四年级班主任教育叙事一朵傲放仙人掌花

世界也许很小很小，心的领域却很大很大班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，我们应以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗。因为每个孩子都是一个天使，需要我们的关爱，呵护才得以快乐自由地飞翔……

新学期开学了，我被学校安排代四（1）班语文兼班主任，在接班时校长告诉我，我们班的班长叫刘娜，是个品学兼优的好学生同时也是老师的得力助手。很快我就见到了刘娜，她的确是个成绩优秀，勤奋踏实的好学生，可是，当我第一次见到她时，我从她的眼睛里读出了她这个年龄的女孩不该有的忧郁，我不禁惊讶与好奇：眼前这个眉清目秀，形单影只的女孩的背后究竟深藏着怎样的故事呢？

正当我百思不得其解，而又不知如何进一步了解她的时候，一个偶然的机会让我走进了她的心扉：为了提高学生的写作水平，我让学生每周写四篇生活笔记，在刘娜的笔记中我得知她生活在一个特殊的家庭中：全家共七口人，体弱多病的爷爷奶奶，姐弟三人都在读书，更为严重的是刘娜的爸爸嗜酒成性，粗暴无礼，经常和妈妈无理取闹，而且一旦争吵爸爸就不工作了，这样全家共七口人超负荷的生活重担全压在妈妈一个人身上……刘娜在笔记中写道：我讨厌这个家，无休无止的争吵，我渴望像其他同学那样有个温馨和睦的家，我恨我爸，我想逃离这个家……当我看到这些文字时，仿佛听到她心灵的呼唤。在深深同情她的遭遇的同时也非常庆幸她对我的信任，告诉我她的烦恼。经过长时间的观察，我发现刘娜是个极其敏感、自卑的.女孩，为了维护她的自尊心，我并没有冒然地找她谈话开导她，俗话说"解铃还须系铃人"，我通过笔记与她交流，鼓励她开导她乐观积极的对待生活，这样笔记不仅成了我和刘娜沟通的桥梁，而且还能够跨越师生关系，达成朋友间平等的心灵对话。当时我们班正在学习《小草与大树》这篇课文，我趁热打铁鼓励刘娜，在她的笔记中写到：我们不能选择出生，但可以选择态度；我们不能改变环境，但我们可以改变心情。让我们像夏洛蒂．勃朗特一样，‘像一朵傲放于风沙中的仙人掌花，勇敢坚强地生活，健康快乐地生活，乐观自信地生活。’

其实，每个女孩都是一个天使，都有一对温暖的可以肆意飞翔的羽翼，即便是受了伤……为了让刘娜能够真正成为快乐自信的女孩，摆脱忧郁的困扰，拥有一个梦寐以求的和睦之家。我特地每周两次到刘娜家家访，和刘娜的父母尤其是父亲面对面的、坦诚不公的交流，告诉她的家长刘娜是个勤奋好学，品学兼优的好学生，同时把刘娜的笔记拿给他看，当我说起孩子为了逃避父母无休止的争吵甚至有离家出走的念头，孩子的心愿是渴望家里不在争吵，全家和和睦睦地生活时。她的父母顿时惊愕不已，她的妈妈伤心地泪如雨下，爸爸无比愧疚，没想到自己的行为给孩子的心灵带来如此大的创伤，因为影响到了孩子的成长和学习悔恨不已。终于功夫不负有心人，经过我一个月的不懈努力，刘娜的父母再也没有争吵了，他们还主动关心起刘娜姐弟三人的学习，刘娜终于有了温暖和睦的家庭了，看到眼前这个快乐自信，真诚活泼，朝气蓬勃的刘娜，我感到无比的欣慰，我仿佛看见一个天使在快乐地飞翔……

一个个孩子就是一个个天使，纯真稚嫩的天使是美丽的，可爱的，却又是十分脆弱的，教师要像蒲公英妈妈那样，既要让天使们自由地骄傲地展翅飞翔，也要小心翼翼地呵护他们纯真的心灵，让他们自由快乐地茁壮成长。