一年级下学期阅读计划
一、指导思想:
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求:一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友,重在培养他们阅读的兴趣,使学生乐读、会读,养成天天阅读的习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。 二、活动目的:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和好书成为好朋友。
2、营造浓厚的读书氛围,使每个学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动,引导学生积累课外知识,开阔视野,增长见识,发展智力,陶冶情操。
三、活动对象:一年级全体学生
四、活动口号:
我读书 我快乐 五、活动措施:
1、在班级图书角现有的书籍基础上,增添适合一年级学生阅读的书籍,并请班级图书管理员做好编号。建议学生在家里要设立自己的小书库。
2、班级图书管理员每天整理好图书角的图书。老师定期让学生把自己的书带回来,同学与同学之间举行互相换书看的活动。
3、每周利用一节语文活动课或者阅读课的时间用30分钟举行集体读书活动,确保读书的质与量。每天在家确保半小时的读书时间,用读书卡作好记录,并请家长检查和签名。
4、老师做好导读工作,引导学生掌握阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。本学期每位学生至少要读五本书以上。
5、开展课前一分钟演讲活动,内容是向同学推荐一本好书,给同学朗读一段话或者一个小故事。举行“故事大王”的故事会。
6、进行诵读古诗词的活动,要求学生每个月至少诵读一首古诗词,并大概了解古诗的意思。
7、引导学生阅读《小学生拼音报》和其他的拼音读物。
8、发动学生和家长开展家庭亲子读书活动。让家长和孩子共读一本书,共议一本书。
9、进行设计“读书卡”的活动,并评选出“优秀设计奖”,在墙报进行展示。
10、每个月进行评选“读书之星”的活动,并进行适当的奖励。
六、读书活动安排:
第一个月:
1、制定班级的读书计划,每位同学制定好个人的读书计划和具体目标。
2、设计好自己的读书记录卡,每天按计划阅读课外书并作好记录。
3、建立完善班级的图书角和充实家里的小书库。
第二个月: 1、诵读课外古诗词比赛,并挑选学生准备参加六一的文艺汇演。
2、开展课前一分钟演讲活动,内容是向同学推荐一本好书,给同学朗读一段话或者一个小故事。
3、举行“故事大王”的故事会。
第三个月:
1、举行交换图书推荐交流会。
2、进行设计“读书卡”的活动,并评选出“优秀设计奖”,在墙报进行展示。
3、出一期关于读书方面的黑板报。
第四个月:
1、学期末评比表彰“读书之星”。
2、上交读书记录卡,并进行展示。
七、阅读时间:
1、每天在家读书半小时。
2、每个月至少诵读1首课外的古诗,看一本有益的课外书。
3、每个星期利用一节语文活动课或者阅读课阅读班级“图书角”中的书。
八、图书推荐:
“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人,仅凭学会几本教材是远远不够的,必须读好书、多读书,广泛涉猎,日积月累,才能厚积而有所成。下面是向一年级的学生推荐的书目,学生可以根据自己的阅读兴趣,有选择地购买或借阅,并利用课余时间和假期通读,这对学生的成长是非常有益的。
1、古诗:
《必背古诗八十首》(本学期至少会背4首,推荐背诵的古诗词有:李白的《独坐敬亭山》、王维的《鸟鸣涧》、王安石的《梅花》、曹 植《七步诗》等)
2、童话类:
《格林童话》、《安徒生童话》、《365夜好童话》
3、寓言类:
《伊索寓言》(注音版)
4、成语故事:
《拔苗助长》、《对牛弹琴》、《画蛇添足》、《画龙点睛》、《叶公好龙》、《囫囵吞枣》、《雪中送炭》、《一叶障目》、《掩耳盗铃》、《闻鸡起舞》等。
5、知识类:
儿童版《十万个为什么》、《365天动物趣事》、《中国百科全书》、 幼儿启蒙《四季百科》、彩图版《动物世界》上、下卷
一年级下学期阅读计划 [篇2]
一、活动宗旨:
书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,增强孩子的阅读能力,提高孩子的识字能力,培养孩子每日读书的好习惯;丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。
二、活动口号:
我读书,我快乐,我成长。
三、情况分析:
一年级学生经过一学期的学习,虽已系统地学完拼音,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的'阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
四、活动目标:
1.通过阅读,增强学生的阅读能力,提高学生的识字能力,加大阅读量,开拓阅读面。
2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
五、活动实施:
(一)营造书香氛围
精心布置教室和班级图书角,让教室的每一面墙壁都会说话,每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,有书读,让他们每天生活在书香中。
(二)阅读时光
1. 晨读:大声朗读课本内外的经典篇章。
2、午读:班级图书角开放,学生读老师推荐的书目,或者自己选择的书目。
3、课前3分钟古诗文诵读。
4、每天晚上在家半小时自由阅读,坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。。
5、教师运用“大声读”的方法,每天阅读一个通俗易懂的童话或故事,激发学生的阅读兴趣。同时,与家长多交流,告诉他们阅读课外书的好处,要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。
(三)阅读书目:
1、班级必读书目:《可乐的一年级》
2、老师推荐选读书目:《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《成语故事》 (全彩插图本,带注音) 、《一千零一夜》(彩图注音)、《中国童话》(彩图注音)、《海底两万里》等。
3、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
(四)读书活动:
1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。
2、师生同读一本书。
3、经典诗文诵读比赛;
4、童话故事会;
5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
营造一种氛围,创造一方净土,让读书成为习惯,让书香浸润校园,让每个孩子在书香中茁壮成长。