思想品德教育心得体会
体育教学是学校体育的一种形式，它具有双重性，跟其他学科教学相比又具有一定特殊性，它既有讲授体育理论知识的室内课，又有传授体育技能、技巧的室外课，所以体育教师应根据体育教学的特点，在教学过程中对学生进行思想品德教育。
我国的体育教学目标是：通过体育教学向学生进行体育、卫生、保健知识教育，增强学生体质，促进心身发展，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。通过体育教学把学生的身体锻炼和社会责任感相联系，教育学生热爱祖国，树立群体意识，例如：“运球接力”、“一切听从指挥”、“快快集合”等内容的主要目标是培养学生的组织性、纪律性，集体荣誉感和经常锻炼的兴趣与习惯;“跨越障碍赛跑”、“救护战友”、“冲过战壕”等内容的主要目标是发展学生个性，锻炼意志，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，以及文明行为，高尚的情操。
由于学科性质不同，体育课教学则是寓思想教育于身体活动中，多通过练习法、游戏法和矫正法等多种方法进行，像“山羊分腿腾越”、“立定跳远”等内容主要是通过练习法完成的，因为只有不停的练才能掌握内容，没有任何捷径可走;像“接力跑”、“运球接力”等内容主要是通过游戏法完成的，通过此法使学生在愉悦的氛围中掌握所学的技术;像“前滚翻”、“后滚翻”等内容主要是通过矫正法来完成的，用矫正法能使所学的动作简而易懂，学生掌握起来也快。由于青少年活泼好动，喜爱体育活动，因而他们的思想行为、个性、爱好、意志品质等在体育教学活动中，都能最充分的表露出来，这样教师可以抓住有利时机，因势利导，有的放矢做好教育工作。
二、 体育教学过程中加强思想品德教育
在体育课教学进程中，教师应结合实际，抓住时机、进行有效的思想品德教育。
(一)寓情于教，以身作则，以情感人。
如，做游戏时需要对输者进行一点象征性的惩罚，但往往有的学生输了又不认罚，推推托托，影响了游戏效果。有一次，我在参加游戏时，碰巧输了，从学生的眼神里可以看出，他们心里暗暗在想这下就看老师是否愿意受罚了。当时我意识到老师以身作则的重要性，马上认真地受罚，在大家围成的圆圈内做俯卧撑。全班学生都笑了。以后碰到这类事，学生都会二话没说地受罚，提高了游戏效果。思想品德教育只有在这种和谐、愉快的教学气氛中，才能收到最佳的教育效果。
(二)进行遵守纪律、热爱集体主义教育
在队列、队形教学中，我首先让学生观看了“阅兵式”的录象，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的'创造力。对枯燥乏味的队列练习，我采用“我是一个兵”的标准要求学生，让他们以军人为榜样，以军人为楷模，以实际行动向解放军学习，努力做出“立正”“向右看齐”等正确动作，在练习中我注意观察每一位学生对在队列、队形中表现，对好的同学我进行表扬，对不好的同学进行批评教育，指出他们的这种表现会造成整个队形不整齐，而影响全局，教育他们在练习中刻苦认真，遵守纪律，使他们养成动作迅速、准确、协调一致的作风，培养严格的组织纪律性和集体主义精神;在其它项目中也可以通过实例，让他们意识到纪律性、集体主义精神的重要性，我在游戏“捕鱼”中是这样做的：我强调学生在捕到“鱼”时，“网”一定不能破，否则捕到的“鱼”不算。“鱼”只能在规定的区域内跑动，跑出区域算被捕，让同学们在游戏过程中既玩又练，还能逐渐培养他们的组织纪律性及集体主义精神;再如垒球投掷课，单一的投掷学生兴趣不浓，思想教育也跟不上，我把它设计成“投弹炸鬼子”游戏(在投掷区前划一条及格线，远处放一个或多个标志物，看谁能炸着，如不到及格线者算炸伤自己，要做俯卧撑，促其加强臂力练习)，则学生们兴趣盎然，都能奋力向“敌人”投掷。这既是效果好的体育课，又是生动的爱国主义教育课。
