四年级《跳跃》优秀教学设计
一．教材分析
跳跃是小学阶段体育教学的重点内容；水平二的课程目标是通过多种练习形式发展跳跃能力。本课重点是让学生学会单、双脚跳的动作方法，关注跳跃时的摆臂与脚用力蹬力的作用，引导学生针对不同的跳跃采用合理的摆臂方式和脚蹬地的协调配合，从而更好地完成跳跃效果。同时通过跳跃练习和游戏发展学生的上下肢力量，灵敏性和协调性，全面提高学生的身体素质，为学生的终身体育打下良好的基础。
二．学情分析
教法：本课采用的是讲解示范法，引导提示法、激励法，教师通过生动的语言和形象的动作配上欢快的音乐，激发学生的学练兴趣，启发学生的.主动参与、自主学练。
学法：本课采用的学法主要有观察法、尝试法合作法、展示法等，教学过程中，学生在教师的提示下，自主合作，进行技能性游戏；在导与学的双重作用下，学生尽情发挥自己，从而使课堂达到高潮。
策略：课上采用自主体验，小组合作的练习形式，为学生提供了能力发展的空间；教学中，让学生自己先设计各种各样的“障碍物”，然后让学生进行“连续跳过障碍物”动作练习，即锻炼了学生的运动能力，又锻炼了学生动手、动脑能力及想象力。学生在生动活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育运动所带来的快乐。
三．教学目标：
1．激发学生参与体育的兴趣，让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中。
2．让学生学会单、双脚跳的动作方法。
3．通过设置情境，启发学生的想象力，提高身体的协调性，发展跳跃能力。
4．通过游戏培养学生自主、合作、探究，提倡相互协作的集体主义精神，教育学生在练习中勇于超越自己，在比赛中做到诚信、公平。
四．教学过程：
教材
1、跳跃与游戏：单、双脚起跳，连续跃过障碍物；
2、游戏：弯道跃过各种障碍物。
场地
与器材
小海绵垫12块 录音机1台 呼拉圈2个
教
学
目
标
1、能积极、主动地参加各种形式的单脚跳游戏，并对跳跃活动表现浓厚的兴趣；
2、初步学会用有力腿迅速蹬地跳起的方法，发展弹跳力量和身体的协调能力。
3、发扬积极进取的精神，与同伴友好相处，互相帮助。
教学
重点
蹬摆协调配合，屈膝缓冲。
教学
难点
协调连续进行。
教学
顺序
时间分配
教 学 内 容
指 导 与 练 习 法
一
1’30”
开始部分
一、课堂常规
1、集体师生问好；
2、教师宣布本课学习目标；
3、教师介绍本课活动内容。
一、1、组织队形，全班按四列横队集合。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
△ 教师
2、要求：明确目标，激发情绪。
二
3’30”
二、在教师带领下进行游戏前跳跃活动的专门练习（音乐伴奏）
1、简单的原地踏步，做快速有力的上跳练习；
2、即兴自创性韵律练习。
二、1、在教师带领下，学生模仿做各种简单踏步和上跳动作；
2、在音乐伴奏下，师生共同参与即兴自创性韵律练习；
3、要求：动作优美、富有童趣。
三
20’
基本部分
一、跳跃和游戏：“单脚起跳，连续跃过障碍物” ；
1、练习内容：
（1）教师组织学生进行“连续跳过障碍物”完整动作练习；
（2）比一比，看谁跳得好；
（3）单脚起跳自创练习展示；
（4）看谁跳得高（跑跳跃过折叠垫）
（5）“看谁跳得远”（跑跳跳过海绵垫）
2、练习重点：
弹性屈伸，用力蹬地，展体跳出，轻松落地。
三、1、练习队形
×××××××
×××××××
三
3、激发学生的想像力，使学生主动参与学和练。
4、观察巡视，发现问题。
要求：给每个学生一个展示的平台。
2、教与学法：
（1）教师先示范，并讲解：“单脚起跳”的动作方法与要领。
（2）在教师的带领下，音乐伴奏，学生模仿各种动物在教师指定场地跃过障碍物。
（3）要求学生自主发挥，自创动作，自我展示，自我发展的能力。
（4）在教师的引导下，进行分组练习，组长要发挥指挥和安全保护作用。
（5）教师巡视指导，启发诱导学生进行练习，抓住动作重点，体验动作方法。
（6）教师随时给予表扬鼓励，帮助学生树立成功的自信心。
3、要求：
充满自信，参与探究，展示自我，身心愉悦。
四
12’
二、游戏：弯道跃过各种障碍物
1、创设情境，引导学生进入角色。
2、掌握重点，探究跳跃过程。
3、初步掌握动作要领，突出重点。
四、1、组织队形、散点
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
2、教与学法
（1）游戏前，放松活动，音乐伴奏
（2）教师示范，并讲解游戏规则与要求后，进行“弯道障碍跳”游戏。
（3）游戏开始：学生听到教师发令后，第一队队员开始穿跃障碍物，然后到第二个队员，依次进行，不记成绩。
（4）师生共同畅谈游戏感受，让同学们评出特别好的同学，教师给予表扬鼓励，对个别有困难的学生加以引导与帮助，并以增强他们的自信心。
五
2’
结束部分
一、整理放松活动：音乐伴奏放松舞步
五、1、组织队形、散点
2、教与学法：
在音乐伴奏下，各小组自编自舞。
3、要求：轻松愉快、生动活泼
六
1’
二、小结、讲评
三、归还器材
六、教师引导学生进行学习心得交流，并作归纳；表扬先进，激励后进，师生呼再见，下课。
