电大教学中运用多媒体教学技术的好处
计算机技术的迅速发展，人类社会正在进入信息时代，信息技术已成为教育现代化的核心和成功的关键。近几年的教学实践表明，应用和推广计算机多媒体技术对于提高电大开放教育教学质量和教学效率有着重要的作用。
一、多媒体计算机技术概论
此种技术指的是运用计算机来对多媒体信息(图形、图像、音频、文本和视频)进行综合处理，涵盖了将很多信息之间形成逻辑上的连接，继而形成具备交互性系统。多媒体教学的含义指的是将教学过程和计算机技术有机地结合在一起的教学方式。因为多媒体技术的集成性、多样性以及交互性等诸多特点，所以，在教学方式、教学手段、教学效果方面，多媒体计算机教学有着质的飞跃。
二、在电大开放教育教学中多媒体教学技术的有利之处
在电大这样一个开放的教育教学环境中，因为学生在学习基础方面不完全相同，所以，在适当的时候巧妙地运用多媒体教学是必要的，这样可凭借“图、文、声、像”的形象具体化特点，对教学的文体化情景进行模拟和创造，把原本很难描述的教学内容进行了清晰化、具体化的体现，这样学生在思维方面就比较活跃，积极加入到教学活动中去，对学生在学习方面发挥主动性有很大作用。这样就可以对教学过程进行优化，提高教学的效果和效率。以下是若干优点：
(一)缓解电大开放教育学时压缩和课本内容丰富之间的矛盾
现代科技快速发展使得课程的内容也被迅速更新，且越来越快，不过，与此同时，在电大的'开放教育教学模式中，为了体现“教师面授辅导为辅，学生自主学习为主体”，在电大课程有关的实施细则中，已经提出了压缩教学学时的要求，计算机教学就在很大程度上高效地解决了这二者的矛盾。
(1)教师仅仅操作鼠标，就可以不再大量板书、对实物投影仪、录音机、挂图等轮番使用，缩短了时间，极大地增家了所输出的信息量。
(2)通过综合使用各类媒体和资源，多媒体计算机教学把枯燥无味的教学活动变成了情景交融的、有声有色的、形象直观、图文并茂的辅助教学课件，这样也能够让学生在有限的时间内依赖每一种感觉吸收和掌握知识，继而在短暂的面授过程中加深对知识的进一步理解。
(3)学生可以利用闲暇时间加深对知识的掌握程度。教师也可以把上课要用的课件在网上进行发布，学生可以随时浏览和下载有关资料。
(二)在很大程度上激发学生在学习方面的兴趣
兴趣成为了是入门的向导以及学生学习的感情基础。兴趣也是学生增强学习主动性、积极性、创造性的巨大精神动力。计算机多媒体技术也能够让电大课堂教育教学活动更加富有启发性、真实性，也比较生动有趣、活泼自然，传统上比较单调的教学模式就能够根本上得到改变，学生的思维也可以活跃起来，学生的学习兴趣也得到了。这也能把学生的积极性调动起来。
(三)针对不同的学生，计算机多媒体教学提供了富于“个性化”的教学环境。
机多媒体在技术方面的交互性被充分发挥出来，这在教师的教学方面有着具体的体现。学生可以按照自己的学习需要选择多媒体计算机所给出的信息，可以让学生思考学习中的问题以及强化记忆，诱导他们去发现错误。这样以来，教学的系统性、条理性、规范性得到了保证，学生也有了灵活性、自主性和多样性。
针对学生的“个性”及学生的反馈信息，教师也可以结合原有的教学经验，修改或自己设计一部分小课件，这样教学也有了更大的特色，适应性更强。另外，在课余时间师生也还可可以聊天或通过E—mail等方式讨论问题，进行在线答疑。学生也能够按照“个性化”的特点，学到应有的知识和技术。
多媒体信息技术在电大开放教育教学中提供了更加广阔的空间, 在一定程度上它对传统的教学模式进行了更新。在电大开放教育教学中， 我们应以人为本、扬长避短、充分运用多媒体计算机技术，这样可以最大程度上地提高电大开放教育教学的质量和效率。
