阿里山的云雾语文教案教学设计

教学目标：

1．认识“姊、诡、匿、愕”4个字。

2．有感情地朗读课文。

3．感受阿里山云雾景观美，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

1．了解阿里山的云雾在没有风的时候和起风的时候分别有哪些特点。

2．理解课文最后一句“给人留下了莫名的惊愕与喜悦”。

教学过程：

　　一、导入新课

1．出示一组阿里山风景图片（其中有关阿里山云雾的图片最精彩），问学生：最喜欢哪一张？知道这是哪里吗？这是我国的台湾省阿里山的'风光，今天让我们跟着作者去领略一下阿里山的云雾这一神奇的美景。

2．教师板书课题，学生齐读课题。

　　二、小组初读

1．第一遍：读通课文，读准字音自己认为难读的地方多读几遍。

2．第二遍：用自己喜欢的方式通读课文。

3．第三遍：默读，有什么问题要同学帮忙解决，一会儿提出来。

4．反馈交流

　　三、抓住重点仔细读

1．用自己喜欢的方式读2、3自然段，说一说没有风的时候，云雾有哪些特点；起风的时候，云雾有哪些特点。

2．小组内讨论交流。

3．全班交流。

共同讨论总结如下：

　　四、质疑解疑

1．学到这儿，你还有什么疑问吗？

重点解决：作者为什么会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与喜悦”？

2．有感情地朗读课文，与作者产生共鸣。

　　五、总结全文

1．作者为什么能把阿里山的云雾写得如此之美？（学习作者观察和表达的方法。）

2．这篇课文表达了作者怎样的思想感情？

3．再次有感情地朗读全文。

　　六、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．你还知道台湾的哪些风景名胜，同学之间互相交流。

附：板书设计