有关于音乐活动的大班教学设计

一、 教育活动目标：

1、通过肢体游戏、道具律动，体验音乐游戏带来的快乐

2、熟悉儿谣，感应圆滑与断奏

　二、 活动准备：

1、 音乐，故事挂图

2、 蛙鸣筒、铃鼓、雨声器若干

　三、 活动重难点：

重点：熟悉儿谣，用肢体感应圆滑与断奏

难点：音色探索，用乐器体现圆滑与断奏

　四、 活动过程：

（一） 故事引导：一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行，雨滴婆婆带着所有水滴精灵们朝着梦幻溪出发了，它们来到了芭蕉树林，，这里的'景色好美呀，有小溪流水，有芭蕉滑梯，顽皮的水滴精灵圆圆和溜溜停住了脚步，在芭蕉叶上开心地溜起滑梯来了，瞧它们玩得多开心呀！

1、 律动：跳动与流畅的对比动作

一老师演奏钢琴，幼儿听音跟老师做各种滑动与跳跃的律动。

断奏：指尖在身体各处弹跳/脚尖在地板各处弹跳

圆滑：摆动手臂、身体做流水状

（二） 语词与弹跳的律动——雨的交响曲

听听看，小雨滴是怎么样溜滑梯的？它们都在哪滑梯

1、 手指下雨：手指/手掌/手腕与地板的交响曲

2、 脚趾下雨：脚尖/脚跟/脚掌与地板的交响曲

（三） 乐器探索：圆滑与断奏（蛙鸣筒）

1、 音色探索：圆滑/断奏

圆滑：刮、摇奏 断奏：棒敲刮胡、上下振动

2、 律动：配合音乐轻打拍子，念儿谣

圆滑：手划弧线索 断奏：踮脚走/感应不同拍分

3、 铃鼓

断奏：轻点鼓面、铃片

圆滑：在段落结束时滑奏（抓、摇铃鼓）

4、配乐演奏

　五、 活动延伸：

乐器下雨：

木琴/钟琴/雨声筒，感应圆滑与断奏