《拉拉勾》音乐活动教学设计

　　教学活动目标：

1、学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。

2、感受朋友间友好相处的乐趣。

　　活动重点：

理解歌曲内容，能有表情地演唱。

　　活动难点：

在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。

　　活动准备：

挂图、歌曲CD碟、播放器、纸袋偶（小朋友两个，也可用其他手偶代替）

　　活动过程：

（一） 准备活动：听音乐拍手做律动。

（二） 熟悉歌词。

1、 请幼儿观察挂图，观察并讲述图画上的内容。

师：（1）画面上有谁？他们怎么了？

（2）他们有没有和好？

2、教师用纸袋偶讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩，他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。

3、提问：你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼儿说出和好的多种方法）和好之后你的心情怎么样？

4、教师有表情的朗诵歌词，幼儿欣赏。

师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来听听歌词是怎么样的！

5、幼儿跟随教师学习朗诵歌词，可以加上一些简单的动作。

（三）教唱歌曲。

1、教师弹奏歌曲旋律，幼儿欣赏，尝试将学会的歌词填唱进去。

2、幼儿用集体跟唱法学唱歌曲。

（四）启发幼儿讨论演唱中的处理方法，唱出歌曲中情绪的'变化。

1、想一想，说一说，唱一唱。

师：（1）怎样能唱出小朋友生气的样子？（启发幼儿用稍重、断顿的声音来唱）

（2）怎样能唱出小朋友想和好、却又有点不好意思的样子？（稍轻、断顿）

（3）怎样能唱出小朋友很好后快乐的心情？（连贯）

（4）引导幼儿用断顿和连贯的方法演唱两段歌曲，体验不同演唱方法表现出来的情绪。

2、完整演唱歌曲一遍。

（五）自由创编动作演唱。

1、请幼儿自由找伙伴两人一组，根据自己的理解，试着协商创编动作来表演。可以两段分别进行。

2、请2至3名幼儿上前表演。

3、大家自由编配动作表演。