论如何培养学生干部
如何培养学生干部，应对它要有个认识，了解它的作用与职责。经过在学生会和班上一年多的学习和实践工作，使我积累的很多经验，也具备了一名学生干部的素质。学生干部是实施学生“自我教育、自我服务、自我管理”的主体力量，是联系学校、老师和同学之间的重要桥梁与纽带，是学生工作得以落实的具体组织者和协调者，是学校开展学生工作的得力助手。在维护学校和班级正常教育教学秩序以及加强学生管理方面，学生干部具有不可忽视的作用。
如何培养学生干部，我认为应着重培养一个人的素质与能力。因为学生干部的素质与能力，对学校和班级的学风建设、对学生各项工作的开展都具有较大的影响。因此，学校要不断加强对学生干部的培养、教育和监督，使他们在自身良好发展的同时带动和影响其他同学，从而形成更好的集体教育和自我教育的氛围。
如何培养学生干部，觉得集体、团结二词不可丢“一支筷子易折断，十双筷子牢成团”，一个人的力量是很薄弱的，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。现在的学生自我意识较强，常常以“自我”为中心，个人利益看的太重，什么事都离不开“自己”的小圈子，缺乏顾全大局意识。因此要加强集体意识培养，个人的行为要融入集体之中，个人利益要服从集体利益，集体利益来源于个人的舍得。
对学生干部的培养，还有注意以下几点：
1、学生干部作为学校和班级的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率，尤其是在自己担任的工作方面，要起一个表率作用。如劳卫部或劳动委员要在集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力；体育部或体育委员要比其他同学在体育方面的兴趣和水平更高；文娱部或文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众的文艺才能。总之，要在物色学生干部时首先就要考虑学生干部的表率性；只要学生干部自身具有表率性，就能树立起较高的干部威信。
2、学生干部一旦担任某方面的具体工作，就应当成为老师的得力助手，对自己负责的工作要有主动性；主动考虑工作的日常管理，提前计划，对老师即时布置的工作，要主动想办法，提意见，组织同学完成。要培养工作的主动性，就要有全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的'意识。只有这样，工作才能顺利的开展。
3、要敢于创新。学生干部在开展工作时不要因循守旧墨守成规，要在原有经验的基础上，有所突破，有所革新。才能使我们所组织的活动更加精彩，也是绝大多数学生所需要培养的，只有越来越多好的创意才会使我们所组织的活动更加具有吸引力，才能使我们学生工作者更加具有激情。
4、学生干部，不得不更多数的同学和老师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于学生干部工作的开展和自身能力的提高。总之，胸怀要大度。
5、良好的心理素质，即要有顽强的意志，稳定的情绪，坚定的信念，健康的身心，遇事要冷静，做事要自信。要做好一件事，必须具备个方面的心理素质，良好的心理准备，坚持不屈不挠的面对困难的作风，才能真正使每一个学生干部能力素质得到更加完善的提高。
学生干部是最锻炼人、培养人的职务，能成为其中的一员，我感到十分荣幸和光荣。既然选择了做学生干部，就应该全身心的投入，本着为学生服务，挑战自我、锻炼自我的目的，切实踏实的做好本职工作。相信在这方热土上一定会培育出美丽的花朵。
动科系学生会
主席团
2011.5.2
论如何培养学生干部 [篇2]
【摘要】班干部是班级的核心，是班主任的得力助手。因此对于每一位班主任来说．利用班干部管理班级不仅培养了班干部的组织能力，而且便于班主任开展工作。提高班团干部管理能力的一些做法和经验，即树立正确的理念，加强班级建设和管理，强化干部培训，用制度来管人，放手引导班级管理工作等，激发班团干部自我管理的积极性，增强学生的责任感、使命感，共同构建和谐班级。
关键词：提高；班团干部；管理能力；做法
班级管理工作千头万绪，班主任不可能事必躬亲。一个班级管理得如何，班团干部起到重要的作用。因此，提高班团干部的管理能力，建设一支过硬的班团干部队伍，既是班集体建设的奋斗目标，也是班集体建设的可靠保证。班团干部的管理能力，即班团干部积极、主动管理班集体的能力，具有鲜明的自主性、民主性、科学性和实践性。通过带班，笔者总结几点体会：
一、以人为本。树立素质教育和科学发展观的双层理念
素质教育是一种新型的教育，目的在于培养学生的综合素质，提高学生的实践和创新能力。以人为本，促进人的和谐发展，是素质教育的题中之意，是落实科学发展观的出发点和落脚点。实行学生自主管理，废除“保姆式”教育，是促进教师和学生素质双向和谐发展的重要环节。在实践中，班主任要管的方面很多，有人认为，班主任就得跟班，否则就是不负责任。但管得过多、过死，就成了典型的“保姆”，会造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我管理能力。注重培养和提高班团干部的管理能力，充分调动学生的积极性。
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