如何对孩子进行劳动习惯的培养

首先，充分利用孩子的劳动愿望，给孩子提出力所能及的劳动任务。许多父母说，当他们的孩子很小的时候，他们为他考虑了一切，而现在却没法让他干一次拖地板的活。这就意味着孩子想劳动的"敏感期"被错过了。幼小的孩子具有一种为亲人做点事的强烈愿望，如果在家里能够为孩子提供一种劳动的条件，从而满足孩子的愿望，那么就会为克服孩子未来的懒惰奠定良好的基础。

其次，给孩子提出适当的劳动任务，并检查孩子完成任务的情况。这一方式对于提高孩子的自尊心具有重要的帮助，它可以使孩子感受到自己在家中的重要性，从而体会到自己的价值。这一自信心是形成孩子和谐个性的重要条件，同时也是适时地发展独立劳动需要的保证。

给孩子选择一定的.劳动任务，并不是一件容易的事情。它需要注意以下几个方面：

１．托给孩子的任务必须适中，要适合他的年龄条件。

２．委托任务必须具有连续性、经常性。

３．委托的任务不能是凭空想出来的，应当是日常生活所必须的。

在对孩子的工作任务进行评估的过程中，不要过于苛刻，要善于发现孩子在任务执行过程中的闪光点。同时对其失误要和善对待，要予以耐心细致地纠正，家长应当认识到，孩子的自主劳动精神的养成，是他们与孩子双方共同努力的结果。家长有义务给孩子以无私的帮助与引导。

如何对孩子进行劳动习惯的培养 [篇2]

小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。

一些家长会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。

从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。

培养孩子热爱劳动可以从三方面进行。

首先要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。

其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。

最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。