评选方案(大全5篇)
为保障事情或工作顺利开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编收集整理的评选方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
评选方案 篇1
一、活动主题:以感动校园传递爱心为主题,发现身边的典型人物,以身边的榜样影响身边的人。
二、活动目的:
为了进一步贯彻学校创建和谐校园的正确决策,加深和谐校园的发展内涵。学校师生应从思想上树立起“和谐校园”的理念,在日常言行中老师与学生,学生与学生之间必须形成一种和谐的关系,确立正确是非观念,弘扬校园正气。为此,师生必须加深了解,而且了解必须是细致的,全面的。“感动校园人物”评选活动正是为了在同学们中间树立正确的舆论导向,充分挖掘学生身上的闪光点,以先进的`事迹、感人至深的人物形象引导同学们的日常行为,大力弘扬教职工“爱岗敬业、爱生奉献”的良好师德风范,进一步推进“和谐校园”的建设。经学校行政会研究决定开展z实验学校“感动校园人物”评选活动,实施方案如下:
三、活动阶段
第一阶段:宣传发动(团队倡议“读君子书、做君子人”感动青春,感动校园,传递爱心。)
第二阶段:各班及教研组推荐1-2名候选人。
第三阶段:评委评审确定20名学生候选人,3名教师候选人。
第四阶段:公布候选人名单,场外投票,评委打分后进行排名。
第五阶段:公示“感动校园人物”名单(10名学生2名教师)
第六阶段:颁奖
四、组织机构
组长
副组长
成员
专干
评委及以上人员
五、参评对象和条件
对象:现在本校的教职工和学生均可参加
条件:具有优良的道德素质和个人品质,爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤于学习,志存高远。参评对象符合下列情形之一:
1、为学校的发展做出了突出贡献,获得重大荣誉;勤奋学习,工作努力,在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事迹。个人在学习、工作、生活、家庭等方面表现特别感人。积极参加体育活动,成绩突出。
2、个人经历或行为符合当前道德标准和价值取向及时代精神,比较特殊的面对家庭贫困、自身残疾或疾病,面对突如其来的打击或挫折,积极应对,永不言败,以巨大的勇气接受挑战,自强自立,以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。
3、勤奋好学,刻苦钻研,学习成绩名列年级前茅,事迹典型,在同学中能够起到很好的模范带动作用。
4、敢为人先,积极进取,敢与不良现象作斗争,个性阳光、率真、健康,爱好广泛,积极参加各项学生活动,有一定特长,尊敬师长,明礼诚信,拾金不昧等。
5、能够尽己所能帮助弱小,积极参加各种爱心捐助活动,关心同学,乐于助人。
6、例行节约,关注校园,从身边小事做起,为建设和谐校园不懈努力。以个人的力量,为社会公平正义、建设和谐校园做出了突出贡献。
评选方案 篇2
一、活动目标
1、挖掘和表彰xx幼“好家长”人物,宣传“好家长”优秀事迹,积极鼓励全园家长多方位参与幼儿园保教工作,促进家园更紧密、和谐的合作。
2、提高家长科学育儿理念、丰富优秀家庭育儿经验,实现家园同步教育,促进幼儿身心健康、和谐的发展。
二、参评对象
xx实验幼儿园全体在园幼儿家长
三、参评时间段
20xx年xx月xx日上交参评材料
20xx年xx月xx日全园评选
四、评选条件
1、遵纪守法,自觉遵守社会公德和幼儿园规章制度,出入幼儿园仪表整洁、举止文明,能为孩子做好表率。
2、家庭和睦,关爱老人,能够经常和孩子共同陪伴老人,创设一个健康、和谐、温馨的家庭环境。
3、有积极健康的生活情趣、良好的生活习惯,喜欢阅读,注重提升自身文化和精神修养。
4、重视对孩子的`教育和培养,有正确的家庭教育理念;尊重和关爱孩子,科学培育孩子均衡发展,孩子健康活泼,全面发展。
5、正确认识家园责任,主动承担家长在幼儿园工作中的责任和义务,积极参与幼儿园组织的各类家长活动。
6、尊重教师及幼儿园工作人员,能理智地配合幼儿园和老师处理好发生在孩子间的事;不在孩子面前议论、诋毁教师。
7、关注幼儿园、班级动态,乐意参与班级管理,积极出谋划策,能给幼儿园提出合理化建议。
8、与家长之间关系和谐、沟通积极,愿意和其他家长互相分享成功的育儿经验。
五、活动程序
第一阶段:宣传发动
通过幼儿园微信平台、班级博客、家园窗、班级群等多种途径,做好广泛的宣传发动工作,让家长人人知晓此事。
第二阶段:民主推荐
根据评选条件,采用家长自荐和班级推荐的方式推选“好家长”候选人,每班1名,完成个人海报制作、个人视频拍摄。
第三阶段:全园投票
全园家长根据其海报、视频内容,进行投票,园务组将根据投票数及参评家长工作材料,最终评出“xx幼好家长”3名。
第四阶段:公示表彰
“好家长”获选人的参评海报获与奖名单将在园微信公众号、宣传栏上公示表彰,并在大班毕业典礼上进行颁奖。
评选方案 篇3
一、评选宗旨:
在我班学生中树立先进典型,激励我班学生张扬自己的个性,促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象:八(4)班全体学生。
三、“班级之星”项目
1、进步之星 2、学习之星 3、遵纪之星 4、环保之星 5、才艺之星
6、助人之星 7、勤俭之星 8、诚信之星 9、礼仪之星 10、管理之星
11、劳动之星
四、评选标准
(一)、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
(二)、具体条件:
(1)进步之星:学习目的明确,态度端正,勤学好问,一月以来成绩持续进步或思想表现进步显著,经常受老师表扬,能够及时总结进步原因,并与同学共享。
(2)学习之星:学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,善于分析,勤于总结,具有良好学习习惯,各科平均成绩85分以上,积极配合班级提升班级的学习氛围。
(3)遵纪之星:模范遵守学校校纪校规,见师长能主动问好,从不讲脏话,模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,能够起带头表率作用,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,团结同学。
(4)环保之星:有较强的环保意识,不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的(包括劳动)。在学校卫生工作中一贯表现突出,卫生习惯好,各科成绩均及格。
(5)才艺之星:身体好,有一定的艺术天赋和素养,积极参加各级各类文体活动,各科成绩均及格,有较好的审美意识,在一方面有特长,在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
(6)助人之星 :关心集体,乐于为他人和社会服务,尊老爱幼,正确处理好同学之间的关系,经常主动帮助有困难的人和残疾人,有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
(7)勤俭之星 :积极参加力所能及的劳动,有自我服务意识,尊重他人的劳动成果,爱惜粮食,爱惜生活用品,不挑吃穿,生活节约,不乱花钱。
(8)诚信之星:真诚待人,信守诺言,有较强的'时间观念,不说谎,考试不作弊,勇于纠正自己的错误,对同学的错误也能真诚地提出来。
(9)礼仪之星:在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求,待人有礼貌,尊敬师长,尊敬长辈,成为学生的表率。
(10)管理之星:责任感强,责任心重,关心集体,积极参与班级管理工作,有一定的管理技巧,为班级管理作出了一定的贡献。
(11)劳动之星:积极参加学校组织的劳动、卫生活动且带头的,在卫生大检查中,得奖、与破坏卫生不良行为斗争、检举的;
五、评选程序及要求:
1、利用班会课,组织全体学生学习本方案。
2、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人,名额不限。
3、每个月评选一次,并通过墙报进行展示。
4、各项评比,学生不得重复享受。
八(4)班“班级之星”结果:
(11月份)
刘 俊 陈 涛
许 聪 孙 民 范思文 陈 涛 唐苗苗 吴 凡 姜 庆 范思文
刘雅婷
徐欢悦 张 进
吉 丽
吉丗胜
陈国庆 陈建辉 汤世兰 陈静静
张蔚清
初一(4)班班级之星结果:
(10月份)
1、进步之星:董婷婷、陈燕
2、学习之星:李捷、曹玉霞
3、遵纪之星:李玥、杨守晨
4、环保之星:包晨、赵思源
5、才艺之星:王青青、周鑫
6、助人之星:赵思源、李辰霞杨佳康、陈玉芝
7、勤俭之星:郑冰心、王娟
8、诚信之星:王娟、王豪
9、礼仪之星:陈月
10、管理之星:李辰霞
11、劳动之星:王磊、周健
初一(4)班班级之星结果:
(11月份)
1、进步之星:赵思源、杨守晨
2、学习之星:李辰霞、曹玉霞
3、遵纪之星:王青青、陈燕
4、环保之星:包晨、陈月
5、才艺之星:董婷婷、周鑫
6、助人之星:赵思源、李捷
7、勤俭之星:郑冰心、王娟
8、诚信之星:王娟、王豪
9、礼仪之星:杨佳康、陈玉芝
评选方案 篇4
为深入推进我校教育教学改革,不断提升教师专业能力,进一步发挥备课组在教学、课改、科研工作中的基层堡垒作用,提高学校在教学和教研的扁平化管理机制的效能,表彰工作出色的备课组,特制订本方案。
一、评选对象:
高一、高二、高三各年级的备课组,以年级组为单位进行评选,每个年级评选三个备课组为优秀备课组。
二、评选原则:
以常规检查作参考,以客观事实为依据,用数据来衡量。评选的性质有别于终端评价,属于过程性评价,评选的目的重在引导和鼓励,旨在提升备课组的内涵建设,促进教师的专业成长。
三、评选条件:
凡有教师发生教学事故的备课组无参加评选资格。
(一)教学常规:
1、在教学六认真检查中,各项目有未达要求者,每人次扣2分。
2、在学校和年级的课堂巡查中,违规者每人次扣1分。
(二)教学成绩:
根据期末市统考成绩:
1、平均分超过市平均的备课组加10分。
2、如有市划各科入围分:单科入围人数超过总分入围人数的备课组加10分;单科入围人数前三名各加10分、8分、6分;单科入围人数排名进入全市前六的加10分。
3、如有T分:单科T分前三名各加10分、8分、6分;单科T分排名进入全市前六的.加10分。
(三)备课组活动过程:
1、签到考核:备课组长在教科室签到次数未达到实际行课周数的备课组,每少签一次扣5分,少签次数达到3次取消评选资格。
2.备课组长手册:期末未按时上交备课组长手册扣2分,备课活动过程记录简略扣2分,记录项目与签到时间不符合扣2分。
3、备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议,迟到的扣2分,缺席的扣5分。
(四)获奖:
1、组内教师教育教学论文获各级教育行政主管部门奖励,各人各项县级加1分每高一级加1分。
2、组内教师参加教研部门主办的赛课活动,各人各项校级加1分每高一级加1分。
3、备课组有各级别的课题研究,校级加5分每高一级加5分。
上述三项以每学期交到教科室的证书复印件为准计算。
(五)其它:
备课组未完成学校规定工作,每次每项扣5分。
四、评选办法:
计分项目由年级组和教科室共同完成。
1.年级组计分:由各年级主管校领导督办,教学管理负责人按上述三(一)(二)项目,对各备课组考核量化评分(原始分为100分),将考核分数上报到教科室。
2、教科室计分:按上述三(三)(四)(五)项目,逐项计分。
3、由教科室总分后,将结果上报学校作为表彰奖励的依据。
五、几点说明:
1、优秀备课组评选采用捆绑式评价方式,旨在鼓励备课组全体成员加强协作,强化教研,发挥整体合力,提高整体教学水平。
2、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则,杜绝弄虚作假现象,一经发现取消评选资格。
3、备课组的评选条件具有阶段性特点,部分评价指标会结合实际有所变化和完善。
4、每个学期评选一次优秀备课组,并给予奖励。
5、本方案未尽事宜解释权归教科室。
评选方案 篇5
为落实县“小文学家”培养计划,创设我校学生亲近文学、热爱文学的氛围,激发学生的'创作热情,形成文学人才培养制度,决定举行阳罗二小首届“小文学家”评选活动。
一、评选内容
1、文学创作:包括平时写作的水平及获奖发表的成果,现场文学写作能力测试。
2、文学素养:包括对有关文学基本常识和文学积累的测试。
二、评选流程与要求
第一阶段:
由各班班主任按名额推荐学生,如实填写校首届“小文学家”推荐表,上交3篇优秀习作(打字或手写均可),相关材料请于5月25日(下周一)前上交教导处吴爱仪老师。
第二阶段:
由教导处组织对各学段学生进行现场作文能力和文学综合素养测试。本项成绩与材料复评分数累加,综合各项成绩,各学段评出3名“小文学家”及5名“小文学家候选人”。