投影)
你们也是这样认识的吗?(师出示2元真币,实物投影)利用这种方法,你能读出这张纸币吗?说一说你是怎么认识的?
2、看来,你们已经掌握了认识人民币的方法,我们一起来看大屏幕,说说老师出示的纸币是多少。师指。这张呢?
3、认识以分为单位的纸币:
4、人民币的单位:
同学们请观察,我们刚才认识的人民币中,以元为单位的人民币有哪些?(1
人)以角为单位的人民币有哪些?以分为单位的人民币有哪些?
师:人民币的单位有元、角、分。
5、1元钱的价值:
从百度网上搜出一个和本课题相关的PPT课件,根据本课内容,进行了一系列的修改。播放课件,是为了结合学生生活经验,创设一个非常有趣的情境——买文具,让学生在购物活动中初步认识人民币,理解人民币的功能,使学生以放松良好的状态学习数学,提高学习兴趣。
(1)观察情境图:
(课件):刚才,喜羊羊和我们一起认识了纸币,于是,他高兴地跑到了文具店。喜羊羊看呀,看呀,他看到了哪些文具呢?分别是多少钱呢?指多生答。
哪个文具最贵?哪个文具最便宜?
(2)、买橡皮:(课件)
喜羊羊突然发现橡皮最便宜,于是,他就打算买橡皮。那么,谁能帮他算一算,1元能买几块橡皮呢?
(3)1元=10角:
你真是太聪明了!你们看:(课件)1元=10角,你回答得真正确!
师板书:1元=10角,指生读,齐读。
(4)买小尺:
走着走着,喜羊羊又发现了小尺,他又想买小尺了。可是他又遇到问题了 (出示课件)1元买小尺,应找回多少钱呢?谁能帮帮忙?你是怎么想的?(引导学生说出1元=10角)
(5)买转笔刀:
一个好看的转笔刀又吸引了喜羊羊,他又想买转笔刀了。那么1元钱买转笔刀,还差多少钱?(课件)
喜羊羊遇到你这么聪明的朋友,一定非常高兴。
(6)你觉得1元钱还可以买什么文具?
(7)思想教育:
通过买文具,喜羊羊知道了,1元钱可以买很多东西,可不能小看这1元钱,决定以后要勤俭节约。我们要养成勤俭节约的好习惯。同时,也要爱护人民币,不能随意毁坏人民币。
(二)认识硬币:
从百度网上搜出第二套人民币硬币的图片,制作成课件,结合实物,播放给学生看,使学生系统地认识硬币。
1、认识硬币:
生活中,除了纸币,还有硬币。下面,让我们来认一认这些硬币。
请同学们从你的钱袋中,取出硬币,和同桌一起仔细观察,说一说你的发现。(步骤同元)
(课件)
从图上,你发现了什么?这枚硬币是多少钱?你是从哪看出来的`?
2、1角=10分:
刚才,我们知道了1元=10角,那么,你能不能猜想一下,1角等于几分呢? 你真聪明!同学们请看:
(课件8)指生读,齐读。
3、小结:
篇二:北师大版二年级数学上册《买文具》教案教学目标:
1、通过观察和具体情境认识小面额人民币元、角、分, 知道它们的关系:1元=10角,1角=10分;
2、通过情境中的提问,了解数学与生活的密切联系;
3、培养爱护人民币的意识;
教学重难点:
认识元、角、分,并知道它们之间的关系。
教具:
PPT、人民币
教学过程:
一、新知探究
1、创设情境
—同学们,你们买过东西吗?
—……
—今天呀,老师要带你们去商店里看一看,这个商店是卖什么的呀? —文具。
—那么,有哪些文具呢?
—橡皮、尺子、铅笔、削笔刀……
—哇,有这么多的文具,那你们想买什么呢?(一名学生说) —……
—那你用什么买呀?
—钱(人民币)。
—那么你们认识钱吗?
—……
2、问题探究
—今天,老师给大家准备了一些人民币。(给每位同学发一张人民币
进行观察)现在呢,请同学们仔细观察人民币,你能发现什么吗?(数字、面额、字样和各种图案)
—……(国徽:中国的标志,应该保护好人民币,用PPT展示破坏人民币的行为)
—像纸一样的我们称为纸币,这种圆圆的呢我们称为硬币。(PPT展示)那么同学们能不能给人民币分类呢?
—元、角、分。
—那元有哪些?角有哪些?分有哪些?(学生按面额从大到小一起回答)
—……
—那么你们知道10张1角相当于是多少钱吗?
—1元=10角。
—那10张1分相当于多少呢?
—1角=10分。
—现在同学们都认识了钱,那么如果要买一支钢笔,可以怎么付钱呢?
—……
—那如果我手里有1元钱,用它来买一把尺子,应该找回多少钱? —2角。
—那这1元钱正好可以买哪些文具?
—1支钢笔、两支铅笔、10块橡皮、1把尺子和1本练习本……
3、巩固练习
练一练1、2、3
二、知识小结
人民币的兑换:1元=10角,1角=10分。