定语从句趣味导入

、导入是故事教学的序幕，应如磐石般牢牢吸引学生，在设计导入时，教师既要对故事文本进行透彻分析，充分体现故事趣味性和悬念性的特点，又要考虑学生的年龄特点和知识经验，可采取或话题话题谈论，或分析主人公，或利用学生已有的故事背景知识，或巧用结局的方式。以下是小编整理的.定语从句趣味导入，欢迎阅读。

　　一、用学生的习作导入

开学初我让学生写了一篇自我介绍，交上来后，发现全篇清一色的简单句。于是在讲解定语从句时，我想到用学生的习作导入定语从句，使用最简单的操练题型：合并句子。

如I come from a little town. The town is called Pingming.

学生做合并句子练习时指导如下：

1.找出两个简单句的同类项the town。

2.根据英语避免重复的原则，讲第二句话中的the town找一个代词来替换。

3.告诉学生第一个要点定语从句中可以使用which或that来替换第二个the town。

4.告诉学生第一个the town称为先行词，第二个the town称为引导词。

　　二、用经典的小故事导入

One day, a thirsty crow (乌鸦) saw a little water in a bottle. He tried his best to get some water the bottle but failed. Suddenly, he saw some small stones nearby. He could make the water level rise the stones. What a clever crow!

1. 让学生根据第一单元所学的关系代词去替换第二句话中的同类项。

2. 将替换过的关系代词提到从句句首。

3. 让学生观察此处的关系代词在从句中作什么成分。

4. 告诉学生介词也是可以提前的。

　　三、用恰当的小问题导入

如在讲解完介词+which/whom这一结构后，紧随其后的是关系代词的讲解。那么如何自然地从关系代词过度到关系副词这一知识点呢?我认为设计三个小问题是最佳解决方案。如笔者在县级公开课中就做了如下处理：

1. Where do you live?

I live in Baita town.

2. When did you get into Baita Senior High School?

I got into this school on September 1st.

3. Why did you choose this school?

I chose this school for its long history/good teachers/good environment/good fame.

通过比对不难发现，用where提问，可以用in which来回答;用when来提问，可以用on which来回答;用why来提问，可以用for which来回答。