《变体美术字》教案设计

一、教材分析

美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。

字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。

变体美术字虽然具有生动活泼、趣味性强的优点，可是在引导学生进行艺术创作的同时，也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则，否则就不能起到艺术效果。

1.学生分析

初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。学生在书写变体美术字之前会觉得简单易画，真正作业时又会觉得要画好并不容易。所以，在教学中要注意引导学生循序渐进、加强练习，在实践中提高书写变体美术字的能力。

2.教学方法

(一）图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。

（二）知识要点的讲解，采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

（三）作业的布置结合自己名字设计变体美术字，体现时效性，知识来源于生活，应用于生活，这样学生既体会到了学习的价值，也增加他们的兴趣。

3.教学目标

认知目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

技能目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法。

情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。

4.教学重点与难点

教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

5.教学准备

（一）变体美术字图例。

（二）多媒体教学课件。

（三）收集生活中常见的变体美术字。

（四）画纸、铅笔橡皮、直尺、彩铅等。

二、教学设计

1.谈话导入

(一）师：知道老师的名字叫什么吗？生：答。师:我是教美术的，我觉得对与美术老师来说这个写法太普通了，一点都体现不了我的艺术才能，今天老师想来个不一样的写法，我把这三个字来个创意大变身，不是写出来而是画出来，出示自己的'范画。

（二）找区别师：同学们觉得这样有趣吗？比较这两个名字有什么不一样？生：答。

（三）师：同学们想不想把自己的名字写的和老师一样有趣的呢？今天我们就来学习变体美术字设计，把普通的文字变得更形象、更独特。让每一位同学都能画出自己漂亮的名字。（出示课题：变体美术字设计）

2.教授新课

（一）出示课件什么是美术字？

美术字是经过艺术加工的实用字体。常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上都离不开美术字。

（二）师：分析黑体与宋体的区别与写法，出示课件“永”字的笔画写法。生：总结黑体与宋体字体的区别。并介绍宋体字的由来。

3.深入探讨

（一）什么是变体美术字？

有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。

（二）变体美术字的创意方法。①字形变化:改变字体的外形。

②形象变化:将整个字作形象化处理。

③装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。④光影变化:明暗、倒影、投影等。

⑤立体变化:画出字的三维空间感。

（三）变体美术字的创意方法的总结。

变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

4.互动研究

师：出示两幅变体美术字让同学们讨论是哪种形式（课件：编、云）

生：思考并回答

5.作品欣赏

师：出示课件几幅变体美术字，让同学们欣赏并猜猜是什么字。

生：交流欣赏。

6.创意设计

（一）尝试设计自己的名字。

（二）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。

要求：写出设计意图。

（三）学生尝试创作。

（四）教师巡视指导。

（五）背景音乐的选择，渲染良好的创作氛围。

7.作品展示

（一）学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？

（二）学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？

（三）整体展示

小结：只要我们带着审美的眼光去看待身边的事物，生活到处充满创意和美！

三、教学反思

上这节课前，我想了很久要上什么内容会显得特别又能让学生感兴趣，最后确定了这个主题，字每天都写，但是把字画出来在平时的生活中学生除了出黑板报很少接触，这节课让每个学生来画自己的名字，对与自己的事我想学生们的兴趣和热情都是非常高的。准备了一些时间，上课还是要靠学生们的配合，七年级的同学对于接受新事物的的热情还是比较好的，希望这节课能画个圆满的句号吧！