父母如何培养孩子的说话能力
孩子的口才应该从小注意，从小加以训练。我们经常发现，有些十几岁的孩子不仅待人处世十分胆小，而且不善表达，不善将意思或愿望表达得准确、完整。
这个情况普遍地存在，虽不算什么严重问题，但对孩子的成长，以及在社会上做事，应付各种情况，都相当不利。谁不希望自己的孩子能够口齿伶俐呢？谁不希望自己的孩子在遭到别人无理的询问和粗暴的责难时，能够舌战群雄，巧言妙对呢？这儿说的“口才”是广义的、最低标准的。并不是要求你将自己的孩子培养成一个牙尖嘴利、诡辩长舌的人，也不是要求你将他训练成一个经常以“三寸不烂之舌”去招摇撞骗的家伙!
我们的要求不高，只要孩子能较好地表达意见，和外面世界进行正常的谈吐应对即可。这一点得从小锻炼。
先看看一个小孩是怎样变成口吃的（这里说的是后天造成的原因）?有一部电影，描述一个小女孩因胆子小，每在课堂上被老师提问就吞吞吐吐说不出话，引起全班同学讪笑，她更慌了，话更说不出来。久而久之，她连平时在日常生活中说话也发生毛病了，日益严重，变成了口吃。
这个真实的情况对我们家长很有启发性。孩子从小开始说话，从说一个“妈”字，到能说一个“句子”，父母都应该热情鼓励，不管他发的音正不正，也不论他的句子完整不完整，都不能笑他。这一点太重要了。笑，虽然有时并不是恶意的，只为孩子的天真，稚气而笑，但有些胆子较小的孩子其实并不明白大人笑什么，以为是讥笑他。这一来可糟了，他变得胆怯，自卑，以后他就不敢多说、多问了。这是对（他）语言表达的一种无形的障碍。父母们可要留心和切记。
从我和自家孩子言语交流的体会中，深切感到要让孩子有好口才（起码的，完整的表达），有几个方法可供参考：一、多提问。在孩子表达了某种愿望，或叙述了事情始末之后，不妨追问下去，如：“为什么？”“后来呢？”等，将他述说得不完整的部分，用问句详加发问。这样就无形中使他多．说话，锻炼了他运用语言的能力。二，多谈心。日常生活中．一有机会就和他交谈。不要以为他年龄小，就用“童语”和他说，应该如你平常和大人那样说话。前者消极，而后者才是积极态度。孩子是需要提高才能进步的。他细心地听你说话，从中可以模仿。哪怕是较深的词汇，一回生，两回熟，多听几遍就可以明白并加以运用了。三、多讲故事，多朗诵好的儿童作品给他听。从中他可以学到比较完楚的句式。四、可能的话，不妨带孩子去观看益智影片，也可从对白中学习讲话。
父母如何培养孩子的说话能力 [篇2]
语言，作为交流的信号，不仅是人们进行交往的思维的工具，也是帮助幼儿认识世界的工具。如果没有语言世界上万物就没有了名称，那么世界不知将会发生怎样的混乱。人们正是靠了语言，才能再认眼前的事物，并唤起眼前并不存在的事物的表象。人们也正是造了“远、近、左、右、高、低、上、下”之类的词汇，促进对空间的认识。语言更重要的是帮助我们超越时间去认识事物。人类几千年的文化科学知识只能依靠语言文字的记载才能世代相传，不断发展。而人的智力五要素，哪一环离得开语言？而作为智力五要素的核心，思维跟语言的关系则非常密切。语言的准确性，来源于思维的清晰性；语言的条理性，体现了思维的周密性；语言的连贯性，体现了思维的逻辑性；语言的流畅性，体现了思维的敏捷性；语言的多样性，则体现了思维的丰富性；而语言的训练本身就能促进思维的发展，当然思维的不断发展，反过来又促进了语言的不断发展。
一个人如果离开了人类社会，离开了语言环境，那么他的智力发展将受到极大的影响，甚至成为白痴。
2岁前后为儿童学习语言的关键期，要想唤醒那些错过了语言学习的关键期，由野兽哺育长大的孩子的意识，恢复他们的言语和记忆能力是相当困难的，于是有人把2岁称为儿童智力的起跑线，一旦错过了关键期，就会造成心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。
早期教育已经被大多数人所接受，越来越多的父母望子成龙心切，教2～3岁的孩子认字、背诵诗歌，的确也有不少孩子小小年纪就能识字、背诵不少名家诗篇，令父母自豪，使旁人惊叹，然而好多孩子在上学后并不见得十分超群，甚至有的孩子出现厌学现象。那么原因何在呢？
众所周知，语言现象是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。“听”是接受输入信号，这时的语言仅仅是以声音的形式存在（就像不懂英语的人听英语那样），作为第一信号刺激物作用于人的听觉器官，而没有其他的任何意义。“听懂”即是对语言这一信号进行处理、整合，也就是平时所说的理解，这时的语言才是真正意义上的语言，是作为第二信号刺激物作用于大脑听觉语言中枢的。而“说”则是信息的输出，是在思维的基础上把自己想要表达的意思通过发音器官“说”出来，与此同时又在不断地调整自己的思维。我们常常可以发现孩子一边游戏一边自言自语，这是由于孩子的语言还未深化，他得通过这外部语言来进行思维。但是有些家长却恰恰忽视了这一点，在培养孩子的语言能力时，往往只重视语言的音形外壳而不重视语音本身，只是处于“辨声”、“模仿”的低级阶段，这种“鹦鹉学舌”似的训练，当然不能很好地促进孩子思维的发展。而孩子的学习也不过是一时的兴趣，或为博得父母的欢心，时间一久，他们必然会厌恶学习。
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